Este documento presenta un plan de lección para enseñar a los niños sobre el paso del tiempo. Los objetivos son desarrollar el interés de los niños en el tiempo, conocer cómo se mide el tiempo, y distinguir entre relojes analógicos y digitales. Las actividades incluyen usar líneas de tiempo, relojes manipulables, calendarios y música para practicar los conceptos de tiempo. La lección también aborda las inteligencias múltiples y se implementará a través de varias sesiones que incluyen trabajo individual, en parejas y en

2. OBJETIVOS
- Desarrollar en los niños el interés por el paso del tiempo.
- Conocer con qué instrumentos medimos el tiempo.
- Discriminar reloj analógico y reloj digital.
- Reconocer los cambios por el paso del tiempo.

3. INTELIGENCIAS
METAS DE COMPRENSIÓN
HERRAMIENTAS
INTRAPERSONAL
SER CAPACES DE RECONOCER EL PASO DEL TIEMPO. LÍNEA TEMPORAL
HABILIDADES DE COMPRENSIÓN
INTERPERSONAL
SER CAPAZES RESPETAR LAS DECISIONES DEL EQUIPO DE TRABAJO
DESTREZAS DE HABILIDADES DE COLABORACIÓN
MUSICAL
INTERPRETAR RITMOS CON EL SONIDO DE UN RELOJ
REPRESENTACIÓN MUSICAL
CORPORAL CINESTÉSICA
REPRESENTAR UN RELOJ DE FORMA CORPORAL Y SU MOVIMIENTO
COMPRENDER UN MOVIMIENTO FÍSICO
LÓGICO-MATEMÁTICA
ADQUIRIR CONCEPTOS COMO: ANTES, DESPUÉS, HORA, MINUTO, MES, DÍA AÑO Y RELACIONARLOS.
BUSCAR PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
NATURALISTA
RECONOCER LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA Y EN LAS PERSONAS A LO LARGO DEL TIEMPO.
RESPETAR LOS CAMBIOS METEREOLÓGICOS EN EL ENTORNO
VISUAL-ESPACIAL
REALIZAR UN LAPBOOK SOBRE LO APRENDIDO POR EQUIPOS
ORDENAR SECUENCIAS DE REALIZACION PARA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS.
LINGÜÍSTICO-VERBAL
VERBALIZAR LO APRENDIDO
PRESENTACIÓNES ORALES A LOS DEMÁS

4. RECURSOS NECESARIOS
-Ordenador de aula
-Pizarra digital
-Carpeta de proyectos
-Relojes manipulables
-Diferentes relojes
-Calendarios, líneas de tiempo
-Flash Cards con imágenes de las estaciones del año
-Secuencias temporales
-Cartulinas, tijeras, colores, rotuladores….
-Aros y picas

5. TEMPORALIZACIÓN
La actividad se realizará el jueves en una sesión.
INTRAPERSONAL
35-40 minutos
INTERPERSONAL
20 minutos
NUSICAL
15 minutos
CORPORAL CINESTÉSICA
30 minutos
MATEMÁTICA
15 minutos
NATURALISTA
15-20 minutos
LINGÜÍSTICO VERBAL
45 minutos
VISUAL ESPACIAL
1 hora
1 hora y cuarto

6. INTRAPERSONAL
- Observación de calendarios y líneas del tiempo.
- Creación de una línea temporal sobre sus años, desde que nació hasta el momento actual.
INTERPERSONAL
- Por equipos emparejar relojes con la actividad que se puede realizar a esa hora y realizar secuencias temporales.
MUSICAL - Marcar con claves y otros instrumentos musicales los ritmos de diferentes relojes
CORPORAL CINESTÉSICA
- Realizar una representación en gran grupo de un reloj con nuestro propio cuerpo y aros y picas
MATEMÁTICA
- Resolver problemas en parejas dónde intervengan los conceptos: antes, después, hora, minutos, semanas, días y meses.
NATURALISTA - Observamos y comentamos en gran grupo los cambios en la naturaleza y las personas a través de imágenes en el ordenador.
VISUAL-ESPACIAL - Construir un lapbook con los materiales necesarios sobre lo que han aprendido en clase
LINGÜÍSTICO VERBAL Explicar lo aprendido a los compañeros a través del lapbook que han realizado
DESARROLLO
1º SESIÓN
2º SESIÓN
1º SESIÓN
2º SESIÓN

7. EVALUACIÓN
-Evaluaremos a través de la observación sistemática
-Los resultados se recogerán en la ficha de control del profesor.
-Se evaluará el proceso y el resultado final de las actividades grupales.