01 estudio del medio ambiente

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01 estudio del medio ambiente

  1. 1. 1. Estudio del medio ambienteIES Montes de Toledo
  2. 2. 2Ciencias de la Tierra• Ciencia de síntesis, multidisciplinar • Ecología Ciencias de la • Biología Naturaleza • Química • Geología • Economía Ciencias • Política Sociales y • Ética Humanidades • Sociología
  3. 3. 3ObjetivosEntender las relaciones entre losdistintos componentes del sistemaTierra Conocer los efectos del medio ambiente sobre la vida en la Tierra y sobre nosotros mismos Proponer y evaluar soluciones para los problemas medioambientales que nos afectan
  4. 4. 4Medio ambiente“Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo, sobre los seres vivientes y las actividades humanas” Congreso de Estocolmo, 1972
  5. 5. 5
  6. 6. 6
  7. 7. 7
  8. 8. 8Enfoque científicoReduccionismo Holismo • Se centra en el conocimiento• Divide el objeto de estudio en global, ya que trata de estudiar sus componentes más simples las relaciones entre las partes y observa su comportamiento. en vez de detenerse en los detalles.• Método analítico • Método sintético
  9. 9. 9Sistema• Conjunto de elementos en interacción que guardan estrechas relaciones entre sí• Se estructuran en subsistemas, y estos, a su vez, en componentes cada vez más pequeños.
  10. 10. 10Tipos de sistemas Sistema cerrado Sistema abierto Energía Energía Materia Energía Intercambia Solo intercambia materia y energía energía con su con su entorno entorno Energía Materia
  11. 11. 11Uso de modelosUn modelo es una representación simplificada de la realidad, que se elabora para facilitar su comprensión y estudio, que permiten ver de forma clara y sencilla las distintas variables y las relaciones que se establecen entre ellas.
  12. 12. 12Modelos mentales Modelos verbalesModelos numéricos Modelos o formales computacionales
  13. 13. 13Modelización de sistemas Formulación del • Establecer el OBJETIVO de la investigación problema Descripción del • Componentes, subsistemas y sus interacciones. sistema Selección de componentes y variables Estudio de las relaciones entre las • Establecer las relaciones causales variablesValidación del modelo • Reproduce la realidad y permite predecir su comportamiento
  14. 14. 14Modelos de caja negra y caja blanca Modelo de caja negra Modelo de caja blanca• Interesan sólo las entradas y • Se tienen en cuenta las salidas de materia, energía e entradas y las salidas, así como información en el sistema, y las interacciones, las no los elementos e conexiones interiores y las interacciones que suceden en relaciones entre los posibles el interior. subsistemas.
  15. 15. 15Relaciones causales entre los elementos de un sistema• Las relaciones simples se refieren a la influencia directa de una variable sobre otra. Pueden ser: ▫ Directas o positivas (+) ▫ Inversas o negativas (-) ▫ Encadenadas. Si el nº de relaciones negativas es par, la relación resultante es positiva, y si es impar, negativa
  16. 16. 16Relación directa entre variables Relación inversa entre variables +Viento Oleaje Nubosidad Radiación +Viento Oleaje Nubosidad Radiación
  17. 17. 17Relaciones causales entre los elementos de un sistema• Las relaciones complejas (bucles de retroalimentación) las acciones de un elemento sobre otro suponen que, a su vez, éste actúe sobre el primero. Pueden ser: ▫ Positivas: acción de refuerzo sobre el proceso inicial. ▫ Negativas: acción reguladora (sistemas homeostáticos). Se consigue un equilibrio dinámico.
  18. 18. 18Bucles de retroalimentación Positivos Negativos Espesor de + Infiltración Radiación solar + Temperatura + Evaporación suelo fértil en el suelo en el suelo del suelo desde el suelo + ▬ + Erosión Nubosidad
  19. 19. 19
  20. 20. 20Representaciones de la Tierra Modelo caja negra Modelo caja blanca
  21. 21. 21
  22. 22. 22
  23. 23. 23Efecto invernaderoSe debe al efecto de una serie de gases(CO2, metano, N2O, CFCs)transparentes a la radiación luminosapero no a la radiación infrarroja emitidapor la superficie terrestre (calor).
  24. 24. 24Efecto albedoEl albedo es el porcentaje de luz solarreflejada. Depende del color y de latextura de la superficie.
  25. 25. 25NubesEjercen una doble acción: incrementanel albedo e incrementan el efectoinvernadero.
  26. 26. 26Polvo atmosféricoEl aumento de la cantidad de polvoatmosférico provoca una disminución dela temperatura, ya que la radiacionessolares no pueden atravesarlo.Las erupciones volcánicas provocan unaumento de temperatura a largo plazocomo consecuencia de las emisiones deCO2.
  27. 27. 27Parámetros orbitalesCambios en la excentricidad, lainclinación del eje de rotación y laposición del perihelio provocanvariaciones en la radiación solarincidente.
  28. 28. 28Influencia de la biosferaLa fotosíntesis retira CO2 de laatmósfera, reduciendo el efectoinvernadero.
  29. 29. 29La Tierra PrebióticaCambios en la Tierra Biótica
  30. 30. 30La Tierra prebiótica FormaciónFormación de la de la atmósferacorteza y de la Luna Formación y la hidrosfera de la magnetosfera Origen de Atenuación del la corteza continental Origen de la vida bombardeo meteórico
  31. 31. 31 La Tierra biótica I OxidaciónCambios en del hierrola química oceánica Almacenamiento del CO2 en la litosfera Invernadero Primeras Atmósfera del Cámbrico glaciaciones oxidante
  32. 32. 32 La Tierra biótica II Atmósfera ricaNueva en oxígenoglaciación Origen del sueloCambio ambiental Óptimo climático Efectoantropogénico del Mesozoico invernadero asesino
  33. 33. 33Sociedad cazadora-recolectora (Paleolítico)Sociedad agrícola y ganadera (Neolítico)Sociedad industrial-tecnológica
  34. 34. 34Sociedad cazadora-recolectora
  35. 35. 35Sociedad agrícola y ganadera
  36. 36. 36Sociedad industrial
  37. 37. 37

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