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TAREAS DIGITALES EN
LA ESCUELA 2.0
Leioako Berritzegunea
Pilar Etxebarria
Loli Vazquez
Hablaremos de
• Competencia digital
• Gestión del aula
• Tareas digitales
• Bancos de recursos
Ya tenemos
ordenadores...
... e Internet
Y ahora ¿qué ?
Conocimiento
fuera del aula
Ni libros ni
cuadernos
Cambio de
roles
El Club
de los poetas
Este no
es el
modelo
LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
NO IMPLICA INNOVACIÓN
DIDÁCTICA
Nestor
Alonso
Ecuaciones
Duelo con ecuacion...
El uso de la TIC en Educación
ha evolucionado Jordi
Vivancos
E-pedagogia
Por eso hay que hablar de
Competencia digital
Josi Sierra
blog
Conocity
Y de sus
dimensiones:
Tecnológica
Cognitiva
Informacional
Comunicativa
Cívica
Todas las
competencias
se trabajan de
forma ...
Y de estrategias
metodológicas que
desarrollan competencias
Un poco de
orden
Podemos empezar
trabajando en grupo
Aprovechar otros
espacios del centro
Gestionando el aula con
herramientas digitales
Imaginemos un “AULA
GOOGLE”
Utilizar todas las herramientas
Google
• Buscador
• Traductor
• Libros
digitales
• Noticias
• Google Earth
• Google Moon
•...
Gmail: cuentas de correo
electrónico
• Enviarnos
documentos
• Intercambiar
información
• Chatear con voz
y vídeo
Calendar: un calendario de la
clase
• Planificar las actividades de
clase
• Poner plazos a la entrega de
trabajos
• Hacer ...
Picasa: subir y compartir
imágenes
• Guardar y compartir
producciones
audiovisuales de clase
• Guardar imágenes de
excursi...
Docs: hacer y compartir on line
documentos de texto, diapositivas,
hojas de cálculo y encuestas
• Hacer documentos individ...
Reader: leer las novedades y
noticias de Sitios Web que nos
interesen
• Recibir las nuevas entradas
de blogs o Wikis a los...
Maps : hacer mapas digitales
• Geolocalizar puntos donde
podemos insertar textos,
imágenes, enlaces y
vídeos
• Señalar pun...
Blogger, Wikispaces: tener un
un blog o un Wiki de aula
• Para exponer las actividades y tareas
que hacemos en clase
• Hac...
Sites: disponer de nuestro
sitio Web
• Disponer de un sitio Web con diseño
personalizado
• Integrar en él todas las aplica...
I-google: tener todo a mano en
una página de inicio
• Página de punto de partida
para nuestra navegación
• Personalizada p...
También podemos usarlo
a otros niveles
1) Para gestionar todo el Centro
Página Web y e-mail del centro,
calendario de info...
También podemos usarlo
a otros niveles
2) Para que cada alumno y alumna
gestione su entorno personalizado
Cuaderno persona...
Hacer
actividades y
tareas
digitales
Niveles de
actividades y
tareas digitales
1. SUSTITUIR lo que hacemos en clase: sustituir
actividades habituales por otras...
¿Qué es una tarea?
Producto
Actividade
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Situación
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Contexto
del tema
Personal
Escolar
Social
Por ejemplo
Enviarse por parejas un e-mail
con consejos para reducir la
huella ecológica obtenida
Presentar a Dirección un...
Ejemplos de
productos
• Hacer una guía turística de la
ciudad en inglés
• Organizar una fiesta en el centro
• Planificar u...
¿Hay tareas digitales?
Para dibujar
Para tomar notas
Para escribir un poema
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LAS HERRAMIENTAS
DIGITALES SON
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Lo digital puede usarse:
Producto
digital
0.0 / Presentar los
resultados de una tarea
con diapositivas
1.0/ con diapositiv...
TAREA: Observamos y
clasificamos las
plantas de un muro
1.El profesor/a nos explica los
criterios de clasificación de las
plantas que vamos a encontrar
Con diapositivas / páginas...
2.Planificamos la salida por
grupos
• Localizamos la zona en un mapa
• Planificamos un recorrido
• Anotamos el material qu...
