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Telecentros y cabinas de Internet en Francia

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Conferencia SABER «Telecentros en Peru – Uso de la TIC y experiencas iberoamericanas» - Philippe Cazeneuve (CRéATIF) - Lima (Peru) - Enero 2006

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Telecentros y cabinas de Internet en Francia

  1. 1. Acceso publico a internet y apropiacion ciudadana de la TIC en Francia <ul><ul><li>Telecentros y cabinas de Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Acceso mutualizado a la informacion o </li></ul></ul><ul><ul><li>lugares de capacitacion y educacion a los medios de comunicacion ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Philippe Cazeneuve, Vice-Presidente de CRéATIF http://www.creatif-public.net/ </li></ul></ul>
  2. 2. <ul><li>Una red nacional de profesionales activos en programas regionales o locales de sensibilizacion a las TIC. </li></ul><ul><li>Interes en telecentros y puntos de acceso publico a Internet, al servicio del desarollo social y acceso a la Cultura, usos ciudadanos de las TIC, accesibilidad para todos. </li></ul><ul><li>Organiza y anima encuentros, valoriza iniciativas locales, produce guias pedagogicas, ... </li></ul>Acceso publico a internet y apropiacion ciudadana de la TIC en Francia
  3. 3. Computadoras y Internet en los Hogares en Francia <ul><li>  Equipamento </li></ul><ul><ul><ul><li>  </li></ul></ul></ul><ul><li>1 hogar sobre 2 tiene una computadora en casa. </li></ul><ul><li>1 hogar sobre 3 conectado a internet </li></ul><ul><li>1 hogar sobre 4 conectado con « Banda ancha » de modo permanente </li></ul><ul><li>=> La mayoria de la poblacion (mas de 65 %) no tiene internet en casa. </li></ul>
  4. 4. Internet en los Hogares en Europa <ul><li>% de hogares conectados (2003) </li></ul>
  5. 5. Computadoras y Internet en Francia <ul><li>  Uso </li></ul><ul><ul><ul><li>  </li></ul></ul></ul><ul><li>57 % de la poblacion (mas de 12 años) utilizan una computadora en el domicilio, en el trabajo o en la escuela). </li></ul><ul><li>1 persona sobre 2 (mas de 12 años) a utilizado internet durante el año pasado, desde la casa, desde el trabajo o lugar de estudio. </li></ul><ul><li>=> 43 % de la poblacion jamas utilizan la computadora y el 50 % no utilizan Internet. </li></ul>
  6. 6. Acceso publico a Internet en Francia <ul><li>  11 % de personas (mas de 12 años) se conectan a internet desde un lugar publico (Cabinas publicas, Cybercafes, bibliotecas, telecentros, ...) </li></ul><ul><li>2 sobre 3 de los usuarios de estos puntos de acceso ya tienen otro lugar de acceso (casa, trabajo, estudios). </li></ul><ul><li>=> Solo 4 % de los que no tienen aceso a internet (casa, trabajo, estudios) utilizan los servicios de un punto de acceso publico. </li></ul>
  7. 7. Acceso publico a Internet en Francia <ul><li>El punto de vista de los no-usuarios </li></ul><ul><li>[Segun una encuesta europea Eurobarometre 55.2 - 2001] </li></ul><ul><li>Lo que podria incitar a los que no utilizan internet a venir en un punto de acceso.  </li></ul><ul><li>1- gratuidad </li></ul><ul><li>2- proximidad </li></ul><ul><li>3- asistencia humana </li></ul><ul><li>=> pero el 40 % de los que no utilizan internet, dicen que Nada podria incitarlos a venir a conectarse desde un « punto de acceso a internet » ! </li></ul>
  8. 8. La brecha digital <ul><li>  Una reparticion del uso desigual </li></ul><ul><ul><ul><li>  </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Los criterios discriminantes para explicar las diferencias de uso </li></ul></ul></ul><ul><li>1- Nivel de educacion y Nivel social </li></ul><ul><li>2- Ingresos </li></ul><ul><li>3- Edad </li></ul>
  9. 9. La brecha digital <ul><li>  Los publicos « lejanos » de las TIC </li></ul><ul><ul><ul><li>  </li></ul></ul></ul><ul><li>mayores </li></ul><ul><li>mujeres sin ocupacion profesional </li></ul><ul><li>mujeres solas con niños </li></ul><ul><li>personas con bajo nivel de educacion </li></ul><ul><li>personas con recursos escasos o precarios </li></ul><ul><li>trabajadores manuales que no utilizan la computadora en su actividad </li></ul>
  10. 10. Punto de acceso publico a internet Tipologia <ul><li>« Espace multimédia, Cybercentre, </li></ul><ul><li>Cyberbase, Point public multimédia, ... » </li></ul><ul><li>Todo tipo de publico </li></ul><ul><li>Asistencia de una persona </li></ul><ul><li>Sin fines de lucro </li></ul><ul><li>Instalados en estructuras ya existentes : bibliotecas, centros o club de juventud, centro social comunitario, ... </li></ul><ul><ul><li>Espaces Publics Numériques [Espacios Publicos Digitales] </li></ul></ul>
  11. 11. Punto de acceso publico a internet Tipologia <ul><li>o Salas dedicadas a los juegos de video </li></ul><ul><li>Iniciativas de empresarios privados </li></ul><ul><li>Publico joven y educado </li></ul><ul><li>Utilizacion autonoma </li></ul><ul><li>Horarios amplios </li></ul><ul><li>Instalados en zonas urbanas </li></ul><ul><ul><li>Cybercafés [Cabinas de Internet] </li></ul></ul>
  12. 12. Punto de acceso publico a internet Tipologia <ul><li>dedicados a los usos profesionales </li></ul><ul><li>Micro-empresas, comercios, ... </li></ul><ul><li>Personas desempleadas </li></ul><ul><li>Pueden dar certificaciones </li></ul><ul><li>Horarios planificados </li></ul><ul><ul><li>Centros de recursos y talleres de capacitacion </li></ul></ul>
  13. 13. Lecciones aprendidas ... <ul><li>  La utilidad precede el uso </li></ul><ul><ul><ul><li>  </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Para apropiarse una tecnologia, esta debe ser para la persona : </li></ul></ul></ul><ul><li>1- Significante </li></ul><ul><li>2- Util </li></ul><ul><li>3- Utilizable </li></ul><ul><li>4- Valor añadido </li></ul>
  14. 14. Lecciones aprendidas ... <ul><li>  La palabra precede a la practica </li></ul><ul><ul><ul><li>  </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las etapas de un programa de sensibilizacion : </li></ul></ul></ul><ul><li>1- Discutir : levantar preguntas, temores, ... </li></ul><ul><li>2- Mostrar : “ ¿ para que puede servir ?” ... </li></ul><ul><li>3- Capacitar : practica con una progresion adaptada </li></ul><ul><li>4- Personalizar : transferir lo aprendido en una practica personal </li></ul>
  15. 15. Lecciones aprendidas ... <ul><li>  La relacion humana precede la tecnologia </li></ul><ul><li>Valorizar la relacion humana </li></ul><ul><li>No se debe minimizar la dificultad </li></ul><ul><li>No tener prisa, cambiar es un proceso a largo plazo </li></ul><ul><li>Respetar el derecho de no utilizar las TIC </li></ul>

Conferencia SABER «Telecentros en Peru – Uso de la TIC y experiencas iberoamericanas» - Philippe Cazeneuve (CRéATIF) - Lima (Peru) - Enero 2006

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