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Acentos y silabas fuertes

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Acentos y silabas fuertes

  1. 1. 1 Todas las reglasTodas las reglas posibles sobre losposibles sobre los acentosacentos á é í ó ú
  2. 2. 2 Los acentos:Los acentos: Se usan los acentos para indicar:  que una palabra NO sigue el “estrés” regular de la palabra…o sea  ...lápiz
  3. 3. 3 Los acentos:Los acentos: Los acentos también indican:  un cambio en el significado de la palabra por ejemplo: sí / si
  4. 4. 4 Los acentos:Los acentos: Se usan los acentos:  con palabras interrogativas Por ejemplo: ¿Cuándo, Dónde, Cuál, Qué, Cómo, Quién, Por qué?
  5. 5. 5 Las reglas: REGLA # 1 LLANALas reglas: REGLA # 1 LLANA 1.1. Si una palabra TERMINA en unaSi una palabra TERMINA en una VOCAL (a,e,i,o,u), N, o S,VOCAL (a,e,i,o,u), N, o S, entonces, el estrés cae (falls) enentonces, el estrés cae (falls) en la sílaba penúltimala sílaba penúltima (next to last)(next to last) Pien-san, as-pi-rina, an-tes Ten-go, gri-pe, hi-jo, vi-da
  6. 6. 6 Las reglas: REGLA # 2 AGUDALas reglas: REGLA # 2 AGUDA 2. Si la palabra termina en una2. Si la palabra termina en una consonante que NO es la letra N oconsonante que NO es la letra N o S, entonces el estrés cae en laS, entonces el estrés cae en la última sílaba.última sílaba. Co-mer, hos-pi-tal, sa-bor, ho-tel Prin-ci-pal, sa-lud, to-ser
  7. 7. 7 Las reglas: REGLA #3Las reglas: REGLA #3 3. Cualquier (Any) excepción a las3. Cualquier (Any) excepción a las reglas #1 o #2 DEBE DE (must)reglas #1 o #2 DEBE DE (must) tener un acento escrito (á,é,í,ó,ú)tener un acento escrito (á,é,í,ó,ú) para mostrar dónde está el acento.para mostrar dónde está el acento. •Te-le-vi-sión •Pá-ja-ro
  8. 8. 8 • Regla #1 LLANA – Más ejemplosRegla #1 LLANA – Más ejemplos •(If a words ends in an "n", "s", or a "vowel", the verbal stress falls on the second to last syllable.) •.. 1. pien-san - they think 2. pa-re-cen - they seem 3. a-bu-rren - they bore us 4. can-tan - they sing 5. ob-tie-nen - they get 6. des-can-san - they rest 7. bar-cos - ships 8. tien-das - stores 9. pier-des - you lose 10. e-di-fi-cios - buildings 11. com-prue-bas - you prove 12. tier-no - tender 13. ca-sa - house 14. bo-ni-ta - pretty 15. ro-to - broken 16. ma-ra-vi-llo-sa - wonderful 17. e-xce-len-te
  9. 9. 9 Regla #2 AGUDA – más ejemplos y práctica When a word ends with any consonant other than "n" or "s", the verbal stress falls on the last syllable 1. prin-ci-pal - principal 2. ar-chi-va-dor - filer 3. ciu-dad - city 4. se-rie-dad - seriousness 5. des-can-sar - to rest 6. co-mer - to eat 7. in-quie-tud - worry 8. es-ta-tal - state 9. po-pu-lar - popular 10. es-ca-sez - scarcity 11. po-ten-cial - potential 12. ca-paz - capable
  10. 10. Las sílabas antepenúltimas (third-to-last) ESDRÚJULA: siempre se escriben los acentos mé-di-co an-ti-bi-ó-ti-co clí-ni-ca an-ti-pá-ti-co la-ván-do-se e-esri-bi-én-do-le 10
  11. 11. 11 AcentosAcentos Se necesita escribir un acento cuando hay un CAMBIO de las reglasSe necesita escribir un acento cuando hay un CAMBIO de las reglas generales. Algunos ejemplos:generales. Algunos ejemplos: 1. te-le-vi-sion - television 2. can-cion - song 3. na-ta-cion - swimming 4. vein-tiun - twenty-one 5. con-so-la-cion - comfort 6. mier-co-les - Wednesday 7. es-tres - stress 8. sa-ba-dos - Saturdays 9. usted comio – you ate 10. ex-a-me-nes - exams 11. pa-ja-ro - bird 12. co-mien-do-lo - eating it 13. co-mio - he ate 14. ge-ne-ro - gender 15. o-pa-lo – opal 16. ha-blo – she spoke

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