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Kinm lópez yau eduteka

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Aprendizaje por Proyectos en base a las herramientas digitales, Internet y web 2.0

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Kinm lópez yau eduteka

  1. 1. El porqué de las TIC en la educación
  2. 2. Impacto revolucionario “TIC” (tecnologías de información y comunicación) • Después de 1975 llega el computador personal. • Las TIC impulsadas para manejar, guardar y transmitir información. • Como desarrollo para mejoras en los Sistemas Educativos. Diferentes gobiernos Latinoamericanos cuentan con las oportunidades de: Calidad educativa Eliminación de inequidad (mejores oportunidades). Preparación de la globalización. Personas competentes. Características de la sociedad del siglo xxi
  3. 3. Razón Básica Problemática de las escuelas Latinoamericanas es la ausencia de materiales en bibliotecas. SOLUCIÓN Uso de computadoras con acceso a internet. Nuevas experiencias educativas y una educación interactiva. Calidad educativa
  4. 4. experTICia competencias en Hardware y Software Habilidades (diferentes usos): • Funciones básicas de S.O • Procesador de texto • Presentación multimedia • Búsqueda en el navegador • Sistemas de comunicación hoja de calculo • Bases de datos • Cámaras y videos Conocimientos de conceptos fundamentales: • Computador • Redes • Sistemas de información • Representación digital • Pensamiento algorítmico
  5. 5. Manejo de información. • Escoger • Ejecutar • Refinar su estrategia de búsqueda • Juzgar valides de fuentes de la información • Procesar la información “Alfabetismo en medios”, uso de la lectura y escritura de forma diferente a la tradicional. • Multimediales • Hipertextuales • Interactivas Capacidades intelectuales Creatividad Innovación Pensamiento critico Solución de problemas Toma de decisiones
  6. 6. Ambientes de aprendizaje enriquecidos • Incorporación masiva de las TIC. • Ambientes enriquecidos ↔ Calidad de aprendizaje. • Bajo costos de diversos computadores (cámaras, celulares, impresoras, etc.) • Marcas como “XO” o “Classmate Intel →equipos específicos para la educación.
  7. 7. Propuesta de los fabricantes es llegar a la situación “uno a uno”. En donde mediante el acceso web puede remplazar materiales educativos no tecnológicos, el cual le permitirá que sea una “herramienta de la mente” (Jonassen D.), el cual son aplicaciones que involucran el pensamiento critico de lo que están estudiando. Uso del computador para todas las áreas o materias educativas, mientras mas uso, habrá un mayor progreso.
  8. 8. Ambientes de aprendizaje enriquecidos por el uso de las Tic, puede transformar la calidad educativa.
  9. 9. Aprendizaje por proyectos con herramientas digitales, internet y web 2.0 “Reinventado el aprendizaje por proyectos”
  10. 10. Las tic enfocadas en el aprendizaje como apoyo para alcanzar los que se espera en los alumnos a través de cualquier herramienta o aplicación. Aprendizajes por proyectos (ApP), siempre serán de gran importancia, ya que busca obtener habilidad funcional para hacer las cosas visibles y discutibles, además estimular la colaboración
  11. 11. Taxonomía de Bloom • Sirve para aprender evaluar, en donde los docentes utilizan los verbos para establecer los objetivos de aprendizaje. En donde se tiende que los alumnos logren: comprobar, criticar y verificar. • Para elegir una herramienta informática que se usara en (ApP), es necesario analizar cual es la función del aprendizaje por ejemplo (profundidad, investigar, colaborar, etc.)
  12. 12. 1.- UBICUIDAD (aprender fuera y dentro de clase todo el tiempo) Se busca aumentar el alcance de herramientas que apoyen el (ApP), como herramientas basadas en la web y múltiples opciones de comunicación.
  13. 13. Herramientas con características de ubicuidad (ayudan acceder a información, trabajar en la red y comunicarse) • Dispositivos Portátiles: nos permite trabajar con ellos en cualquier lugar (Netbooks). • Teléfonos Móviles: son dispositivos multifuncionales, el cual aun utilizándolo como teléfonos, ofrecen funcionalidades de aprendizaje como: comunicación, enviar msj de textos, navegación por internet, etc. • Internet Inalámbrico Publico: permite que los usuarios de conecten a internet a través de sus dispositivos de computación sin un costo o con costo.
  14. 14. • Servicio de correo electrónico web y mensajería instantánea: nos brinda un servicio de mensajería instantánea, muchos jóvenes usan frecuentemente algunos como (Yahoo!, MSN Hotmail y Gmail). Las instituciones Educativas (IE) usan servicios (LMS) sistemas de cuentas de correo específicos para los estudiantes.
  15. 15. • Productividad Portátil- Pequeños Dispositivos y Computación en “Nube”: son pequeños dispositivos de almacenamiento y software de oficina en línea. Primero, las memorias “miniaturas”, para guardar y compartir archivos con facilidad. En segundo, aplicaciones basados en web y programas (software) para crear, guardar, almacenar y acceder a productos de trabajos digitales
