Metodo De Intervencion

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Metodo De Intervencion

  1. 1. Universidad Mexicana<br />Terapia de familia<br />Alumnas: Susana Martínez Ibarra<br />Elizabeth Hernández Mora<br />Vanessa Godínez Castañón<br />Terapia psicosociales<br />
  2. 2. Terapia estratégica<br />Representantes del modelo:<br />Hay Haley y CloéMadanes<br />
  3. 3. Terapia estratégica<br />No es un enfoque o teoría particular, sino varios tipos de terapia cuyo común denominador es que el terapeuta asume la responsabilidad de influir directamente en la gente. <br />
  4. 4. Terapeuta<br />Identificar problemas solubles. <br />Fijar metas.<br />Diseñar intervenciones para alcanzarlas<br />Examinar respuestas que recibe para corregir su enfoque<br />Evaluar el resultado.<br />Su objetivo: es introducir una mayor complejidad a la vida de la gente, en tanto y en cuanto quiebra los ciclos repetitivos de conducta y genera nuevas alternativas.<br />Es un integrante más de la unidad social en el cual se inserta el problema o queja del cliente. (está influyendo en la queja y en la manera como es percibida por el cliente y las personas cercanas a él).<br />Su obligación es definir la unidad social que él puede cambiar para resolver el problema del cliente.<br />
  5. 5. Orígenes y desarrollo del modelo.<br />Tres elementos que influyen de forma general y directa:<br /><ul><li>Una concepción particular de la comunicación.
  6. 6. Un enfoque general de lo que constituye la terapia.
  7. 7. Un acercamiento hacia la familia.
  8. 8. La idea es tratar los desórdenes de los adolescentes interviniendo en la jerarquía familiar.</li></li></ul><li>Postulados que caracterizan a la terapia estratégica. <br /><ul><li>Unidad terapéutica. </li></ul>La invitación de Haley era, y es, centrarse en situaciones sociales. <br />La queja: es el resultado de la interrelación entre diversos individuos, interrelación que está compuesta por una serie de actos y comportamientos que se encuentran de alguna manera estereotipados (cristalizados)<br /><ul><li>La organización y la jerarquía.</li></ul>Haley analiza a la familia como una organización social. (se establecen jerarquías y se elaboran reglas) y en ella se puede incidir para promover cambios de comportamiento.<br />Una conducta inapropiada: es el producto de un trastorno en la comunicación que a su vez precede de la organización que funciona inadecuadamente. <br />Regla de Haley: cuando en una organización social se establecen coaliciones secretas entre distintos niveles jerárquicos y, además, se presentan frecuentemente, esta organización está en peligro. <br />
  9. 9. Método de intervención<br />Formulación:<br />Harley terapia exitosa=solucionar el problema<br />¿Cuál es el problema?<br />
  10. 10. Entrevista exitosa: *no hay tiempo limite para la primera entrevista*Entrevista a un miembro-----&gt; Resto de la Familia<br />Etapa 1: Social<br />*primer contacto con la familia y el terapeuta<br />*identificación de:<br />Estado de animo<br />Normas<br />Alianzas <br />Coaliciones<br />
  11. 11. Etapas de la primera entrevista<br />2da Etapa: Planteamiento del problema<br />*Obtener lo que siente cada miembro de la Fam. Acerca del problema. A traves de preguntas Como:<br />¿Cuál es el problema?<br />¿En que le puedo ser útil?<br />¿Qué cambios desea lograr?<br />¿Por qué han venido a verme?<br />
  12. 12. Etapas de la primera entrevista<br />3ra etapa: De interacción<br />*Consiste en que los miembros de la familia dialoguen entre si sobre el problema (todos deben participar)<br />OBJETIVO: Que el terapeuta reúna mas información que le posibilite identificar:<br />Pautas de comunicación<br />Organización jerárquica<br />Estructura<br />
  13. 13. Etapas de la primera entrevista<br />4ta etapa: Fijación de metas<br />definición de cambios(Formulación)<br />Expresión clara del problema<br />Problema debe ser medible y observable<br />Redefinir el problema y dar una connotación positiva<br />