3.Realizamos la salida
• Sacamos fotos o vídeos de las
especies
• Las situamos en el lugar del muro
• Anotamos sus caracte...
4.En el aula, clasificamos
las especies
• Clasificamos con claves
• Buscamos información sobre cada especie
en Internet y ...
5.Elaboramos el producto
• Un libro virtual de imágenes (Bookr)
• Un informe virtual (Scribd)
• Una presentación de diapos...
6.Compartimos el producto
• Lo explicamos en clase, en otras clases…
• Lo explicamos fuera del centro
(Ayuntamiento, event...
7. Completamos la tarea
• Repasamos haciendo un
mapa conceptual
• Evaluamos el trabajo del grupo
en nuestro diario de apre...
Más ideas
• Podemos hacer una línea del tiempo
del muro con las plantas a lo largo de
las estaciones del año
• Hacer una a...
Un banco de recursos:
KLIKATEKLA
C
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educativos
Tareas
digitales
Aplicaciones ...
Como
comenzar
(Consejos
de Boris Mir)
• Céntrate en el aprendizaje, lo digital está a
su servicio
• Comienza usando aquell...
¿TE ANIMAS A
PLANIFICAR UNA
TAREA?
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ACTIVIDAD GUIADA :
UNA TAREA PARA APRENDER A
AHACER TAREAS
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Tareas digitales en la escuela 2.0

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Tareas digitales para la el programa Eskola 2.0 basadas en metodología de tareas

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Tareas digitales en la escuela 2.0

  1. 1. TAREAS DIGITALES EN LA ESCUELA 2.0 Leioako Berritzegunea Pilar Etxebarria Loli Vazquez
  2. 2. Hablaremos de • Competencia digital • Gestión del aula • Tareas digitales • Bancos de recursos
  3. 3. Ya tenemos ordenadores... ... e Internet Y ahora ¿qué ?
  4. 4. Conocimiento fuera del aula Ni libros ni cuadernos Cambio de roles El Club de los poetas
  5. 5. Este no es el modelo LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA NO IMPLICA INNOVACIÓN DIDÁCTICA Nestor Alonso Ecuaciones Duelo con ecuacionJaima de las balanzas Códigos secretos
  6. 6. El uso de la TIC en Educación ha evolucionado Jordi Vivancos E-pedagogia
  7. 7. Por eso hay que hablar de Competencia digital Josi Sierra blog Conocity
  8. 8. Y de sus dimensiones: Tecnológica Cognitiva Informacional Comunicativa Cívica Todas las competencias se trabajan de forma integrada
  9. 9. Y de estrategias metodológicas que desarrollan competencias
  10. 10. Un poco de orden
  11. 11. Podemos empezar trabajando en grupo
  12. 12. Aprovechar otros espacios del centro
  13. 13. Gestionando el aula con herramientas digitales
  14. 14. Imaginemos un “AULA GOOGLE”
  15. 15. Utilizar todas las herramientas Google • Buscador • Traductor • Libros digitales • Noticias • Google Earth • Google Moon • Google Sky
  16. 16. Gmail: cuentas de correo electrónico • Enviarnos documentos • Intercambiar información • Chatear con voz y vídeo
  17. 17. Calendar: un calendario de la clase • Planificar las actividades de clase • Poner plazos a la entrega de trabajos • Hacer convocatorias • Apuntar fechas clave (salidas didácticas, pruebas de evaluación...) • Apuntar fechas memorables (cumpleaños, fiestas, aniversarios...) • Compartirlo con las familias
  18. 18. Picasa: subir y compartir imágenes • Guardar y compartir producciones audiovisuales de clase • Guardar imágenes de excursiones, eventos... • Podemos compartirlas o tenerlas de modo privado
  19. 19. Docs: hacer y compartir on line documentos de texto, diapositivas, hojas de cálculo y encuestas • Hacer documentos individuales y en grupo • Importar y exportar documentos • Clasificarlos en carpetas • Enviarlos por e-mail • Publicarlos en la Web y compartirlos Cua Der no vir tual
  20. 20. Reader: leer las novedades y noticias de Sitios Web que nos interesen • Recibir las nuevas entradas de blogs o Wikis a los que estamos subscritos (de otros cursos, de otras clases, de otros centros...) • Novedades de páginas Web interesantes
  21. 21. Maps : hacer mapas digitales • Geolocalizar puntos donde podemos insertar textos, imágenes, enlaces y vídeos • Señalar puntos geográficos, de interés natural o histórico, de salidas didácticas, reseñas de un viaje literario... • Estudiar el paisaje real • Trabajar matemáticas (geometría, escalas, distancias, medidas, áreas, perímetros...)
