REDES SOCIALES COMO ENTORNO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN INTERNET<br />ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN FINAL<br />Lic. P...
Proyecto:  MI futura profesión <br />Detalles del Proyecto:<br /><ul><li>Este proyecto consiste en crear una cuenta en Fac...
En esta actividad cada alumno debe investigar las  profesiones asignada por su tutor (una asignada por el docente y otra e...
Los trabajos pueden ser textuales, en diapositivas, videos u otros . Una vez terminado su trabajo deben colgarlo en el Fac...
Los alumnos deben comentar  como mínimo dos profesiones ya publicadas.</li></li></ul><li>Objetivos de proyecto:<br />Mucho...
Orientar a los estudiantes sobre la carrera más adecuada a sus intereses y habilidades.
Tomen una decisión en función a sus intereses y habilidades.</li></li></ul><li>Responsables: <br /><ul><li>Docente tutor; ...
Los Estudiantes; responsables de la información vertida en su tarea de investigación y de colgar dicho trabajo en el Faceb...
Todos los estudiantes que han culminado o están por culminar sus estudios secundarios.
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Redes educativas

406 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
406
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Redes educativas

  1. 1. REDES SOCIALES COMO ENTORNO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN INTERNET<br />ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN FINAL<br />Lic. Pedro Flores C.<br />
  2. 2. Proyecto: MI futura profesión <br />Detalles del Proyecto:<br /><ul><li>Este proyecto consiste en crear una cuenta en Facebook dedicada a la orientación vocacional, esta cuenta presentara las diversas profesiones del medio. A esta cuenta tendrán acceso todos los alumnos del 4º del CEBA PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE MONTSERRAT
  3. 3. En esta actividad cada alumno debe investigar las profesiones asignada por su tutor (una asignada por el docente y otra escogida por el alumno), el estudiante debe absolver las siguientes interrogantes: concepto, cualidades, especialidades o variantes, campos de desempeño laboral y centros de estudios que las ofrecen.
  4. 4. Los trabajos pueden ser textuales, en diapositivas, videos u otros . Una vez terminado su trabajo deben colgarlo en el Facebook .
  5. 5. Los alumnos deben comentar como mínimo dos profesiones ya publicadas.</li></li></ul><li>Objetivos de proyecto:<br />Muchos de los estudiantes escogen sus carreras profesionales en función a la moda, a lo lucrativo, a expectativas de los padres o lo que tradicionalmente se conoce. ¿Cómo puede un estudiante escoger una carrera adecuada a sus habilidades si ignora la diversidad de carreras con sus diferentes especialidades. <br />Por tal motivo el proyecto esta orientados a que los estudiantes conozcan un poco más de las carreras no tradicionales <br /><ul><li>Promover la reflexión de los objetivos de su futuro vocacional
  6. 6. Orientar a los estudiantes sobre la carrera más adecuada a sus intereses y habilidades.
  7. 7. Tomen una decisión en función a sus intereses y habilidades.</li></li></ul><li>Responsables: <br /><ul><li>Docente tutor; responsable de supervisar los trabajos de los estudiantes y la valoración de los mismos.
  8. 8. Los Estudiantes; responsables de la información vertida en su tarea de investigación y de colgar dicho trabajo en el Facebook</li></li></ul><li>Destinatarios:<br /><ul><li>Los estudiantes del 4º de avanzado del CEBA PARROQUIAL NUESTRA SEÑORA DE MONTSERRAT
  9. 9. Todos los estudiantes que han culminado o están por culminar sus estudios secundarios.
  10. 10. Los tutores de aula.
  11. 11. Los padres de familia</li></li></ul><li>Monitoreo y valoración<br />Monitoreo<br />De inicio:<br /><ul><li>Creación de la red social y distribución de las profesiones a investigar.
  12. 12. Establecimiento de los criterios para realizar el trabajo.
  13. 13. Presentación de un modelo alternativo publicado por el tutor.</li></ul>De proceso:<br /><ul><li>Supervisar la elaboración del esquema borrador de cada trabajo
  14. 14. Proveer a los estudiantes que lo soliciten los programas necesarios para la elaboración de sus tarea.
  15. 15. Evaluar previamente los borradores enviados a correo personal del docente.</li></ul>De Salida:<br /><ul><li>La publicación del trabajo final en sus respectivas fechas.
  16. 16. Supervisar los comentarios de los estudiantes, con el fin de evitar las expresiones inapropiadas </li></ul>Valoración<br /><ul><li>La absolución de todas las interrogantes propuestas.
  17. 17. La creatividad y puntualidad
  18. 18. La claridad de las ideas o conceptos expuestas en el trabajo.</li></li></ul><li>Potencialidades de las redes aplicadas a la educación <br />
  19. 19. conclusiones<br /><ul><li>Las redes sociales aplicadas a la educación permiten desarrollar los cuatro pilares de la educación según el informe de la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
  20. 20. Permite que los alumnos APRENDA A CONOCER, porque ellos construyen sus aprendizajes.
  21. 21. Permite que APRENDAN A VIVIR JUNTOS, porque desarrollan un carácter colaborativo, social y de respeto a los integrantes de la comunidad virtual.</li></li></ul><li><ul><li>APRENDEN A SER creativos, autónomos y responsables en el desarrollo de todas sus actividades.
  22. 22. Permite que APRENDAN A HACER exposiciones, diapositivas con el fin de compartir información especifica que responda a los intereses de un grupo.</li>

×