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Evaluación inicial y registros

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Evaluación inicial y registros

  1. 1. Caritas: recortar, colorear y ampliar hasta un A4 para las sesiones de grupo. 2 1 3 4 Nivel IV: Evaluación inicial y registros ©Ambezar 
  2. 2. 5 67 8 Nivel IV: Evaluación inicial y registros ©Ambezar 
  3. 3. INSTRUCCIONES PARA CUMPLIMENTAR LOS REGISTROSEsta evaluación pretende valorar la discriminación que los alumnos/as tienen sobre lasemociones desde dos aspectos, primero desde fotos o dibujos representativos de unaimagen facial (anexo I) y otra evaluando el conocimiento sobre situacionesemocionales (anexo II). Ambos registro podrán ser pasados en dos momentos:Evaluación inicial:Se pasará a los alumnos/as que comienzan el aprendizaje en Inteligencia emocionaly/o al iniciar el curso correspondiente, preferentemente en los meses de septiembre.Consiste en irle mostrando sucesivamente las “caritas” o fotos sobre la emocióncorrespondiente, registrando con un aspa (X) aquellas emociones que reconozca.Se hará lo mismo con el registro sobre situaciones emocionales.Evaluación final:Una vez terminadas las sesiones del nivel que estemos desarrollando.En esta evaluación se presentan más emociones. Es una evaluación cuantitativa y deprogreso.Consiste en irles mostrando las caritas y/o las situaciones y marcar aquellas que secorrespondan con aciertos.En el nivel 1 de Educación Infantil solo evaluaremos las emociones de alegría,tristeza y enfado.En el nivel 2, añadiremos la emoción del miedo, y en el nivel 3, se incluirá lavergüenza.De esta manera evaluamos las cinco emociones básicas en Infantil. Nivel IV: Evaluación inicial y registros ©Ambezar 
  4. 4. anexo 1EVALUACIÓN “CARITAS” Y/O FOTOS:NIVEL: E. INFANTIL GRUPO CURSO ESCOLAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN FINAL INICIAL ALUMNOS/AS N1 N2 N3 N1 N2 N3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8Claves: Nivel 1 Nivel 2 3 Nivel 3 • Se consigna con una “X” si identifica la emoción. • La primera evaluación sólo registra 5 emociones; la segunda evaluación registra 8 emociones básicas.Correspondencia numérica:1 alegría 2 tristeza 3 enfado 4 miedo5 vergüenza 6 culpa 7 envidia 8 confianza en uno Nivel IV: Evaluación inicial y registros ©Ambezar 
  5. 5. anexo 2EVALUACIÓN “SITUACIONES EMOCIONALES:NIVEL: E. INFANTIL GRUPO CURSO ESCOLAR EVALUACIÓN EVALUACIÓN FINAL INICIAL ALUMNOS/AS N1 N2 N3 N1 N2 N3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8Claves: Nivel 1 Nivel 2 3 Nivel 3 • Se consigna con una “X” si identifica la emoción. • La primera evaluación sólo registra 5 emociones; la segunda evaluación registra 8 emociones básicas.Correspondencia numérica:1 alegría 2 tristeza 3 enfado 4 miedo5 vergüenza 6 culpa 7 envidia 8 confianza en uno Nivel IV: Evaluación inicial y registros ©Ambezar 

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