  22. 22. Blogger, Wikispaces: tener un un blog o un Wiki de aula • Para exponer las actividades y tareas que hacemos en clase • Hacer trabajos colaborativos • Para informar a las familias • Para almacenar y mostrar nuestro material multimedia (vídeos, fotos, diapositivas...) • Para hacer un monográfico de un tema • Para debatir y opinar haciendo comentarios
  23. 23. Sites: disponer de nuestro sitio Web • Disponer de un sitio Web con diseño personalizado • Integrar en él todas las aplicaciones Google
  24. 24. I-google: tener todo a mano en una página de inicio • Página de punto de partida para nuestra navegación • Personalizada para la clase • Con todo lo anterior a mano en forma de “Gadgets” • Con otros gadgets interesantes: periódicos, wikipedia... • Disponible desde cualquier lugar
  25. 25. También podemos usarlo a otros niveles 1) Para gestionar todo el Centro Página Web y e-mail del centro, calendario de información a familias, blog con noticias de interés colectivo, blogs de Departamentos o Ciclos, mapa con la situación del centro, wikis con recursos... Andra Mari HIko esperientzia Google Aps en IES Uribe-kosta
  26. 26. También podemos usarlo a otros niveles 2) Para que cada alumno y alumna gestione su entorno personalizado Cuaderno personal (actividades, trabajos, documentos, diapositivas , imágenes, autoevaluaciones...), calendario –diario de aprendizaje, blogs con producciones de cada alumno-a, correo electrónico individual, ...
  27. 27. Hacer actividades y tareas digitales
  28. 28. Niveles de actividades y tareas digitales 1. SUSTITUIR lo que hacemos en clase: sustituir actividades habituales por otras iguales, pero digitales, como hacer ejercicios de matemáticas en el PC, enseñar un vídeo de una mitosis celular, consultar un diccionario on line... 2. ENRIQUECER lo que hacemos en clase: introducir actividades digitales, buscar la información en páginas Web, enviarnos cartas por e-mail... 3. TRANSFORMAR lo que hacemos en clase: TAREAS DIGITALES , cambio de paradigma Pere Marqués
  29. 29. ¿Qué es una tarea? Producto Actividade s Situación problema Contexto del tema Personal Escolar Social
  30. 30. Por ejemplo Enviarse por parejas un e-mail con consejos para reducir la huella ecológica obtenida Presentar a Dirección un plan de eficiencia eléctrica Hacer un exposición de paneles en la entrada del centro Actividade s ¿Cúal es mi huella ecológica ? ¿Cúanta electricidad consumimos en el centro? ( Lizarra ikastolako esperientzia ) ¿Cúal es la relación con el cambio climático? Energía y consumo sostenible Personal: huella ecológica Escolar: ecoauditoria Social: cambio climático
  31. 31. Ejemplos de productos • Hacer una guía turística de la ciudad en inglés • Organizar una fiesta en el centro • Planificar una visita a un museo • Escribir la biografía de un personaje histórico • Realizar un glosario virtual en un wiki • Hacer mi Curriculum vitae • Hacer una entrada a la wikipedia con datos de mi ciudad • Confeccionar un dieta personal equilibrada • Diseñar un manual para resolver problemas de ecuaciones • Ofrecer la predicción metereológica en la radio del centro • Hacer un blog con los árboles de nuestro pueblo • Dramatizar un concepto • Construir un dominó de animales • Realizar una maqueta • Escribir un artículo para la revista del centro • Desarrollar un friso cronológico de la Guerra civil
  32. 32. ¿Hay tareas digitales? Para dibujar Para tomar notas Para escribir un poema Para .... LAS HERRAMIENTAS DIGITALES SON MULTIFUNCIÓN ¿Para que sirve un lápiz?
