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El concepto de Blog. Características. Elementos de un Blog. Uso didáctico: edublogs. Buscadores de Blogs.

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  1. 1. Blogs Pedro Cuesta Morales Departamento de Informática (Universidade de Vigo) Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons
  2. 2. Índice 1. Introducción 2. El concepto de Blog 3. Características 4. Elementos de un Blog 5. Uso didáctico: edublogs 6. Buscadores de Blogs
  3. 3. 1. Introducción Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0 Con los blogs ciudadanos anónimos se convierten en “periodistas” de la red En educación, la facilidad de publicación que proporcionan los blogs está haciendo que cada vez mas docentes aprovechen sus posibilidades “blogfesores” Los blogs se han convertido en un medio de divulgación e integración de otros medios (fotos, video, podcast, …)
  4. 4. 2. El concepto de blog “Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente” (Wikipedia) “Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo” Aparece una nueva dimensión de Internet: “blogosfera” Junio 2006: mas de 86 millones de blogs!!!
  5. 5. 2. El concepto de blog ¿Para qué sirven? Para exponer e intercambiar ideas ¿Qué ha hecho que sean tan populares? Es muy sencillo crear un blog y publicar entradas (artículos o “posts”) ¿Qué herramientas se necesitan? Un navegador Web ¿Cuál es el coste de mantener un blog? Hay infinidad de sitios donde poder crear un blog gratuitamente (proveedores) ¿Se necesita mucha formación para crear un blog? Con conocimientos básicos de navegación por Internet se puede crear un blog
  6. 6. 3. Características Conjunto de entradas ordenadas cronológicamente comenzando por las mas recientes Cada entrada (o “post”) tiene: título, contenido, enlace permanente, fecha creación, etiquetas (opcional), … Una entrada puede contener enlaces a direcciones de interés (web, blogs, …) relacionados con la información suministrada Además una entrada puede contener imágenes o cualquier otro contenido multimedia (video, audio, flash, …) Cada entrada puede contener comentarios de otros usuarios con lo que se fomenta la participación y el debate
  7. 7. 3. Características Posibilidad de sindicación: acceder a los contenidos del blog a través de agregadores de feeds RSS como bloglines (permite conocer los últimos contenidos publicados sin necesidad de visitar el sitio) Las entradas anteriores se suelen organizar por meses y/o categorías Un blog suele contener una lista de otros blogs afínes (“blogroll”) Contener enlaces de interés
  8. 8. 4. Creación de blogs Proveedores gratuitos: Instalación de software específico:
  9. 9. 4. Creación de blogs Mantenimiento del blog Aplicación Web que permite: Escribir, editar y publicar artículos Asignar categorías Configurar la apariencia visual Crear listas de blogs relacionados y/o enlaces Moderar los comentarios de otros autores …
  10. 10. 5. Uso didáctico: edublogs Blogs constituyen una herramienta de gran utilidad para su uso en el mundo educativo: sistema fácil y gratuito para la publicación periódica en Internet Edublogs: “Aquellos aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo”* *“Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara
  11. 11. 5. Uso didáctico: edublogs Ventajas : El blog es un medio de expresión de la construcción del conocimiento que están realizando Y del esfuerzo que dedican a ello Aumenta el interés de los estudiantes en el aprendizaje Los alumnos se sientan parte activa del proceso Favorece el debate a través de los comentarios y el “trackback” (enlace inverso que permite conocer que enlaces apuntan a una determinada entrada de un blog)
  12. 12. 5. Uso didáctico: edublogs Mapa conceptual de Felipe Zayas
  13. 13. 5. Uso didáctico: edublogs *“Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara Modelo docente innovador: el profesor como tutor o guía. BLOGS de ALUMNOS Modelo mixto BLOG GRUPAL, profesor/es + alumnos BLOG de PROFESOR Modelo docente tradicional: el profesor como instructor.
  14. 14. 5. Uso didáctico: edublogs Proyectos de trabajo: grupos de trabajo desarrollen su blog según el tema de su proyecto Publicar entradas con los avances realizados, información encontrada en la red, … Recopilación y organización de enlaces relacionados Relación con el trabajo (blogs) de otros compañeros: comentarios Sindicación con blogs de interés
  15. 15. 5. Uso didáctico: edublogs Blog de una materia: Soporte al proceso docente (aprendizaje) Material, comentarios, actividades, … relativos a los contenidos formativos de la materia Los alumnos pueden participar activamente (comentarios, …)
  16. 16. 5. Uso didáctico: edublogs Blog del profesor: Publicar la experiencia como docente en el área de trabajo Favorece la creación de comunidades virtuales con otros docentes para compartir ideas, experiencias, opiniones, sugerencias y recursos Blog del investigador: Reflejar el trabajo en un campo de investigación concreto
  17. 17. 5. Uso didáctico: edublogs Proyectos Institucionales: Universidad Europea de Madrid: Comunidad de Blogs Universidad de Alicante: blogsUA Universidad de Granada: Vicerrectorado de Estudiantes …
  18. 18. 6. Buscadores de Blogs Con la expansión de la blogosfera han surgido buscadores (verticales) especializados en la búsqueda de/en Blogs Dos ejemplos:
  19. 19. Además de buscar en blogs o en entradas de blogs hace un “ranking” de blogs en función del número de enlaces que apuntan al mismo “Authority” “Rank”
  20. 20. Reciente relanzamiento de la herramienta de “buscador de blogs” a “buscador de la web 2.0” (videos, fotos, música, post, blog, …) Además, nueva herramienta para simplificar la entrada de una consulta
  21. 21. Referencias “Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara, http://www.tiscar.com/, Dic 2006. “Blogs y educación”, educastur, http://blog.educastur.es, Nov. 2006,
  22. 22. Para acabar… “Nos vemos en los blogs”

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