Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Sigurnosna politika na razini EU

1,353 views

Published on

Sigurnosna politika na razini EU

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Sigurnosna politika na razini EU

  1. 1. Esafety policy at an EU level Sigurnosna politika na razini EU Janice Richardson
  2. 2. 30 nacionalnih centara u europskoj nadležnosti SIP/BIK
  3. 3. Sustav informacija i znanja… povezivanje točaka Žarište svijesti Ploče za mlade INHOPE 31 Ministarstvo znanosti Protiv ilegalnog sadržaja smjernice Platforma skupljanja podataka
  4. 4. Insafe-ova postignuća u 2013. – Dan sigurnog interneta SID više od 106 zemalja svijeta 10 milijuna korisnika 16 150 registriranih škola 15 900 objava na TWEET-u 97 000 spominjanja na Facebook-u 65 000 preuzetih izvora s interneta
  5. 5. Tijekom posljednjih 12 mjeseci 800 sadržaja proizvedeno u Insafe centrima obučeno 95 000 vršnjaka trenera 10 500 posjeta školama 5 milijuna ljudi pokriveno je insafe centrima 13 milijuna posjeta web stranici 83 000 poziva za pomoć/savjet
  6. 6. Promjena okruženja– ICT uređaji 2010 2011 2012 5-7 godina 0% 2% 11% 8-11 godina 2% 6% 13% 12-15 godina 5% 6% 17% Posjedovanje pametnih telefona 2011 2012 5-7 godina 5% 4% 8-11 godina 12% 15% 12-15 godina 41% 62%
  7. 7. Mobiteli nisu samo telefoni... Tablica 1.45 Aktivnosti na mobitelu: Adolescenti Izvor: Ofcom omnibus istraživanje, Ožujak 2011.
  8. 8. Potreba mladih za mobitelom
  9. 9. Mogućnosti i izazovi Dostupnost globalnoj knjižnici Neprovjerenost i neobjektivnost Edukativni multimedijski sadržaji Reži/zalijepi bez učenja i muke, “multi-tasking” Kreativnost – korisnik samostalno stvara i raspolaže sadržajima Nove mogućnosti socijalizacije Moblini kontakt bilo kada i bilo gdje Virtualni svjetovi, igre Zloupotreba fotografija, privatnost, maltretiranje Mudri prijatelji/postavljanje ograničenja Rizici temeljeni lokacijom, “ovisnost” Nasilje…
  10. 10. Što smo naučili posljednjih godina
  11. 11. Trendovi u Europi
  12. 12. Trendovi u nastajanju 1 Bez izgovora! To je naše ponašanje, ne tehnologija 2 Korištenje društvenim medijima se može i mora učiti 3 Inovativne učitelje koči sustav 4 Zajednička odgovornost je na školi, obitelji, industriji ali i na mladima 5 Mladi dijele istu kulturu, žele dijeliti ista sredstva,alate
  13. 13. Učiti zajedno živjeti Učiti biti Učiti napraviti Učiti kako učiti Učenje za građane
  14. 14. Rješavanje problema Stvaranje Društveno Medij Informacije Tradicional Digitalno no t nos sm e pi Komunikacija Odgovorno korištenje
  15. 15. 4 područja utjecaja na djetetov život Obitelj Učitelji Vršnjaci Mediji
  16. 16. 5 mjera za rješavanje problema Razgovor s obitelji i dobar odgoj Izgradnja kapaciteta - pismenost i državljanstvo Naglasak na pozitivno – iskustvo i interes Sudjelovanje mladih – učenje o trendovima u nastajanju, ispitivanje pozitivnih rješenja, osnaživanje vršnjačkog odnosa Dijeljenje sredstava, iskustva i strategija među zemljama
  17. 17. Piramida prevencija u domu i školi Mjera utjecaja Podrška vršnjaka Pozitivno korištenje sredstava Procedura rješavanja incidenta Prihvatljiva politika korištenja/ponašanja
  18. 18. Dostavljanje sredstava  Pridobiti roditelje i učitelje!  Stvarni, opipljivi materijali su popularniji od virtualnih  Vidljivost na portalu i jednostavna organiziranost  Unos i akreditacija od strane EU/međunarodnih institucija  Suradnik sa širokim kapacitetom European Economic & Social Committee European Data Protection Supervisor
  19. 19. Zajedničko suočavanje s izazovima 1 Potreba za savjetom – osnovni pristup i protudjelovanje u brzo razvijajućem kontekstu 2 Samoocjenjivanje za novi pristup u školama: politika, infrastruktura i vježba 3 Pismenost je najvažnija; poziv za korištenje holističkog pristupa putem kurikuluma 4 Javno-privatne suradnje unutar nove dimenzije 5 Napravimo pozitivniji sadržaj zajedno
  20. 20. Radionica: Problem Način rješavanja Cilj
  21. 21. Kako vrednujemo uspješnu integraciju? • Problem Način rješavanja Ciljevi ICT znanje Podneblje -Zajednička vizija -Zajednička očekivanja -Planiranje -Suradnja -Predanost, sigurnost Strukturno vođenje -Razmjena informacija između korisnika i predavača -Centralizirano odlučivanje -Korištenje “radne snage” -Raznovrsnost znanja -Svijest o izvorima -Pedagoški modeli -Prijenos znanja -Kapacitet prijenosa znanja ICT menadžment -Budžet -Plan rada -Tehnička podrška -Stručno osposobljavanje za ICT korištenje -ICT pismenost -Integracija putem kurikuluma -Pedagoški pristup ICT-u -Jednak pristup -Posebni ciljevi učenja -Sigurno, etičko korištenje učitelje -Praćenje razvoja 28/01/2009 22
  22. 22. Slušajmo što mladi žele i rade!
  23. 23. Igra – sigurnost na Internetu
  24. 24. Izreži i presavij papir prema uputama • • • • • • • • • Presavij kut dok ne spojiš suprotnu stranu. Presavij drugi kut dok ne spojiš drugu stranu – odreži višak koji je ostao na dnu. Ispravi papir tako da su upute okrenute prema gore – trebao bi imati oblik kvadrata. Presavij kutove tako da se vrhovi kutova dotiču s gornje strane u sredini papira. Trebalo bi izgledati ovako. Preokreni ga. Presavij kutove tako da se vrhovi kutova dotiču s gornje strane u sredini papira. Trebalo bi ovako izgledati. Presavij vrh prema sebi. Likovi gledaju prema van. Uguraj prste u papir i formiraj 4 oblika.
  25. 25. Zaigraj igru s prijateljima i nauči o sigurnosti na Internetu • • • • • • • • • • • Kako igrati: Palac i kažiprst obje ruke stavi u 4 rupe. Drugi igrač izabere jednog od 4 ponuđena lika. Slovkaj ime i za svako slovo pomakni prste – stiskanje i razvlačenje Nakon slovkanja, npr. F-I-O-N-A, dobit ćeš jednu od kombinacija 4 broja. Zamoli jednog od igrača da odabere jedan od tih brojeva, te stiskanjem i razvlačenjem prstiju izbroji taj broj. Kada izbrojite broj bit će ponuđena 4 broja. Zamoli jednog od igrača da odabere broj. Pročitaj pitanje pod tim brojem i provjeri zna li drugi igrač odgovor. Stisni nekoliko puta prste zavisno od broja postavljenog pitanja i zamoli ostale igrače da odaberu jedno od pitanja. Ponovi prethodni korak.
  26. 26. Djeca su odlični imitatori. Dajmo im nešto dobro za imitiranje! Contact: Janice.Richardson@eun.org Info-insafe@eun.org

×