  33. 33. Lo digital puede usarse: Producto digital 0.0 / Presentar los resultados de una tarea con diapositivas 1.0/ con diapositivas on line 2.0/con diapositivas on line compartidas Durante el proceso: Actividades •Buscar información en la Web •Realizar documentos digitales: textos, fotos, diapositivas... •Usar herramientas de consulta Web: diccionarios, enciclopedias, traductores... •Ejercitarse con actividades digitales: simulaciones, animaciones, juegos... •...
  34. 34. TAREA: Observamos y clasificamos las plantas de un muro
  35. 35. 1.El profesor/a nos explica los criterios de clasificación de las plantas que vamos a encontrar Con diapositivas / páginas Web en la pizarra digital Con fotografías Con plantas in situ Con ejercicios de clasificación .....
  36. 36. 2.Planificamos la salida por grupos • Localizamos la zona en un mapa • Planificamos un recorrido • Anotamos el material que tenemos que llevar • Hacemos un plan en un documento compartido de google docs • ....
  37. 37. 3.Realizamos la salida • Sacamos fotos o vídeos de las especies • Las situamos en el lugar del muro • Anotamos sus características • ….
  38. 38. 4.En el aula, clasificamos las especies • Clasificamos con claves • Buscamos información sobre cada especie en Internet y en bibliografía : tipo de planta, si es o no autóctona, para que sirve, anécdotas... • Hacemos una ficha por cada especie en una diapositiva o un documento de texto • Las hacemos en varios idiomas • Hacemos links a Sitios Web • Ordenamos las fotos en carpetas de Picasa • Subimos los vídeos • ...
  39. 39. 5.Elaboramos el producto • Un libro virtual de imágenes (Bookr) • Un informe virtual (Scribd) • Una presentación de diapositivas ( Slideshare) • Un mapa (Google Maps) • Una narración digital (Photopeach) • Un vídeo (YouTube) • Un panel digital (Glogster) • Un Fotoblog (Nireblog) 1 tarea, varios productos
  40. 40. 6.Compartimos el producto • Lo explicamos en clase, en otras clases… • Lo explicamos fuera del centro (Ayuntamiento, eventos, otros colectivos…) • Lo insertamos en un Sitio de trabajo colaborativo de la clase: blog, wiki, Sites… • Lo insertamos en Sitio colaborativo de varios centros (dentro de un Proyecto Comenius, por ejemplo) • Lo discutimos con otras clase / otros centros por chat, videoconferencia… • Lo difundimos en Redes sociales • ...
  41. 41. 7. Completamos la tarea • Repasamos haciendo un mapa conceptual • Evaluamos el trabajo del grupo en nuestro diario de aprendizaje (docs) • Evaluamos lo aprendido con un cuestionario (docs) • ....
  42. 42. Más ideas • Podemos hacer una línea del tiempo del muro con las plantas a lo largo de las estaciones del año • Hacer una audioguía en podcast para describir lo que hay en el muro • Hacer un cómic • ....
  43. 43. Un banco de recursos: KLIKATEKLA C om petencia D igital C olecciones de recursos educativos Tareas digitales Aplicaciones de apoyo
  44. 44. Como comenzar (Consejos de Boris Mir) • Céntrate en el aprendizaje, lo digital está a su servicio • Comienza usando aquellas herramientas donde te sientas seguro/a • Aprovecha tus buenas prácticas y enriquécelas digitalmente • Avanza, no vale decir: “No sé cómo funciona”. Usa el método Pisani (un tiempo cada día de aprendizaje digital) o apóyate en compañeros o alumnos aventajados. Sin prisa, pero sin pausa
  45. 45. ¿TE ANIMAS A PLANIFICAR UNA TAREA? EN ESTE ENLACE TIENES UNA ACTIVIDAD GUIADA : UNA TAREA PARA APRENDER A AHACER TAREAS
  46. 46. MILA ESKER

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