INTRODUÇÃO
Era uma vez um país chamado Brasil;
este lindo lugar apresentava as mais
variadas paisagens com diferentes
tipo...
TAREFA
Bem, já conhecidas as regiões brasileiras
vocês foram escolhidos para conhecer uma
delas de maneira bem detalhada. ...
PROCESSO
Deverá ser entregue ao professor uma versão do trabalho impressa, constando
capa, sumário, bibliografia e textos...
PROCESSO (CONTINUAÇÃO)
OBSERVAÇÃO: TODAS AS QUESTÕES DEVERÃO SER ILUSTRADAS COM MAPAS E IMAGENS.
1- QUAIS SÃO AS UNIDADES ...
PROCESSO (CONTINUAÇÃO)
OBSERVAÇÃO: TODAS AS QUESTÕES DEVERÃO SER ILUSTRADAS
COM MAPAS E IMAGENS.
3- CITE AS PRINCIPAIS CAR...
AVALIAÇÃO
A AVALIAÇÃO SE DARÁ A PARTIR DA
ANÁLISE DO TRABALHO ESCRITO,DA
APRESENTAÇÃO EM POWER POINT E DA
APRESENTAÇÃO PAR...
CONCLUSÃO
ESPERAMOS QUE, MAIS QUE
CONSTRUIR APRENDIZAGENS,
POSSAMOS DESPERTAR NOS JOVENS O
INTERESSE PELA PESQUISA, A
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CENTRO EDUCACIONAL SESI 388-LAUZANE
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  1. 1. INTRODUÇÃO Era uma vez um país chamado Brasil; este lindo lugar apresentava as mais variadas paisagens com diferentes tipos de relevo, vegetação, clima e solos que formavam vários ambientes ao longo de seu território. Há neste país uma grande variedade cultural e geográfica. Como era muito difícil entender e estudar todas as belezas ( e também os problemas) deste país, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) decidiu dividir o Brasil em 5 grandes regiões geográficas  Região Norte;  Região Nordeste;  Região Centro-Oeste;  Região Sudeste;  Região Sul.
  2. 2. TAREFA Bem, já conhecidas as regiões brasileiras vocês foram escolhidos para conhecer uma delas de maneira bem detalhada. Hoje viajaremos para a Região SUDESTE com um objetivo bem claro: conhecer essa região e mostrar aos nossos colegas as características geográficas e culturais da região, bem como as suas belezas naturais. Não podemos deixar de pensar na necessidade de preservação ambiental e de respeito aos costumes e identidades regionais.
  3. 3. PROCESSO Deverá ser entregue ao professor uma versão do trabalho impressa, constando capa, sumário, bibliografia e textos com as informações (questões)descritas abaixo. Deverá ainda, ser feita uma apresentação em power point para ser apresentada em sala de aula, com a síntese do trabalho escrito, igualmente respondendo todas as questões abaixo. ATENÇÃO! Na apresentação todos os temas tratados deverão ser ilustrados com mapas e principalmente imagens Será produzido um vídeo de curta duração, momento no qual contaremos com a parceria das professoras Selma- matemática e Marinete – informática. A nossa turma deverá formar grupos – conforme orientação do professor; Cada grupo ficará responsável por pesquisar uma região brasileira; Além de textos deverão ser pesquisadas fotos dos elementos : vegetação, clima, relevo, fauna, flora, posição geográfica, hidrografia, solos, condições ambientais, características de povoamento, tradições (folclore) e outros;  poderá constar em anexo mapas, gráficos e tabelas que ilustrem tudo o que vocês pesquisaram. TODOS OS TRABALHOS DEVERÃO APRESENTAR O MAPA DA REGIÃO – COM OS NOMES DOS ESTADOS. Não esqueçam de citar as referências bibliográficas (fonte de pesquisa) Deverão ser respondidas as questões do próximo slide:
