Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

การบริหารจัดการชั้นเรียน

27,640 views

Published on

  • Be the first to comment

การบริหารจัดการชั้นเรียน

  1. 1. การบริหารจัดการชั้นเรียน<br />
  2. 2. ความหมายของการจัดการชั้นเรียน<br />การจัดการชั้นเรียนจึงมีความหมายกว้าง นับตั้งแต่การจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพในห้องเรียน การจัดกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหาของนักเรียน การสร้างวินัยในชั้นเรียนตลอดจนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู และการพัฒนาทักษะการสอนของครูให้สามารถกระตุ้นพร้อมทั้งสร้างแรงจูงใจในการเรียน เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ<br />
  3. 3. ความสำคัญของการจัดการชั้นเรียน<br />จากการที่นักการศึกษาหลายท่านได้ให้ความหมายของการ บริหารจัดการชั้นเรียนและจากเอกสารงานวิจัยหลายฉบับนั้น จะพบว่าการบริหารจัดการชั้นเรียนเป็นสิ่งสำคัญอันดับต้นๆ อันจะเป็นแรงกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้นในการเรียนและการร่วมกิจกรรมต่างๆ ภายในห้องเรียน และนำไปสู่การประสบความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและได้ประสิทธิผลสูงสุด<br />
  4. 4. การจัดการชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้<br />บรรยากาศที่พึงปรารถนาในชั้นเรียน<br />ในการจัดการเรียนการสอน ผู้สอนต่างปรารถนาให้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนดำเนินไปอย่างราบรื่น และผู้เรียนเกิดพฤติกรรมตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ในหลักสูตร บรรยากาศในชั้นเรียนมีส่วนสำคัญในการส่งเสริมให้ความปรารถนานี้เป็นจริง พรรณีชูทัย(2522 : 261 – 263)กล่าวถึงบรรยากาศในชั้นเรียนที่จะนำไปสู่ความสำเร็จในการสอน จัดแบ่งได้ 6 ลักษณะ สรุปได้ดังนี้<br />
  5. 5. 1. บรรยากาศที่พึงปรารถนาในชั้นเรียน <br /> 2. ลักษณะของบรรยากาศชั้นเรียนที่ดี <br /> 3. รูปแบบการจัดชั้นเรียน <br /> 4. ประเภทของบรรยากาศการเรียนรู้ <br /> 5. การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ <br /> 6. ปัญหาในการจัดบรรยากาศการเรียนรู้ <br />
  6. 6. การจัดการชั้นเรียนด้านสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ<br />สภาพแวดล้อมทางด้านกายภาพ เป็นสภาพแวด<br /> ล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้น ได้แก่ อาคารสถานที่โต๊ะ เก้าอี้ สื่อ อุปกรณ์การสอนต่างๆ รวมทั้งสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ตามธรรมชาติได้แก่ ต้นไม้ พืชภูมิอากาศ ภูมิประเทศ<br />
  7. 7. การจัดบรรยากาศทางด้านกายภาพ<br /> การจัดบรรยากาศทางด้านกายภาพ เป็นการจัดวัสดุอุปกรณ์สิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆที่เกี่ยวกับการเรียนการสอน รวมตลอดไปถึงสิ่งต่าง ๆ ที่เสริมความรู้ <br />
  8. 8. การจัดการชั้นเรียนทางด้านจิตวิทยา<br /> การจัดการชั้นเรียนทางด้านจิตวิทยา หมายถึง การจัดการเกี่ยวกับความรู้สึก เจตคติและพฤติกรรมของนักเรียน มีความอบอุ่น ความสบายใจ ความเป็นกันเอง ความสัมพันธ์อันดีต่อกันมีความรักความศรัทธาต่อผู้สอน มีความกล้า มีความอิสระ ในการแสดงออก อย่างมีระเบียบวินัยในชั้นเรียน โดยปราศจากความกลัว ความวิตกกังวล มีบรรยากาศของการเรียนรู้สร้างสรรค์เร้าความสนใจ ให้กิจกรรมการเรียนการสอนเป็นไปด้วยความสุข แยกได้คือ<br />
  9. 9. 1. แนวคิดการจัดการชั้นเรียนของคูนิน<br /> 2. บทบาทในการเป็นผู้นำของครู <br /> 3. พฤติกรรม เทคนิค ทักษะการสอนของครู <br /> 4. เทคนิคการปกครองชั้นเรียน <br /> 5. ปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน<br />
  10. 10. การจัดการชั้นเรียนทางด้านสังคม<br /> ได้แก่สภาพแวดล้อมที่เกิดจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เช่น คามสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับนักเรียนด้วยกัน นักเรียนกับครูผู้สอนรวมถึงกฎ ระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ของโรงเรียน องค์ประกอบของ สภาพแวดล้อมทางการเรียนด้านสังคม เช่น<br />การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน จากงานวิจัยพบว่า บรรยากาศในชั้นเรียน มีความสัมพันธ์ในทางบวกกับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน<br />
  11. 11. END<br />

×