El personal docente en busca de nuevas perspectivas

7,143 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
7,143
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
24
Actions
Shares
0
Downloads
132
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

El personal docente en busca de nuevas perspectivas

  1. 1. - Una escuela abierta al mundo - Expectativas y responsabilidades - Enseñar: un arte y una ciencia - La calidad del personal docente - Aprender lo que habrá que enseñar y cómo enseñarlo - El personal docente en acción - Pistas y recomendaciones Capítulo 7 El personal docente en busca de nuevas perspectivas
  2. 2. Una escuela abierta al mund <ul><li>Las nuevas tareas de la escuela y docentes: </li></ul><ul><li>Convertir a ésta en un lugar </li></ul><ul><li>más atractivo para los alumnos. </li></ul><ul><li>Facilitar la clave de un verdadero entendimiento de la sociedad </li></ul><ul><li>de la información. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Se espera de los profesores: </li></ul><ul><li>hacer frente a problemas. </li></ul><ul><li>orientar a los alumnos sobre una serie de cuestiones sociales. </li></ul><ul><li>encuentren el equilibrio entre tradición y modernidad, entre ideas y actitudes propias del niño y el contenido del programa. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Tarea docente: Prolongar el proceso educativo fuera de la escuela, organizar experiencias de aprendizaje en el exterior y establecer un vínculo entre las asignaturas enseñadas y la vida cotidiana de </li></ul><ul><li>los alumnos. </li></ul>separación menos rígida
  5. 5. <ul><li>Sin embargo, no es sino la sociedad misma, con todos sus elementos, a la que le corresponde subsanar las graves deficiencias que afectan su funcionamiento y reconstruir los elementos indispensables para la vida social y relaciones interpersonales. </li></ul>
  6. 6. Hoy en día… <ul><li>La sociedad se siente con derecho a opinar sobre las decisiones escolares </li></ul><ul><li>afecta </li></ul><ul><li>las condiciones de trabajo del profesorado </li></ul><ul><li>dando lugar a </li></ul><ul><li>contradicción interna de la práctica pedagógica moderna </li></ul>
  7. 8. Expectativas y responsabilidades <ul><li>A los maestros se les pide: </li></ul><ul><li>Competencia </li></ul><ul><li>Profesionalismo </li></ul><ul><li>Dedicación </li></ul><ul><li>Esto es demasiado para las necesidades que hay que satisfacer. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>En muchos países, las políticas de “ajuste estructural” han tenido repercusiones directas a los presupuestos de la educación y a la remuneración del personal docente. </li></ul><ul><li>* La mayoría de los 50 millones de profesores del mundo están sindicalizados. </li></ul><ul><li>* La concepción y aplicación de reformas deberían servir para tratar de lograr un consenso sobre los objetivos y los medios. </li></ul>
  9. 10. Enseñar: un arte y una ciencia “La docencia es una expresión, quizá una de las más altas en generosidad humana” <ul><li>¿Quién no conserva el recuerdo de un profesor que sabía hacer pensar y que infundía el deseo de estudiar un poco más para profundizar en el tema? </li></ul>¿Quién, al tomar decisiones importantes, no se ha guiado al menos en parte por lo que había aprendido bajo la dirección del maestro?
  10. 11. <ul><li>El trabajo docente consiste: </li></ul>Contribuir a la formación del juicio y sentido de responsabilidad individual. Tratar de lograr el pleno desarrollo de la personalidad del alumno. Presentar los conocimientos de forma problemática, situándolos en un contexto y poniendo lo problemas en perspectiva, de manera que el alumno pueda establecer un nexo entre la solución y otras interrogantes de mayor alcance. Que sus alumnos sean capaces de prever cambios y adaptarse a ellos.
  11. 12. <ul><li>La gran fuerza de los docentes es el ejemplo que dan al manifestar su curiosidad y su apertura de espíritu y al mostrarse dispuestos a someter a la prueba de los hechos sus hipótesis e incluso reconocer sus errores… transmitir la afición al estudio. </li></ul>
  12. 13. La calidad del personal docente <ul><li>Cuanto más graves son los obstáculos que debe superar el alumno, más se le exige al maestro. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>Medidas que deben adoptarse para mejorar la calidad y motivación de los docentes: </li></ul><ul><li>Contratación </li></ul><ul><li>Formación inicial </li></ul><ul><li>Formación continua </li></ul><ul><li>Profesorado de formación pedagógica </li></ul><ul><li>Control </li></ul><ul><li>Administración </li></ul><ul><li>Participación de personal exterior </li></ul><ul><li>Condiciones de trabajo </li></ul><ul><li>Medios de enseñanza </li></ul>

×