Presentació Projecte

559 views

Published on


Aprendre a aprendre és donar-se l'oportunitat tots els dies d'adquirir una nova visió de les coses, de veure el món des d'una altra perspectiva, de desaprendre l'après i assimilar allò nou. És acceptar que tenim limitacions i moltes coses per conèixer

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
559
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
265
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentació Projecte

  1. 1. APRENDRE A APRENDRE AMB INTERNET ENXARXADES: Pepa Divosi, Silvia Moyà, Belen Prieto i Neus Ruiz Assignatura: Competències TIC en psicologia Curs: 2011 – 2012Objecte d’estudi:La xarxa i el seu impacte social ieducatiu.Continguts:La xarxaEls canvis socialsEls canvis educatiusMetodologia:Treball col·laboratiu de recerca,tractament, elaboració i presentacióde la informació digital.
  2. 2. MAPA CONCEPTUAL
  3. 3. 1. LA XARXA•El web 2.0 defineix la xarxa com un espai que esconstrueix a partir de la col·laboració i la participaciómitjançant les comunitats virtuals.•La xarxa disposa de múltiples eines i aplicacions percompartir, tractar i classificar la informació.•El treball en xarxa permet la creació col·lectiva decontinguts.•Internet és una porta oberta a l’aprenentatge que hacreat noves vies de comunicació que apropen a lespersones.•És un medi on desapareixen les barreres del temps i del’espai.
  4. 4. 1. LA XARXA: EL SHARISME.• Proposat per Isaac Mao.• Defensa que la cooperació i lafilosofia del compartir són llavorsper: la creativitat, el coneixementi l’aprenentatge.• Es basa en la neurociència• Implica que qui comparteixacumula capital social i elrespecte de la comunitat itransformar un món ampli i aïllaten un Cervell Social súper-intel·ligent. Un híbridinterconnectat de gent i software.
  5. 5. 2. ELS CANVIS SOCIALS PRODUÏTS PER LA XARXA
  6. 6. 2. ELS CANVIS SOCIALS PRODUÏTS PER LA XARXA Gràfic 1: Freqüència dús per edat i xarxa social.
  7. 7. 3. LA XARXA I LEDUCACIÓLa integració de les TIC a leducació és producte delimpacte social de la xarxa.La política dintegració digital a les escoles comporta unaalfabetització digital i una innovació en la pràcticaeducativaLes TIC a làmbit educatiu sutilitzen com:• Canal de comunicació• Instrument processador de coneixement i informació• Recurs interactiu pel procés educatiu.• Recursos complementaris que mantenen i augmenten lesmodalitats d’intervenció educativa.
  8. 8. 3. LA XARXA I LEDUCACIÓ GRÀFICA 2: Usos educatius de les TIC a laula (professors)
  9. 9. 3. LA XARXA I LEDUCACIÓBeneficis:• Ofereixen oportunitats pel suport.• Possibiliten noves formes i mètodes d’actuació educativa.• Contribueixen al treball col·laboratiu.• Possibiliten un entorn global de treball icomunicació.Canvis en el sistema educatiu:• Política educativa.• Pla destudis (Currículum i avaluació).• Pedagogia, organització i administracióde centres.• Desenvolupament professional deldocent.
  10. 10. 3. LA XARXA I LEDUCACIÓ:COMPETÈNCIES BÀSIQUES.Competència: Capacitat de respondre a demandescomplexes i realitzar diverses tasques adequadament.Suposa una combinació dhabilitats pràctiques,coneixements, motivació, valors ètics, comportament, etc.Tipus de competències:• Lingüística.• Matemàtica.• En coneixement i interacció amb el món físic.• En el tractament de la informació i digital.• Social i ciutadana.• Artística i cultural.• En aprendre a aprendre.• En iniciativa i autonomia personal.
  11. 11. 3. LA XARXA I LEDUCACIÓ: COMPETÈNCIES BÀSIQUES.Aprendre a aprendre:• Té molts components de totes les altres C.B.• És important per la ràpida evolució de la ciència i elconeixements científic i tècnics.• Comporta el desenvolupament: del coneixement d’unmateix, actituds d’esforç, estratègies de treball personal, etc.Aprendre a aprendre amb Internet:• Permet desenvolupar destreses i habilitats lligades acercar, tractar, etc. diferents fonts dinformació digital;escriure amb editors informàtics; comunicar-se a través dela xarxa, etc.• Pretén aconseguir un tipus daprenentatge autorregulat(metacognició, motivació intrínseca i acció estratègica)mitjançant lús de les TIC .