  4. 4. PROCESSO (CONTINUAÇÃO) OBSERVAÇÃO: TODAS AS QUESTÕES DEVERÃO SER ILUSTRADAS COM MAPAS E IMAGENS. 1- QUAIS SÃO AS UNIDADES FEDERATIVAS (E CAPITAIS) DA REGIÃO SUDESTE? FALAR SOBRE: O RELEVO, O CLIMA E A VEGETAÇÃO, A IMIGRAÇÃO (E A MIGRAÇÃO), A AGRICULTURA , A PECUÁRIA, A INDÚSTRIA , OS TRANSPORTES E O TURISMO. http://www.brasilescola.com/brasil/regiao-sudeste.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%A3o_Sudeste_do_Brasil http://www.portalbrasil.net/regiao_sudeste.htm http://www.estadosecapitaisdobrasil.com/regiao-sudeste.php http://regiao-sudeste.info/ 2- VAMOS CONHECER AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS: a) CITE ALGUMAS DANÇAS DA REGIÃO SUDESTE. ESCOLHA UMA DELAS PARA VOCÊS EXPLICAREM. b) CITE ALGUMA FESTAS TRADICIONAIS, LENDAS, ARTESANATO E ALGUNS PRATOS TRADICIONAIS DA REGIÃO. http://www.miniweb.com.br/Cidadania/dicas/folclore_regioes.html http://regiao-sudeste.info/mos/view/Folclore_Regi%C3%A3o_Sudeste/ http://www.mundoeducacao.com.br/geografia/cultura-regiao-sudeste.htm http://www.brasilescola.com/brasil/aspectos-culturais-regiao-sudeste.htm http://regiaosudeste.wordpress.com/cultura-e-culinaria/
  5. 5. PROCESSO (CONTINUAÇÃO) OBSERVAÇÃO: TODAS AS QUESTÕES DEVERÃO SER ILUSTRADAS COM MAPAS E IMAGENS. 3- CITE AS PRINCIPAIS CARACTERÍRSTICAS DA MATA ATLÂNTICA : a) ÁGUA; b) b) FAUNA: c) c) FLORA d) POPULAÇÕES TRADICIONAIS e) DESMATAMENTO http://www.sosmatatlantica.org.br/index.php?section=info&action=fauna http://www.sosmatatlantica.org.br/index.php?section=info&action=flora http://www.sosmatatlantica.org.br/index.php?section=info&action=agua http://www.sosmatatlantica.org.br/index.php?section=info&action=populacoes http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-mata-atlantica/desmatamento-1.php 4- EXPLIQUE ALGUNS DOS PROBLEMAS URBANOS DAS GRANDES CIDADES (MORADIA, DESEMPREGO, TRANSPORTES, VIOLÊNCIA E POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA) http://www.slideshare.net/pegadafs/problemas-urbanos-nas-grandes-cidades http://www.brasilescola.com/brasil/regiao-sudeste-paisagens-intensamente-transformadas.htm http://www.panoramabrasil.com.br/cidades/sudeste-concentra-maiores-indices-de-violencia-entre-jovens- id31694.html
  6. 6. AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO SE DARÁ A PARTIR DA ANÁLISE DO TRABALHO ESCRITO,DA APRESENTAÇÃO EM POWER POINT E DA APRESENTAÇÃO PARA A SALA, CONSIDERANDO :  Pesquisa  Produção escrita  Produção oral  Gráficos, tabelas e afins  Resposta à situação-problema  Produção/leitura cartográfica  Trabalho em equipe CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Parte escrita: 0-2 pontos. Power point e apresentação oral: 0 -8 pontos Será considerada a participação individual e do grupo
  7. 7. CONCLUSÃO ESPERAMOS QUE, MAIS QUE CONSTRUIR APRENDIZAGENS, POSSAMOS DESPERTAR NOS JOVENS O INTERESSE PELA PESQUISA, A CONSCIÊNCIA SOBRE A NECESSIDADE DE PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, DE RESPEITO ÀS DIFERENÇAS REGIONAIS, DE TRABALHARMOS EM EQUIPE, E QUE POSSAM PERCERBER, AINDA, A IMPORTÂNCIA DE SEREM AUTÔNOMOS E PARTICIPATIVOS, E ACIMA DE TUDO LEITORES CRÍTICOS DA NOSSA REALIDADE, SEJA NO ESTUDO DAS REGIÕES BRASILEIRAS OU EM QUALQUER SETOR DE NOSSA VIDA, QUE SEJAMOS ENFIM CIDADÃOS!
  8. 8. CENTRO EDUCACIONAL SESI 388-LAUZANE PAULISTA SÃO PAULO / SP. AS REGIÕES BRASILEIRAS Geografia professor: Luís Fernando de Abreu São Paulo VERSÃO DIGITAL: EMAIL: luisgeo.sesi@gmail.com

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