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Plan Anual de Juegos Florales
I.E. N° 122 “ANDRES AVELINO CACERES”
MANGOMARCA – UGEL 05 - SJL
I. FUNDAMENTACIÓN
El Present...
IV.2 Responsables:
5.2.1 Asesores
5.2.2 docentes y tutores
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8.2.2 Materiales de Biblioteca.
8.3 Institucionales
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8.3.2 Municipalidad de Sa...
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  1. 1. Plan Anual de Juegos Florales I.E. N° 122 “ANDRES AVELINO CACERES” MANGOMARCA – UGEL 05 - SJL I. FUNDAMENTACIÓN El Presente Plan Anual de los Juegos Florales 2016, la sensibilización y motivación del alumno sobre su cuidado y aseo personal y el respeto al medio ambiente, desarrollando sus aptitudes psicomotrices y artísticas para reforzar su autoestima y desenvolvimiento personal. II. OBJETIVOS - Promover el conocimiento y la práctica de los derechos y deberes de los alumnos. - Promover y defender desde la Institución los deberes y derechos de los niños y adolescentes. - Participar en las acciones pedagógicas y formativas de la institución educativa. III. BASES LEGALES - Ley General de Educación N° 28044 - Ley Nº 27337 Código de los niños y adolescentes - D.S. N° 013 – 2004 – Reglamento de Educación Básica Regular - D.S. N° 019 – 2005 – Reglamento de Gestión del Sistema Educativo - Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa D.S. N° 50– 82ED. - R.M. N° 0348 – 10 – ED. - D.S. N° 003 – 08 – ED. IV. ORGANIZACIÓN IV.1 Ámbito de los Juegos Florales 5.1.1 La Presente acción se efectuará dentro y fuera de la Institución.
  2. 2. IV.2 Responsables: 5.2.1 Asesores 5.2.2 docentes y tutores IV.3 Orientación de los Juegos Florales. 5.3.1 Acompañamiento General Este acompañamiento se preocupa por la formación de los alumnos. Verificación y evaluación del Plan de Trabajo del Municipio Escolar. 5.3.2 Característica de la Problemática PROBLEMAS ALTERNATIVAS Niños y adolescentes con baja autoestima. Talleres y exposición de la persona ante el público. Niños y adolescentes con conductas agresivas y violentas. Promover talleres o actividades que generen sensibilidad personal. Niños y adolescentes con bajo rendimiento académico. Orientar a los alumnos sobre las inteligencias múltiples. Alumnos con poco sentido de responsabilidad Tareas de cuidado personal, entorno y medio ambiente. 5.3.3 Etapas del Municipio Escolar. Preparatorio : Diciembre De ejecución : Continuo De información : Semestral. IV.4 Metodología del Trabajo 5.4.1 Observación de las potencialidades artísticas y comunicativas de los educandos. 5.4.2 Detección y recepción de dificultades en el aprendizaje 5.4.3 Asesoramiento y canalización de las virtudes personales.. 5.4.4 Tareas comunitarias. V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES OBJETIVO META ACCIONES O ACTIVIDADES RESPONSABL E CRONOGRAM A Elaborar el plan 38 Elaboración y Comisión 01 semana de
  3. 3. para la réplica en su carpeta pedagógica docente s 27 seccion es difusión del Plan de Trabajo. diciembre del año anterior. Respetar la dignidad de la persona humana. 27 Seccion es Motivación y concurso de canto tradicional y moderno Tutores. Docentes de comunicación Marzo Abril Contribuir la integración familiar 27 seccion es Poesía y Declamación Tutores Docentes de comunicación Mayo Junio Organizar actividades de recreación artística. 27 seccion es Baile Moderno Tutores Julio Promover la sensibilidad y la creación 27 sesione s Cuento y Ortografía Tutores Docentes de comunicación Agosto Promover la identidad Nacional 27 seccion es Danza tradicional Comisión de Aniversario Setiembre VI. ESTRATEGIAS VI.1 Se realizan el seguimiento de las secciones. VI.2 Participación a través de la programación de aula anual. VI.3 Procedimiento de la supervisión Informar los resultados a las entidades correspondientes. VII. RECURSOS VII.1 Humanos 8.1,1 Director 8.1.2 Profesores 8.1.3 Alumnos 8.2 Materiales
  4. 4. 8.2.1 Materiales de escritorio 8.2.2 Materiales de Biblioteca. 8.3 Institucionales 8.3.1 UGEL 05 8.3.2 Municipalidad de San Juan de Lurigancho. VIII. PRESUPUESTO Nº ACTIVIDAD FINANCIAMIENTO CANTIDAD 01 Difusión Recursos Propios 100.00 02 Premiaciones APAFA 200.00 TOTAL 300.00 IX. EVALUACION Se considera el logro de los objetivos propuestos en el Plan Anual de los Juegos Florales y los logros del nivel primario y secundario de menores. ---------------------------------------- ---------------------------------------------- Leoncio Montoya Herrera Lucila Arias Vilca Primaria Secundaria

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