  12. 12. REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUESBurbules, N.; Callister, T. (2001). Educación: riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Barcelona: Granica.Castells, M. (2001). Internet y la sociedad en red. En Lección inaugural del programa de doctorado sobre la sociedad de la información y elconocimiento. Barcelona: UOCCebrián, J (1998). La xarxa, Com canviaran les nostres vides els mitjans de comunicació. UOC Ed. Barcelona.Echevarría, J. (2000). Escuelas, tecnologías y tercer entorno". Revista Kikiriki, 58 (XIV), 47. Barcelona: Editorial DestinoEchevarría, J. (2000). Las TIC en educación. Revista Iberoamericana, 24.Escamilla, A. (2008). Las Competencias Básicas. Claves y propustas para su desarrollo en los centros educativos. Barcelona: GraóEverett,J., Katz,R. i Rice,E. (2005). Consecuencias sociales del uso de Internet. UOC Ed. Barcelona.Huber & Neuschäffer (2004). Padres desconectados, Convivir con los hijos enganchados al ordenador.Vergara Ed. Barcelona.Monereo, C. [coord.] (2005) Internet y competencias básicas. Aprender a colaborar, a comunicarse, a participar, a aprender. Barcelona: Graó.Monereo, C. i Pozo, JI. [coord.] (2007). Competencias básicas, número monográfico”. Cuadernos de Pedagogía, n. 370.Sáez, F. (1997). Innovación tecnológica y reingeniería en los procesos educativos. La Tecnología Educativa a finales del s.XX: concepciones,conexiones y límites con otras asignaturas. Barcelona: Eumo-Grafic.Terceiro, J B. (1996) Sociedad@d digita@l, Del homo sapiens al homo digitalis. Alianza Editorial, Madrid.Publicacions diversesAA.VV. (1996). Educació i noves tecnologies. Barcelona: Consell Escolar de Catalunya.Varios autores (diciembre 2011). Estudios del Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la SI (ONTSI): Estudio Las Redes Sociales enInternet, España.ArticlesCabero, J. (1996). Nuevas tecnologías, comunicación y educación. Recuperat de: http://www.uib.es/depart/gte/revelec.htmlCriteris de citació bibliogràfica. Recuperat de:http://www.uoc.edu/serveilinguistic/criteris/convencions/referencies_bib.html.Martínez Figueira, Mª. E. (2006). Políticas autonómicas para la integración de las TIC en centros educativos, Revista Latinoamericana de TecnologíaEducativa, 5 (2), 97-112. Recuperat de: http://www.unex.es/didactica/RELATC/sumario_5_2.htmNavales. M. A. (2001). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación y su impacto en Educación. Universidad Autónoma del Estado deHidalgo. Recuperat de: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/43.pdfMarques. P. (2003). Les intranet. Recuperat de:http://www.peremarques.net/intranets.htmlMarques. P. (2004). Les pissarres digitals. Recuperat de: http://www.peremarques.net/pizarra.htmEdu365.cat. Recuperat el 19/05/2012 de: http://www.edu365.catWikipedia.Enciclopèdia lliure. Recuperat el 19/05/2012 de: http://www.wikipedia.org/Eduardo, A. (Febrer 2012). Sharismo un revolución de la Mente. Issac Mao. Traducción: Emilio Quintana. Andres Eduardo Garcia. Recuperat el12/05/2012 de: http://andreseduardogarcia.blogspot.com.es/2012/02/revisando-sharismo.htmlJimeno, J. Llamadas y videoconferencias desde Linux: Skype, Ekiga, Gizmo, Wengo Phone...Proyecto Pingüino.Recuperat el 21/05/2012 de:http://proyectopinguino.blogspot.com.es/2008/08/llamadas-y-videoconferencias-desde.htmlXarxes socials.Youtube.Recuperat el 12/05/2012 de:http://www.youtube.com/watch?v=PKT8hiDC-PcReig, D. (Decembre 2008).Sharismo: la esencia de la web 2.0.El caparazon.Recuperat el 12/05/20012 de:http://www.dreig.eu/caparazon/2008/12/17/sharismo-la-esencia-de-laweb-20/Xarxa telemàtica educativa de Catalunya. Recuperat el 19/05/2012 de: http://www.xtec.esMaterials audiovisuals –Cap a una intel·ligència col·lectiva” (27/03/2012);"Partitogracia i desgovern” (03/04/2012);"Lestat del malestar” (20/03/2012), Singulars TV3.¿Cómo puede ser la escuela para el futuro?. Recuperat de: http://www.youtube.com/watch?v=IQHNuvjKWaEEntrevista a Mayor Oreja. Salvados. La Sexta. 21/03/2012.

×