  14. 14. 2.- DIRECTIVAS INDIRECTAS<br />Conformado por ideas paradójicas<br />Se emplea: en familias que solicitan ayuda y a su vez rechazan tentativas de solución.<br />2 Tipos de mensaje:1)que cambien 2)que no cambien<br />Provoca que la familia se resiste al cambio<br />*Cuando el cambio se da se sigue el comportamiento usual<br />
  15. 15. CARACTERISTICAS DE LAS DIRECTIVAS<br />Deben ser sencillas<br />Estar al alcance de la familia<br />Negociarlas antes<br />Ser claras y precisas<br />Involucrar a todos los miembros<br />Mostrar resultados en la siguiente sesión.<br />
  16. 16. NIVELES DE INTERACCION FAMILIAR<br /><ul><li>MADANES:
  17. 17. Propone terapia organizada
  18. 18. En 4 niveles
  19. 19. Interacción metafórica
  20. 20. FUNCIONES DE LA METÁFORA:
  21. 21. Comunicar
  22. 22. Fomentar relaciones intimas
  23. 23. Dificultar solución de problemas
  24. 24. MADANES: TODOS LOS PROBLEMAS DE LA TERAPIA NACEN DEL AMOR Y LA VIOLENCIA</li></li></ul><li>NIVEL 1-DOMINIO Y CONTROL<br />-EMOCIÓN PREDOMINANTE: los individuos se relacionan con el fin de dominarse unos a otros.<br />-PROBLEMA: predomina el temor y dolor.<br />-METÁFORA: reglas, contratos y negociaciones.<br />
  25. 25. NIVEL 2- SER AMADO<br />EMOCIÓN PREDOMINANTE: deseo de ser amado<br />PROBLEMA: Sxpsicosomáticos depresión, angustia, fobia, soledad, y Txde alimentación. <br />METÁFORA: fingimiento de algún malestar, puede ser físico (realidad o fantasía).<br />
  26. 26. NIVEL 3- AMAR Y PROTEGER<br />EMOCIÓN PREDOMINANTE: deseo de amar y proteger a otros.<br />PROBLEMA: deseo de amar y proteger a otros, aflora la posesividad, dominación, intrusividad, violencia en nombre del amor, excesiva preocupación por proteger a los demás, falta de control y comportamiento obsesivo<br />METÁFORA: modificar el modo en que los miembros se protegen y aman entre si, acciones reparadoras, cambiar papeles produce una disminución del comportamiento inadecuado.<br />
  27. 27. NIVEL 4- ARREPENTIRSE Y PERDONAR<br /><ul><li>EMOCIÓN PREDOMINANTE: vergüenza por lo que se ha hecho, por lo que no se ha hecho o por lo que no se puede perdonar.
  28. 28. PROBLEMA: sadismo, incesto, abuso sexual.
  29. 29. METÁFORA: conductuales de ignorancia, falta de conciencia, falta de responsabilidad.
  30. 30. TERAPEUTA: aprovechara para redistribuir la carga de vergüenza de la víctima con metáforas de espiritualidad y unidad.</li></ul>Agregar una declaración de su opinión acerca del tema.<br />Resumir los puntos principales que desee que la audiencia recuerde.<br />
  31. 31. MOMENTO ACTUAL POR EL QUE TRANSCURRE EL MODELO<br /><ul><li>HALEY: propuesta de terapia breve
  32. 32. TERAPIA ESTRATÉGICA: sistema de organización jerarquizado de forma congruente y los problemas deben verse en una jerarquía difusa.
  33. 33. Cuestiona al individuo como el responsable en la terapia, y el mismo le asigna al terapeuta la responsabilidad de manera directa.
  34. 34. UTILIDAD EN LAS PROPUESTAS DE HALEY:
  35. 35. Adolescentes perturbados
  36. 36. Familias caóticas
  37. 37. Familias con miembros delincuentes
  38. 38. Terapia en instituciones sociales y jurídicas.
  39. 39. SIMONS: las jerarquías implican un desarrollo y una reorganización constante.</li></li></ul><li>Conclusiones<br />* En relación a la Terapia Estratégica nosotras nos cuestionamos la postura de Haley ya que es una visión que no hemos trabajado en el transcurso de la carrera; consideramos que es una forma de intervención controladora y manipuladora ya que la terapia no va enfocada en guiar un proceso terapéutico sino en forzar a los pacientes y su entorno a desarrollar posiciones que probablemente no concuerden con su ser. <br />Pero finalmente también es una posición nueva que sería bueno analizar y tomar en cuenta para algún caso terapéutico, aunque tendíamos que conocer más sobre dichos planteamientos, esperamos ampliar dichos conocimientos con las exposiciones en clase y la lectura del libro. <br />

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