  16. 16. 2.- Aprender a profundidad Los sitios web más visitados estudiantes por en búsqueda de información es a través de blogs. Es mejor considerable hacer uso de “fuentes primarias”, el cual son versiones digitalizadas de documentos históricos y bases de datos valiosos y en tiempo real.
  17. 17. Repositorios de fuentes primarias. - America´s story – biblioteca del congreso norteamericano, repositorio para jóvenes lectores. - Museo británico – aprendizaje de arte e imágenes. Herramientas que ayudan a navegar, ordenar, organizar, analizar y representar información. - Hoja de cálculos de Google. - DabbleDB - ZohoCreator
  18. 18. 3.- Hacer las cosas visibles y debatibles Existen buenas razones para hacer las cosas visibles usando herramientas digitales, dar a conocer o mostrar algo y no contarlo. Examinar los artefactos digitales, expresar ideas por medio de fotografías o multimedia, además de conceptualizar por medio de representaciones graficas. “una imagen vale más que mil palabras”
  19. 19. Herramientas que ayudan a mostrar en lugar de decir • Mapas y más: Google Earth, hace el mundo visible y comprensible en multitud de formas. • Palabras organizadas visualmente: el “Thesaurus”, es a la vez un diccionario interactivo y uno de sinónimos. • Cámaras web de videos: el sitio EarthCam hace seguimiento a miles de cámaras web de video.
  20. 20. • Mapas mentales: Bubbl.us, Acorn, MindMeister, son algunos software. • Fotografías en línea: Flickr y Picasa, dos sitios web para compartir imágenes, fáciles y divertidos de usar. • Manipulables virtuales y software para modelado: son sitios y recursos en la web que utilizan los estudiantes para el análisis de datos, probabilidad, geometría, física química y arquitectura. • Modelado de conceptos: herramientas interactivas de razonamiento ejemplo “visual ranking”.
  21. 21. 4.- Autoexpresarse, compartir ideas, generar comunidad Medios social para expresarse e interactuar para construir comunidades con intereses comunes.
  22. 22. Herramientas para compartir, expresarse y construir comunidad • Sitios web y blogs e híbridos. (wordpress, blogger ) • Sitios web usuales o corrientes. (Google sities, Doteasy) → Págs.. Web sencillas • Mas allá de los boletines de noticia: blogs para expresarse y reportar. Pagina web en donde un individuo puede expresar sus ideas y los visitantes realizar comentarios sobre un articulo. • Blogs para generar comunidad. • Comience: publicar noticias de la misma forma que un boletín de papel y adicionarle imágenes, video y audio con facilidad.
  23. 23. 5.- Colaborar- Enseñar y Aprender con otros Los proyectos invitan a la colaboración. Abundan las herramientas para aprender con otros. Aplicaciones web que permiten compartir para planear y escribir juntos con otros. Experiencias virtuales que permiten a las personas conocerse, como: Wikis, Google Docs, y Spreadssheets.
  24. 24. Herramientas que ayudan a planear, escribir y aprender con otros • Comprometa a los expertos. • Involucre a otros aprendices. • Realice conferencias virtuales. • Conectarse mediante webinars. • Hablar mediante el computador. • Colaboración.
  25. 25. 6.- Investigar Hacer indagaciones en internet ponen en prueba el alfabetismo en información, o sea la competencia en manejo de información (CMI). • Directorios de calidad. • Motores de búsqueda para niños. • Búsqueda segura. • Favoritos y citas.
  26. 26. 7.- Administrar proyectos Durante el desarrollo de un proyecto los estudiantes necesitan administrar tiempo, el trabajo, las fuentes, recibir retroalimentación de otros, hacer borradores y productos finales. En el cual un simple folder dentro del sistema de administración de aprendizaje es suficiente., y otras herramientas como calendarios o lista de pendientes les ayudan a planear u organizar. Escritorios personalizados:  Google IG  MyYahoo  Netvibes
  27. 27. 8.- Reflexionar e iterar/repetir El aprendizaje a profundidad se da cuando la persona examina sus ideas desde muchas perspectivas y desde puntos de vistas diferentes al propio. Blogs y Wikis dan a los aprendices la oportunidad de moldear su trabajo y exponerlo a la retroalimentación critica de otros.
  28. 28. Herramientas que ayudan a reconsiderar y moldear ideas. • Blogs: publicación de ideas y pensamientos. Algunos tipos de blogs son los siguientes: blogger. Wordpress, edublogs, blogmeister, etc. • Wikis: para elaborar y relaborar trabajo, en donde varios usuarios pueden compartir, escribir y editar, por ejemplo: mediawikis,wetpain, wikispace, etc.
  29. 29. Webgrafia: Francisco Piedrahita Plata. Eduteka: “el porqué de las TIC en la educación”. Lunes 16 de Febrero del 2015. http://www.eduteka.org/PorQueTic.php Suzie Boss y Jane Krauss. Eduteka: “aprendizaje por proyectos con herramientas digitales, internet y web 2.0”. Lunes 16 de febrero del 2015.. http://www.eduteka.org/AprendizajeHerramientasDigitales.php

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