Curso innovación educativa con rea portafolio4

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Curso innovación educativa con rea portafolio4

  1. 1. Curso Innovación educativa con recursos abiertos Septiembre 2013 - UNAM Práctica 4: Portafolio de Presentación Paola A. Dellepiane @paoladel
  2. 2. Portafolio #4: “máximo aprendizaje” • 1) Explorar posibilidades de movilización. • 2) Definir un plan de acción para movilizar las Prácticas Educativas Abiertas (PEA). • 3) Analizar posibilidad de evidencias para el portafolio de presentación.
  3. 3. La sociedad en red • En los últimos años varias universidades se han sumado al movimiento de educación abierta, como vía para constituirse en instituciones participativas, más abiertas y adaptadas a las demandas de acceso al conocimiento. Los REA potencian el uso de contenidos abiertos en educación formal y formación permanente.
  4. 4. Dimensiones, enfoques PEA • Es fundamental repensar los enfoques pedagógicos y elaborar materiales didácticos en función de nuevas perspectivas. (Enfoque PEA #1) • Crear y distribuir en la red una amplia variedad de recursos educativos, nuevos roles de docentes y estudiantes. (Enfoque PEA #5)
  5. 5. Acciones • Desde la universidad se realizan acciones de transferencia y capacitación, tanto dentro como destinadas a la comunidad para: ▫ Favorecer la reutilización y producción de REA y promover modelos pedagógicos innovadores. ▫ Abrir canales para transferencia de conocimiento para aprehender nuevas prácticas.
  6. 6. Los MOOC en el marco de los REA Propuesta • Se propone la elaboración y distribución gratuita de un conjunto de cursos, en términos de REA para caracterizar un MOOC, compuesta por 2 cursos para 1er. Semestre 2014 ▫ ¿Qué sabemos de medio ambiente? ▫ Sitios imperdibles de Buenos Aires
  7. 7. La propuesta MOOC • El proyecto se conforma: 1) como una vía interesante para ampliar la participación (inclusión) en la educación superior de un público que quizás no tiene posibilidad de acceso de otro modo. 2) como medio de promover el aprendizaje durante toda la vida, lo que contribuye al cumplimiento de responsabilidad social de la universidad.
  8. 8. Estructura de cada curso • Fundamentación • Programa (objetivos, actividades obligatorias y optativas, temario, calendario, etc.) • Destinatarios • Evaluación y certificación • Duración: 8 semanas • Inscripción: abierta y sin cupo máximo de participantes
  9. 9. Contexto y tipo de audiencia • Nivel educativo superior y formación docente ▫ Estudiantes ▫ Profesores y educadores ▫ Bibliotecarios ▫ Interesados en las temáticas, en general • Actores intervinientes ▫ Docentes de la universidad ▫ Comunidad educativa y personal técnico ▫ Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo
  10. 10. ¿Qué nos proponemos? • La propuesta apunta a generar un espacio en el que el intercambio entre pares pueda darse libremente, los participantes puedan recurrir a las autoevaluaciones y tengan el acompañamiento de un tutor , quien será un nodo más en la red para articular la propuesta.
  11. 11. Los contenidos • Estarán alojados en la plataforma MOODLE de la universidad, con un alto nivel de interacción con diversas plataformas y servicios web disponibles:  Youtube - Hotpotatoes  Flickr - CamStudio  Picassa - Quandary  Google Drive  Pinterest
  12. 12. Evaluación y certificación Propuesta de evaluación final (optativa) con corrección del tutor. Certificación otorgada por la universidad, previa aprobación del trabajo.
  13. 13. Publicación de recursos En YouTube, es posible compartir vídeos con Licencia de YouTube estándar En SlideShare, se admite PowerPoint, OpenOffice/LibreOffice, KeyNote o PDF, públicos o privados. Uso de Twitter con hashtag #moocPAD
  14. 14. Resultados • Consideramos que la tarea de las instituciones educativas, en tanto nodos constitutivos de redes integradas, es reconocer y apropiarse de la transformación de nuestra cultura material que ha sido influenciado por el nuevo paradigma tecnológico que llegó para quedarse. (Directriz PEA #OF1, #OF5, #OF8, #OF12) Fuente: Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)
  15. 15. Conclusión y desafíos Como vemos, cobra una importancia central la noción de red: Una red está conformada por conexiones y nodos, es decir, por puntos de intersección o unión entre dos o más elementos. #innovacionrea #rea

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