O documento discute vários conceitos relacionados ao indivíduo, incluindo sua complexidade, história, necessidades e capacidades. Aborda também teorias sobre motivação, percepção, valores, atitudes e ética, além de conceitos como personalidade, potencial e gestão de carreira.

1. O INDIVÍDUO

2. O INDIVÍDUO
Ser complexo
Com uma história
Com necessidades
Com capacidades
Com limitações
Com afetos

3. MOTIVAÇÃO
“Motivação implica fazer aquilo que é
muito significativo para mim.”
Frederick Herzberg

4. Ninguém motiva ninguém
• Necessidades e
impulsos
• Tensão
• Esforço
• Desempenho
• Recompensa

5. Hierarquia de necessidades
de Maslow
• Auto-realização e satisfação
• Auto-estima e reconhecimento
• Pertencer ao grupo e necessidades
sociais
• Proteção e segurança
• Necessidades físicas básicas

6. FREDERICK HERZBERG
Fatores higiênicos Fatores motivacionais
Salário Trabalho em si
Segurança Possibilidade de
Status crescimento
Relacionamento Responsabilidade
Condições de
trabalho

7. DAVID MCCLELLAND
Motivação para a realização
Motivação para a filiação
Motivação para o poder

8. B. F. SKINNER
Condicionamento operante
Reforço positivo
Reforço negativo

9. FLOW
(Czsikzentmihalyi)
Psicologia da Felicidade
Equilíbrio entre capacidades e
desafios
Indivíduos autotélicos

10. INTELIGÊNCIA GERAL
(Spearman)
Inteligência como elemento único
Se existe alguma capacidade cognitiva
abrangente, contínua, permitindo a alguma
pessoa raciocinar bem e resolver problemas,
era possível desenvolver problemas variados
para testar essa capacidade
Testes de QI

11. INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
(Daniel Goleman)
A importância das capacidades
emocionais no atingimento das metas
individuais e dos resultados
organizacionais

12. INTELIGÊNCIA
Teoria das Inteligências Múltiplas
(Howard Gardner)
Pressupostos
não existe um tipo único de
inteligência
os testes de QI medem apenas
determinados tipos de inteligência

13. Tipos de inteligência (Gardner)
Lingüística
Lógico-matemática
Musical
Corporal-cinestésica
Intrapessoal
Interpessoal
Espacial

14. TRIÂNGULO DA FORMAÇÃO
(Gardner e Czsikzentmihalyi)
Campo
(domínio)
Ambiente Genética
(meio) (indivíduo)

15. PERCEPÇÃO
Estereótipos
Preconceitos
Percepção seletiva (selecionar
informações que dão apoio a seus
pontos de vista, ignorar as que as
fazem se sentir mal)
Influência da cultura

16. PERCEPÇÃO
Aquisição de conhecimento específico
sobre objetos ou eventos que
estimulam diretamente os sentidos,
num momento particular. Envolve
conhecimento, interpretação de
objetos, símbolos e pessoas, à luz das
experiências correspondentes.
(Gibson, Ivancevich e Donnelly, 1988)

17. VALORES INDIVIDUAIS
As idéias que ele lutará para
defender e manter
Os conceitos mais estáveis
Juízos de valor, julgamentos,
escolhas

18. VALORES INDIVIDUAIS
Aquilo que é
importante para o
indivíduo
Aquilo em que ele
acredita de uma
forma mais profunda

19. ATITUDES
Propensão à ação
Reflexo da percepção
Soma de aspectos afetivos,
cognitivos e culturais

20. ÉTICA
É o estudo da dimensão moral do
ser humano
A dimensão moral do homem torna-o
efetivamente cônscio de que, na busca
da auto-realização, está envolvido num
projeto comunitário, que lhe oferece
oportunidades mas também lhe impõe
restrições

21. ÉTICA
As oportunidades são de realizar os
próprios direitos, desejos e
aspirações.
As restrições lhe são impostas pela
exigência dos direitos dos outros.
(Francisco de Araújo Santos, PhD)

22. Conceitos básicos
Moral Sociedade
Conceito de certo e Relações entre
de errado, de direitos pessoas, regidas por
e de deveres. normas escritas (leis)
e não-escritas
(cultura, crenças).

23. Por que ser ético
Permitir a convivência em sociedade
Gerar segurança de que regras de
conduta serão respeitadas
Gerar confiança entre indivíduos
Evitar conseqüências externas (aplicação
da lei)
Evitar conseqüências internas (culpa,
remorso, vergonha)

24. LIBERDADE
“O homem está condenado a ser
livre.”
Jean Paul Sartre (1905-1980)

25. Dilemas éticos comuns (Laura Nash)
Encobrimento ou deturpação de relatórios
Obediência cega à autoridade
Conflitos de interesses

26. Favoritismos
Falha em denunciar práticas anti-éticas
Bajular chefia ao invés de fazer o trabalho
Não assumir responsabilidades

27. O desafio da liderança ética (Laura Nash)
Habilidade para reconhecer e para
articular a ética de um problema
Coragem pessoal para não
racionalizar a má ética
Um respeito inato pelos outros
O valor pessoal derivado do
comportamento ético

28. Causas do comportamento anti-ético
nos negócios
Ênfase excessiva no resultado
financeiro
Visão de curto prazo
Sedução pelo poder

29. Conflito entre valores pessoais e
empresarias
Pressão do ambiente externo
Normas pouco claras e
falta de acompanhamento
adequado

30. Perguntas que auxiliam no reconhecimento
de limites éticos (Laura Nash)
Isto é certo? ?
Isto é justo?
Estou prejudicando alguém?
Eu poderia divulgar isto para o público
ou para alguém respeitado?
Eu diria a meu filho para fazer isto?
Isto passa pelo teste do “mau cheiro”?

31. PERSONALIDADE
Conjunto estável de características
Composta por fatores inatos
(herança genética, temperamento)
e sociais (ambiente, cultura)

32. POTENCIAL
Traços que existem mas que
ainda não foram totalmente
descobertos ou desenvolvidos

33. PLANO DE VIDA E
CARREIRA
Inteligência
Afeto
Motivações
Valores
Inclinações profissionais
Triângulo da formação
Potencial

34. Gestão de carreira
Iniciativa individual
Crescimento vertical e horizontal
Diversas organizações
Conciliar objetivos individuais e
organizacionais
Análise de cenários
Auto-conhecimento

35. Para pensar em casa...
Objetivos
Desistências
Potencialidades inexploradas
Modo de encarar barreiras e erros
Sorte e destino
Auto-imagem
Ser integral