1.
Perguntar não ofende!
Aprendizagem baseada em inquérito
Pedro Damião

2.
Vantagens
• desenvolve o raciocínio para a resolução de problemas e o
pensamento crítico
• promove a transferência de conceitos para novas perguntas
problemáticas
• ensina os alunos a aprender
• desenvolve competências de aprendizagem autodirigida
• aumenta o interesse dos alunos

3.
Questões fechadas
Objetivas:
Confirmar factos
Esclarecer
Focar
Questões abertas
Objetivas:
Obter factos
Subjetivas:
Obter sentimentos
Especulativas:
Estimular o pensamento
Tipos de questões

4.
Decompor o assunto…
através de questões.

5.
Robot
Detetive
4 níveis
Juiz
de questões
Inventor

6.
Robot
O quê? Quem? Quando? Onde?
O que aconteceu em primeiro lugar? E a seguir?
Quais os intervenientes?
Qual o cenário?
Qual é o problema?

7.
Detetive
Porquê?
Quais as causas?
Porque considera que…?
O que é que o autor pretende transmitir?

8.
Juiz
Concorda com …?
Qual a sua opinião sobre os factos?
O que sente sobre…?
Seria mais positivo se…?
Como sabe se…?

9.
Inventor
Se acontecesse consigo…?
O que diria se…?
Como faria se…?
O que pode acontecer se…?

10.
Dicas para a
Aprendizagem
Baseada em Inquérito

11.
Dê oportunidade a todos os alunos.
Evite o “braço no ar” para responder.

12.
Alinhe as questões
da aula com os
objetivos da
mesma

13.
Relembrar Bloom…
na formulação das questões.

14.
http://blogs.kqed.org/mindshift/2013/10/the-inquiry-process/

15.
http://www.teacherstoolbox.co.uk/T_Which.html

16.
http://neverstoplearninghub.files.wordpress.com

17.
http://johnnyrocket88.wordpress.com