Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

La escuela inclusiva

Las distintas teorías sugieren:

ACIs
Apoyos
Diversidad
Proyectos de centro

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

La escuela inclusiva

  1. 1. Pedro Martín González Universidad del País VascoRevista de Psicodidáctica, Vol . 10, Num. 2 2005, pp. 97-109
  2. 2. ¿Qué es la “escuela inclusiva”? Las escuelas inclusivas son un movimiento pedagógico cuyo ppal. objetivo es la integración de diferentes tipologías de diversidad. Nacido en Reino Unido y Estados Unidos.
  3. 3.  1. Acercamiento teórico 2. Desarrollo de las escuelas inclusivas 3. Líneas o trabajos de investigación 4. Propuesta de investigación
  4. 4. Objetivo de la inclusión:Participación Aumentar la participación Reestructurar cultura, políticas y prácticas Todos los/las estudiantes Mejora de las escuelas La diversidad es riqueza Refuerzo mutuo entre centros y comunidades
  5. 5. Desarrollo de las escuelasinclusivas Primera dimensión: Crear culturas inclusivas Segunda dimensión: Producir políticas inclusivas Tercera dimensión: Desarrollar prácticas inclusivas.
  6. 6. Líneas o trabajos deinvestigación Según Ferrán Carreras (2004): o Escasa colaboración o ACIs o Flexibilización de espacios, tiempos, … o Ausencia de modelos o Profesional de Apoyo como dinamizador.
  7. 7.  Según Parrilla (1996): o Emplazamiento del alumnado en centros integrados. o ACIs y Apoyos. o Proyecto formativo y global del centro. Según Ferrán Carreras (2004): o Análisis del modelo o La diversidad como promotora de experiencias. o Los profesionales de Apoyo.
  8. 8. Las distintas teorías sugieren: ACIs Apoyos Diversidad Proyectos de centro
  9. 9. Propuesta de investigaciónHipótesis: Pocos cambios Adición y no inclusión Solo ha afectado a determinados profesores, no al centro. Por tanto, exige la aplicación de un plan integral
  10. 10. Los cuatro principios de Ainscow Ayuda directa Rigor y fiabilidad Transmitir a otros lugares Brindar informaciones enriquecedoras
  11. 11. Instrumento de investigación. INDEX: guía para la evaluación y mejora. Tres dimensiones: Dimensión A: Crear culturas inclusivas Dimensión B: Elaborar políticas inclusivas Dimensión C: Desarrollar prácticas inclusivas
  12. 12. Procedimiento de investigación: ( Booth y Ainscow) Fase 1: Creación del grupo coordinador Fase 2: Indagación sobre escuela/ciclo/aula Fase 3: Precisar campo de investigación Fase 4: Recogida de información Fase 5: Análisis Fase 6: Conclusiones

    Be the first to comment

    Login to see the comments

Las distintas teorías sugieren: ACIs Apoyos Diversidad Proyectos de centro

Views

Total views

456

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

26

Actions

Downloads

6

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×