Adaptando un sistema de Wikis
        para su uso educativo
           Josune Cordoba Torrecilla, Pedro Cuesta Morales
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Índice
1.  La Web 2.0
2.  E-learning 2.0
3.  Wikis
4.  Uso educativo de Wikis
5.  Framework evaluación de CMS de Wikis
6. ...
1. La Web 2.0
    Conjunto de herramientas
    La Web como plataforma
    La Web del usuario
    Redes sociales
    A...
Tecnologías




 Creada con http://www.wordle.net/
2. E-Learning 2.0
    Web 2.0  nuevos modelos de aprendizaje
         Redes de aprendizaje: estudiantes activos, profes...
3. Wikis
  Es un sitio Web cuyas páginas pueden ser editadas
   (crear, modificar, borrar contenidos) fácilmente desde
  ...
4. Uso educativo de wikis
    Wikis EEES  mejorar proceso de aprendizaje
         Actividades colaborativas
    Caract...
Ejemplo de uso de wikis en la Universidad
    Soporte de actividades colaborativas:
         Manuales: programación JADE...
Ejemplo de uso de wikis en la Universidad
     Solución de problemas: Teoría de la programación
     “wikitest”: Señales...
Otros usos relacionados
Limitaciones uso en educación:
    Evaluación:
         Cuantificar la participación de un usuario en las diferentes
   ...
5. Framework evaluación de CMS de Wikis
    Infinidad de alternativas
    Prerrequisitos:
         Licencia software li...
Criterios de evaluación
     Clasificación en 4 categorías:
          Características técnicas: almacenamiento de datos,...
Puntuación final
              Técnicas   Usabilidad   Soporte   Educación   Puntuación
                                  ...
6. Adaptación de MediaWiki
    Ampliar funcionalidad  extensiones
    Estructura de una extensión:


              Fich...
Extensiones desarrolladas:
1.    Gestión de grupos
2.    Gestión de cambios
3.    Información de usuarios
Gestión de grupos
    Crear grupos, administrar los usuarios de un grupo,
     visualizar las contribuciones del grupo, …...
Gestión de cambios
  Alumno: especificar tipo de cambio realizado sobre
   una página (adición de contenidos, corrección,...
Información de usuarios
    MediaWiki sólo muestra el identificador del usuario
    Visualizar más datos de cada usuario...
7. Conclusiones y trabajo futuro
    Los Wikis constituyen una de las aplicaciones más flexibles y
     completas para el...
Preguntas
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Adaptando un sistema de Wikis para su uso educativo

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La Web 2.0
E-learning 2.0
Wikis
Uso educativo de Wikis
Framework evaluación de CMS de Wikis
Adaptación de MediaWiki
Conclusiones y trabajo futuro

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Adaptando un sistema de Wikis para su uso educativo

