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Utilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPPÈS

Présentation d'introduction pour l'atelier CAPPÈS sur les jeunes et les réseaux sociaux. Les données présentées proviennent d'une étude locale (2011-2012) et d'une étude canadienne (2013-2014).

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Utilisation réseaux sociaux par les jeunes - Intro atelier CAPPÈS

  1. 1. Jeunes, Internet et réseaux socionumériques Présentation dans le cadre de l'atelier CAPPÈS du 19 février 2016 tenue à Chicoutimi C.S. Rives-du Saguenay Patrick Giroux, Ph.D. Professeur, UQAC Chercheur, CRIFPE et GRIIPTIC
  2. 2. 19 février 2016 2 Situation locale en 2011-2012 ● Source : – Utilisation des médias socionumériques par les jeunes de cinquième et sixième année du primaire à la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay – http://constellation.uqac.ca/2300/1/Réseaux_socionumé
  3. 3. 19 février 2016 3 Contexte et déroulement ● Besoin d'information rapide et locale ● Durée : environ 6 semaines – Rédaction d'un questionnaire – Prétest – Ajustements – Communication aux parents – Collecte des données
  4. 4. 19 février 2016 4 Participants ● Des milieux plus « technos » – D'autres moins… ● Des « petites » écoles – … et des plus grandes ● 632 jeunes de 5e et 6e ● Âge moyen : 11,34 ● 53% de garçons ● Milieux ruraux = 11% ● SFR moyen : 4,5 – Indice de seuil de faible revenu ● IMSE moyen : 5,7 – Indice de milieu socio- économique
  5. 5. 19 février 2016 5 Les jeunes du primaire utilisaient-ils les réseaux socionumériques ● Oui, à 90%! ● Les filles plus que les garçons… ● Ça augmente avec l'âge
  6. 6. 19 février 2016 6 Quels usages au primaire? ● Pour jouer et communiquer – Les garçons jouent... – Les filles jasent...
  7. 7. 19 février 2016 7 Création et configuration des comptes? ● 70% ont reçu de l'aide – Adulte, grand frère… ● Les garçons demandent moins d'aide ● Les aidants étaient-ils compétents et bien (in)formés??? – Plusieurs sites recommandés pour les 14 ans et +
  8. 8. 19 février 2016 8 Utilisation générale d'Internet? ● Les aspects ludiques et sociaux dominent clairement… – Nos données sous-estiment la réalité (MSN, Youtube)
  9. 9. 19 février 2016 9 Temps passé en ligne ● Beaucoup! (10-14 heures/semaine) – 75% = moins 1X/semaine à l'école ● Rarement pour faire des devoirs – TRÈS différent du secondaire – Les garçons l'utilisent plus
  10. 10. 19 février 2016 10 Où et comment? ● L'ère de l'ordinateur familial dans le salon était déjà révolue… ● Ils utilisent des appareils mobiles – Le + souvent (65%) depuis des pièces communes
  11. 11. 19 février 2016 11 Cyberintimidation ● USA – 77% déclaraient les jeunes rencontrés en ligne gentils et positifs – 88% avaient été témoins de violence ou de cruauté en ligne ● ICI – 75% jamais témoins de violence verbale, intimidation, paroles méchantes ou sollicitation sexuelle – Parmi les témoins ● 1/4 n'ont rien dit ● 1/4 en ont discuté avec parents ● Bien informés?
  12. 12. 19 février 2016 12 Des jeunes plus ou moins laissés à eux-mêmes? ● 27% déclarent que leurs parents ne savent que rarement ou jamais ce qu'ils font sur Internet ● 30% des parents sauraient toujours ce que les jeunes font en ligne
  13. 13. 19 février 2016 13 Et pas toujours bien informés... ● Stratégies connues… – Paramètres de confidentialité (29%) – Mot de passe difficile (50%) – Accepter seulement les « amis » du quotidien (69%) – Révéler le minimum d'info. personnelles (42%) ● Croyances erronées – Utiliser toujours le même mot de passe (17%) – Se cacher derrière fausse photo (26%) – Se cacher derrière fausse identité (30%)
  14. 14. 19 février 2016 14 Conclusions!!! ● En ligne souvent et longtemps – Mais pas toujours superviser! ● Ils ne savent pas encore que ça peut être un outil productif! ● Ils ne publient pas encore! – Le primaire semblait un bon moment pour prévenir! ● Manque probable de formation quant à l'intimidation et à la violence...
  15. 15. 19 février 2016 15 Situation canadienne en 2013-2014 ● Sources pour les prochaines diapos : – Steeves, Valerie. (2014.) Jeunes Canadiens dans un monde branché, Phase III : Tendances et recommandations. Ottawa : HabiloMédias. – http://habilomedias.ca/jcmb
  16. 16. 19 février 2016 16
  17. 17. 19 février 2016 17 Activités préférées : 4e et 5e année ● Jouer à des jeux; ● Télécharger ou diffuser de la musique, des émissions de télé ou des films; ● Échanger dans des mondes virtuels – + populaires : ● Club Penguin ● Webkinz ● MoshiMonsters
  18. 18. 19 février 2016 18 Activités préférées : 6e et 7e année ● 6e : – Télécharger ou diffuser de la musique, des émissions de télé ou des films ● 7e : – Lire ou publier sur les sites de réseautage social des autres ● 6e et 7e – Jouer à des jeux en ligne
  19. 19. 19 février 2016 19 Activités préférées : 6e et 7e année ● Mondes virtuels : 1/3 des 6e – Ex. : Club Penguin ● Facebook : – 45 % des 6e – 67 % de 7e ● Twitter – 1/3 des 7e ● Instagram – 2/5 des 7e
  20. 20. 19 février 2016 20 Activités préférées : 8e et 9e année ● Lire ou publier des commentaires et des photos sur les pages de réseautage social de leurs amis; ● Jouer à des jeux en ligne; ● Lire ou publier des commentaires et des photos sur leur propre page de réseautage social; ● Télécharger ou diffuser de la musique, des émissions de télé ou des films
  21. 21. 19 février 2016 21 Activités préférées : 8e et 9e année ● Facebook : – 8e : 78% – 9e : 87% ● Twitter – 7e : 33.3% – 9e : 53% ● Instagram – 7e : 40% – 9e : 47% ● Gain important d'importance pour la recherche d'information – Actualités et nouvelles – Sujet + délicats ● Sexualité ● Santé physique ● Santé mentale
  22. 22. 19 février 2016 22 Activités préférées : 8e et 9e année ● Sextage - envoyer – 8e : 4% – 9e : 8% ● Sextage - recevoir – 8e : 17% – 9e : 26% – Plusieurs destinataires? Partage?
  23. 23. 19 février 2016 23 Activités préférées : 10e - 11e année ● Réseaux socionumériques!!!! – Facebook : ● 10e : 94% ● 11e : 95% ● Augmentation de la recherche de nouvelles, d'actualités et d'informations sensibles – Nouveau sujet de recherche : Pornographie ● Augmentation du sextage (11-14%)
  24. 24. 19 février 2016 24 Merci! Pour discuter avec moi : Twitter : @pgiroux G+ : +Patrick Giroux Courriel : pgiroux@uqac.ca Cette présentation est disponible en ligne sur SlideShare (pgiroux)

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