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1 >   LA COMPOSICIÓN CLÁSICA Y LA ESCUELA TRADICIONAL ARQUITECTURA > claustro y composición clásica: axialidad, simetría, ...
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3 >   LA ARQUITECTURA SISTÉMICA Y EL ESTRUCTURALISMO ARQUITECTURA > Escuela como totalidad integradora. Interés por sistem...
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Arquitectura para la Educacion 2.0

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Análisis de proyectos de Arquitectura para la educación, desde fines del s XIX hasta la contemporaneidad, donde se ven las influencias de las nuevas tecnologías en el Proyecto.

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  • La presentación que usted vió es una clase de Facultad de Arquitectura de la Universidad de la República (Uruguay). Está basada en 2 investigaciones (luego publicadas) realizadas para esa Facultad. La primer parte consiste en un desarrollo histórico ('Interacciones entre las prácticas proyectuales y las ideas educativas'), se puede encontrar en bibliotecas de Uruguay, se vende en la Facultad, y también se puede leer en línea:
    http://ideasarquitectonicas.blogspot.com/2008/06/interactuemos.html
    La segunda parte está centrada en la contemporaneidad ('Interacciones entre educación, arquitectura y TIC'), y se publicará el mes que viene.
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  • Como obtengo informacion sobre ese estudio?
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Arquitectura para la Educacion 2.0

  1. 1. INTERACCIONES ENTRE LAS PRÁCTICAS PROYECTUALES Y LAS IDEAS EDUCATIVAS EN EL URUGUAY MODERNO Y CONTEMPORÁNEO Arq. Pedro Barrán
  2. 2. 1 > LA COMPOSICIÓN CLÁSICA Y LA ESCUELA TRADICIONAL 2 > EL ORDEN MODERNO Y LA ESCUELA NUEVA 3 > LA ARQUITECTURA SISTÉMICA Y EL ESTRUCTURALISMO 4 > LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?
  3. 3. 1 1 > LA COMPOSICIÓN CLÁSICA Y LA ESCUELA TRADICIONAL 2 > EL ORDEN MODERNO Y LA ESCUELA NUEVA 3 > LA ARQUITECTURA SISTÉMICA Y EL ESTRUCTURALISMO 4 > LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?
  4. 10. 1 > LA COMPOSICIÓN CLÁSICA Y LA ESCUELA TRADICIONAL ARQUITECTURA > claustro y composición clásica: axialidad, simetría, jerarquías formales. Aislamiento y fragmentación. CONOCIMIENTO > verdades acabadas, elaboradas en el pasado, fundamentadas en la razón y la fe. PEDAGOGÍA > clases magistrales, niños pasivos, lecciones memorizadas. Disciplina como prohibición, orden y autoridad.
  5. 11. 2 1 > LA COMPOSICIÓN CLÁSICA Y LA ESCUELA TRADICIONAL 2 > EL ORDEN MODERNO Y LA ESCUELA NUEVA 3 > LA ARQUITECTURA SISTÉMICA Y EL ESTRUCTURALISMO 4 > LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?
  6. 19. 2 > EL ORDEN MODERNO Y LA ESCUELA NUEVA ARQUITECTURA > Orden y racionalismo modernos. División en funciones independientes. Relación con espacios exteriores. CONOCIMIENTO > Positivismo: verdades acabadas, fundamentadas en la razón y la ciencia. PEDAGOGÍA > niños activos, comprometidos. Razonamiento. División del conocimiento en unidades simples. Disciplina como normalización.
  7. 20. 3 1 > LA COMPOSICIÓN CLÁSICA Y LA ESCUELA TRADICIONAL 2 > EL ORDEN MODERNO Y LA ESCUELA NUEVA 3 > LA ARQUITECTURA SISTÉMICA Y EL ESTRUCTURALISMO 4 > LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN? COMPLEJOS
  8. 25. 3 > LA ARQUITECTURA SISTÉMICA Y EL ESTRUCTURALISMO ARQUITECTURA > Escuela como totalidad integradora. Interés por sistemas materiales y relaciones sociales. CONOCIMIENTO > Es una totalidad, un sistema donde cada elemento se interrelaciona con los restantes. PEDAGOGÍA > Énfasis en las relaciones entre los elementos, no en los elementos aislados.
  9. 26. 4 4 > LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?
  10. 27. cultura digital / web 2.0

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