  1. 1. Adaptando un sistema de Wikis para su uso educativo Josune Cordoba Torrecilla, Pedro Cuesta Morales Departamento de Informática Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons
  2. 2. Índice 1.  La Web 2.0 2.  E-learning 2.0 3.  Wikis 4.  Uso educativo de Wikis 5.  Framework evaluación de CMS de Wikis 6.  Adaptación de MediaWiki 7.  Conclusiones y trabajo futuro
  3. 3. 1. La Web 2.0   Conjunto de herramientas   La Web como plataforma   La Web del usuario   Redes sociales   Actitud:   Participación, colaboración, …   Compartir conocimiento
  4. 4. Tecnologías Creada con http://www.wordle.net/
  5. 5. 2. E-Learning 2.0   Web 2.0  nuevos modelos de aprendizaje   Redes de aprendizaje: estudiantes activos, profesores como facilitadores   E-learning + Web 2.0 = E-learning 2.0   Aprendizaje centrado en el usuario (propietario)   Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo)   Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e interacción, …   Aprendizaje informal (día a día, hablando, observando, relacionándose, ..)   Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida)   Comunidades de práctica   Entornos personales de aprendizaje
  6. 6. 3. Wikis   Es un sitio Web cuyas páginas pueden ser editadas (crear, modificar, borrar contenidos) fácilmente desde un navegador   Historial de cambios (control de versiones)   Pensado para la edición colaborativa de documentos   Utilización más conocida la Wikipedia   Herramientas para crear wikis:
  7. 7. 4. Uso educativo de wikis   Wikis EEES  mejorar proceso de aprendizaje   Actividades colaborativas   Características:   Facilidad de utilización   Trabajo asíncrono (no presencial)   Mecanismos para el trabajo cooperativo (resolución de conflictos de acceso simultaneo)   Debate (discusión sobre páginas)   Seguimiento de la actividad/participación de los estudiantes (evaluación)   Historial de páginas   Suscripción (edición y/o discusión)   Integrar diferentes contenidos (vídeo, presentaciones, archivos externos, gadgets, …)   …
  8. 8. Ejemplo de uso de wikis en la Universidad   Soporte de actividades colaborativas:   Manuales: programación JADE   Glosarios: tecnología educativa   Apuntes: microbiología oral
  9. 9. Ejemplo de uso de wikis en la Universidad   Solución de problemas: Teoría de la programación   “wikitest”: Señales y sistemas (preguntas de tipo test que lanza el profesor para debatir sobre ellas. Los alumnos tienen que responderla de manera razonada)
  10. 10. Otros usos relacionados
  11. 11. Limitaciones uso en educación:   Evaluación:   Cuantificar la participación de un usuario en las diferentes páginas de un wiki (estructura libre de las páginas, variedad de modificaciones realizadas, …)   Restricción con respecto a la autoría (sólo nombre de usuario)   …   Grupo:   Identificación colectiva (medir la participación de un conjunto de usuarios)   Niveles de acceso a las páginas de un wiki (p.e. wikis privados para grupos, coevaluación de grupos, …)   …
  12. 12. 5. Framework evaluación de CMS de Wikis   Infinidad de alternativas   Prerrequisitos:   Licencia software libre   Comunidad activa de usuarios   PHP   CMS Wikis escogidos:
  13. 13. Criterios de evaluación   Clasificación en 4 categorías:   Características técnicas: almacenamiento de datos, mecanismos de seguridad, …   Características de usabilidad: instalación, facilidad de uso, apariencia,…   Características de soporte: documentación, comunidad de usuarios,…   Características aplicables en educación: cómo se realiza el control de cambios, la gestión de usuarios, que estadísticas ofrece (cambios recientes, …)   Cuantificación  establecer puntuación   Cada criterio toma el mismo rango de valores: entre 0 y 1.
  14. 14. Puntuación final Técnicas Usabilidad Soporte Educación Puntuación final MediaWiki 30.25 7.25 13.25 7.5 58.25 TikiWiki 26.25 7.5 12.5 6.75 53 PmWiki 31.75 7 11.5 7 57.25 WackoWiki 27.25 5.5 5 7.5 48.25 UniWakka 13.75 3.5 2 5 24.25 PhpWiki 27.25 4.25 9.25 5.5 46.25 DokuWiki 29 7.5 12.25 6 54.25 CMS mejor valorado
  15. 15. 6. Adaptación de MediaWiki   Ampliar funcionalidad  extensiones   Estructura de una extensión: Fichero Fichero Fichero Configuración internacionalización ejecución Miextension.php Miextension.il8n.php Miextension.body.php   Se utilizan extensiones para:   Extender lenguaje de marcado  añadir etiquetas   Nuevas funcionalidades  páginas especiales   Cambiar aspecto  creando nueva plantilla (skin)   Aumentar seguridad, …
  16. 16. Extensiones desarrolladas: 1.  Gestión de grupos 2.  Gestión de cambios 3.  Información de usuarios
  17. 17. Gestión de grupos   Crear grupos, administrar los usuarios de un grupo, visualizar las contribuciones del grupo, … Alumnos apuntarse a un determinado grupo
  18. 18. Gestión de cambios   Alumno: especificar tipo de cambio realizado sobre una página (adición de contenidos, corrección, eliminación, …)   Docente: visualizar, ratificar o modificar
  19. 19. Información de usuarios   MediaWiki sólo muestra el identificador del usuario   Visualizar más datos de cada usuario  perfil (mis preferencias) + acceso a contribuciones
  20. 20. 7. Conclusiones y trabajo futuro   Los Wikis constituyen una de las aplicaciones más flexibles y completas para el desarrollo de actividades colaborativas   Los CMS para wikis presentan algunas limitaciones para su uso efectivo en educación   En este trabajo se han dado los primeros pasos para mejorar MediaWiki de cara a facilitar la evaluación y la gestión de grupos de usuarios   Evaluar funcionamiento de las extensiones de cara a mejorar algunos aspectos (rúbricas  calificación numérica, gestión de grupos más completa, …)   Desarrollar nuevas extensiones: control de acceso a páginas, evaluación automática mediante técnicas de análisis textual, …
  21. 21. Preguntas

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