Plano de curso língua portuguesa e literatura

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Plano de curso língua portuguesa e literatura

  1. 1. COLÉGIO ESTADUAL A. J. RENNER PLANO DE CURSO ANO LETIVO 2011LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA PROFESSORES Cristiani Lopes Condini Genesi Quadros da silva Janaíne Schneider Marinês Leal Sarmento Michele Bizarro
  2. 2. ENSINO FUNDAMENTALObjetivos:● Possibilitar ao aluno experiências para desenvolver sua competência de leitura e escritade forma eficiente, dando-lhe condições de atuar e de interagir na sociedade.● Ler e escrever palavras, números e imagens com correção.● Compreender e interpretar o que ouve e o que lê.● Expressar-se com clareza, tendo capacidade de analisar, sintetizar e interpretar dados,fatos e situações.● Produzir textos com coesão, coerência e posicionamento próprio, respeitando leis, regrase normas estabelecidas.● Conhecer e aplicar vocabulário variado, usando a ortografia e a sintaxe corretamente.● Desenvolver o senso crítico através de textos, argumentando e dissertando sobre assuntosvariados.● Adotar princípios de transversalidade e de interdisciplinaridade, conscientizando para asobrevivência democrática.● Manejar informações planejando, trabalhando e decidindo de forma individual ou grupal,respeitando as individualidades.
  3. 3. ENSINO FUNDAMENTAL CONTEÚDOS5a série 1. Habilidades básicas (parágrafo, margem, letras maiúsculas) 2. Leitura e interpretação 3. A partir de análises textuais reconhecer e construir conceitos de: *Encontros vocálicos *Encontros consonantais *Dígrafos 4. Tipos de frases 5. Sinais de pontuação 6. Reconhecimento dos verbos 7. Produção de texto 8. Fábulas e narrativas 9. Poesias 10. Análise literária das obras lidas em aula 11. Ortografia6a série 1. A partir de textos reconhecer, construir e conceituar algumas classesgramaticais como: *Substantivos *Adjetivo *Artigo * Numeral *Pronomes *Verbos regulares 2. Lendas 3. Produção de textos 4. Análise literária das obras lidas em aula 5. Lendas
  4. 4. 7a série 1. Através de análises de diferentes gêneros textuais identificar as diversas modalidades dos verbos: * Verbos auxiliares * Verbos irregulares * Verbos transitivos e intransitivos 2. Preposição 3. Identificar e diferenciar sujeito e predicado 4. A través de textos conceituar e classificar advérbio 5. Vozes do verbo 6. Palavras homônimas e parônimas 7. Uso dos porquês 8. Produção de diferentes tipos de textos 9. Análise literária das obras lidas em aula 10. Sinais de pontuação8a série 1. Colocação pronominal 2. Crase – a partir de textos 3. Frase, oração e período. 4. Denotação e conotação 5. Orações coordenadas – uso das conjunções como elo de ligação entre orações 6. Produção de texto 7. Análise literária 8. Reconhecimento das figuras de linguagem 9. Acentuação gráfica
  5. 5. ENSINO MÉDIO1º Ano / Língua Portuguesa A partir de textos contextualizados dar noções de: 1. Fonética 2. Ortografia 3. Acentuação gráfica e outros sinais gráficos 4. Redação a partir de um texto 5. Emprego do hífen 6. Uso dos porquês 7. Sinais de pontuação 8. Homônimos e parônimos 9. Narração 10. Radicais (gregos e latinos) 11. Prefixos (listagem e significados) 12. Sufixos (listagem e significados) 13. Uso do hífen 14. Reconhecer e conceituar em textos: * Substantivo * Adjetivo 15. Produção de texto1º Ano / Literatura Contextualizar: 1. Conceito de Literatura 2. Linguagem literária e não-literária 3. Recursos estilísticos 4. Estilo individual e estilo de época 5. Gêneros literários 6. Trovadorismo 7. Humanismo 8. Classicismo 9. Literatura informativa sobre o Brasil
  6. 6. 3º Ano / Língua PortuguesaA partir de textos contextualizados dar noções de:1. Frase, oração e período.2. Pontuação3. Sintaxe do período simples – termos essenciais, integrantes e acessóriosda oração.4. Sintaxe do período composto – por coordenação e subordinação5. Morfossintaxe dos vocábulos QUE e SE6. Sintaxe de concordância7. Sintaxe de regência8. Dissertação9. Interpretação de texto3° Ano / Literatura Contextualizar: 1. Pré-modernismo 2. Modernismo (prosa e poesia) 3. Pós-modernismo
  7. 7. PORTUGUÊS E LITERATURAObjetivos:● Dominar os instrumentos componentes da linguagem para que possibilitemmelhor entendimento da leitura e da escrita.● Atuar como receptor crítico dos meios de comunicação e de textos literários,interagindo com as diversas linguagens apresentadas.● Valorizar a bagagem intelectual tendo consciência de que o poder está no saber.● Compreender os processos de formação da cultura brasileira, através de estudossobre a história literária do Brasil e de Portugal.● Entender que a linguagem, nas suas diversas formas (obras, contos,crônicas,jornalismo, imagens, etc), faz parte ativa e produtiva de nossa sobrevivência.
  8. 8. CONTEÙDOS2º Ano / Língua Portuguesa Através de textos reconhecer e conceituar: 1. Artigo 2. Numeral 3. Pronome 4. Preposição 5. Verbos (regulares, irregulares, auxiliares e de ligação) 6. Vozes do verbo 7. Advérbio 8. Interjeição 9. Crase 10. Sintaxe de colocação pronominal 11. Produção / interpretação / filme2º Ano / Literatura Contextualizar: 1. Barroco 2. Arcadismo 3. Romantismo 4. Realismo 5. Parnasianismo 6. Simbolismo
  9. 9. PROCEDIMENTOS● Aula expositiva● Trabalhos em grupo● Jogos● Desafios● Dramatizações● Pesquisas● Debates● Oficinas● Painéis RECURSOS● Livros didáticos● Jornais● Revistas● Dicionários● Gramáticas● Textos literários● Folhas xerocadas● Livros de literatura● Retroprojetor● CDs● Filmadoras● Cartazes AVALIAÇÃO● Trabalhos individuais, em duplas e em grupos● Provas● Pesquisas● DramatizaçõesObs.: A avaliação será contínua, observando o rendimento do aluno.

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