1. La progettazione sociale: logiche e
principi
Webinair per Psicologi@Lavoro
12/06/2012
Jamil Amirian

2. PCM: fasi del ciclo di vita del progetto
PROGRAMMAZIONE
VALUTAZIONE IDENTIFICAZIONE
ATTUAZIONE FORMULAZIONE
FINANZIAMENTO

3. IL CICLO DI VITA DI UN PROGETTO:
PROGETTAZIONE PER L’ACCESSO AL
CONTRIBUTO
SCELTA DEL TEMA DA IDEA STESURA DEL
PROGETTUALE SCELTA BANDO PROGETTO
SVILUPPARE
COERENZA
TAPPE, FATTORI DI PRESIDIO, LIVELLI DI ANALISI
NELL’IMPOSTAZIONE DEL PROGETTO

4. IDEAZIONE E
FORMULAZIONE
ANALISI DEI FABBISOGNI
PIANO
FINANZIARIO
OBIETTIVI
SISTEMA DI AZIONI/ATTIVITA’
VALUTAZIONE
PROGETTO
TEMPI E FASI DI
PERSONALE REALIZZAZIONE
COINVOLTO &
RISORSE
NECESSARIE METODOLOGIE &
STRUMENTI

5. Costruzione di un progetto
a quali esigenze deve rispondere
una ONP?
Committenti
Soggetti
partners
ONP
Territorio e stake
holders
Utenti

6. IL CONTESTO

7. IL CONTESTO
QUALE IL TERRITORIO DI RIFERIMENTO?
CHI SONO ALTRI STAKEHOLDERS E
QUALE LA LORO DOMANDA?
QUALI GLI ALTRI SOGGETTI GIA’ ATTIVI
SULLA TEMATICA DI INTERVENTO?
COME INTEGRARSI AI SERVIZI GIA’
PRESENTI?

8. I DESTINATARI

9. I DESTINATARI
QUALE SONO LE LORO CARATTERISTICHE
SOCIO-ECONOMICHE?
QUALE LO SPECIFICO PROBLEMA?
QUALI SONO LE CAUSE DEL PROBLEMA?
(QUALE L’INTERPRETAZIONE)
QUALE LA RICHIESTA DEI DESTINATARI?

10. Analisi dei problemi
E
C C
C C C
C/E C/E C/E
C Cause
E Effetti

11. Analisi dei problemi Esempio
DISOCCUPAZIONE DI
UN GRUPPO DI DONNE
CON BASSA SCOLARITA’
ISOLAMENTO SOCIALE FORMAZIONE
INADEGUATA
POCHE OCCASIONI
AUTOISOLAMENTO E
PER CREARE ASSENZA DI
SFIDUCIA IN DISORIENTA-
RELAZIONI CON OPPORTUNITA’
SE STESSE MENTO
CONTESTI DI LAVORO FORMATIVE

12. Analisi degli obiettivi
O
R R
R R R
O/R O/R O/R
R Risposte
O Obiettivi

13. Analisi degli obiettivi
OCCUPAZIONE DI
UN GRUPPO DI DONNE
RELAZIONI SOCIALI
COMPETENZE
PIU’ FORTI
MIRATE/INDIVIDUALIZZATE
OCCASIONI
MAGGIORE FIDUCIA ACQUISIZIONE MAGGIORE
PER COSTRUIRE
IN SE’ COMPETENZE CONSAPEVOLEZ-
RELAZIONI ZA DI SE’
PROFESSIONALI

14. AZIONI: DESCRIZIONE DEL PROGETTO /
SOSTENIBILITA’ INTERNA
LE AZIONI SONO LE MACROAREE DI REALIZZAZIONE DEL PROGETTO
COME POTETE SUDDIVIDERE LE VARIE AZIONI IN AREE FUNZIONALI
(ad esempio, azioni svolte internamente e azioni svolte sul territorio, oppure
azioni di formazione, azioni di pubblicità, azioni di rete e azioni di sostegno
psicologico…)?
QUALI SARANNO TUTTE LE ATTIVITA’ CHE DOVRANNO ESSERE
SVILUPPATE PER REALIZZARLI?
ALIANTE Studio di Formazione &
Consulenza

15. AZIONI
QUALI SARANNO LE METODOLOGIE SCELTE (dovranno essere
motivate dall’analisi del problema)?
COME SARA’ ORGANIZZATO NEL COMPLESSO IL PROGETTO?
QUALI SARANNO LE RISORSE, IN TERMINI DI
PROFESSIONISTI COINVOLTI E DI RISORSE STRUMENTALI, E
QUALE ORGANIGRAMMA PREVEDETE (distribuzione
responsabilità) ?

16. PROGETTO SU DONNE
DISOCCUPATE
OBIETTIVO AZIONI ATTIVITA’ RISORSE
MAGGIORE ORIENTAMENTO -PRESENTAZIONE E 2 PSICOLOGI ESPERTI
CONSAPEVOLEZ- CONTRATTO
ZA DI SE’ -SERIE DI COLLOQUI DI
BILANCIO DI COMPETENZE
-VALUTAZIONE CONDIVISA
ACQUISIZIONE CORSO DI -PROG.OPERATIVA 1 COORDINATORE
COMPETENZE FORMAZIONE -DIFFUSIONE 20 DOCENTI
PROFESSIONALI -SELEZIONE 2 TUTOR
-REALIZZAZIONE
OCCASIONI STAGE -INDIVIDUAZIONE 2 TUTOR
PER COSTRUIRE -PROGETTO INDIVIDUALE 4 REFERENTI
RELAZIONI -ACCOMPAGNAMENTO ORGANIZZATIVI
MAGGIORE GRUPPI -PRESENTAZIONE 1 PSICOLOGO
FIDUCIA DISCUSSIONE -REALIZZAZIONE
IN SE’ -VALUTAZIONE CONDIVISA

17. PIANO DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE
-
La valutazione è l’insieme delle attività
con il fine di esprimere un giudizio
utilizzabile
Integrazione funzionale tra
monitoraggio, verifica e valutazione

18. PIANO DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE
-
Il monitoraggio consiste nel rilevare
elementi di un progetto (indicatori) per
verificarne la conformità rispetto a quelli
prefissati;
La valutazione è l’utilizzo di tale
rilevazione per adeguare le attività
La valutazione è in stretta relazione alla ri-
progettazione in itinere

19. PIANO DI MONITORAGGIO E
VALUTAZIONE: gli assi funzionali
-
Ex ante, in itinere, ex post
Efficienza (andamento interno)
Efficacia (risultati in rapporto a obiettivi
previsti)
Impatto (risultati non previsti, o come
conseguenze dei risultati previsti)

20. Ma che c’entra la psicologia??
Gli psicologi che lavorano nel III Settore
hanno individuato la progettazione
sociale come prima necessità formativa.
La competenza degli psicologi nella
progettazione sociale riguarda due
aspetti:
1) relazioni
2) le scelte metodologiche

21. Le relazioni
Ascolto e lettura:
 Dei bisogni degli utenti
 Delle richieste delle altre
organizzazioni
Promozione e facilitazione
 Dell’interazione tra lo staff
progettuale
 Dell’interazione tra organizzazioni
coinvolte

22. Le metodologie
Scelta e definizione delle metodologie
di intervento
Formazione degli operatori