Pedro Cano Olivares
Universidad de Granada
Director del Máster Propio de Animación 3D de Personajes
UGR - Kandor Graphics
¿Es la Industria Digital una
buena salida profesional?

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Industria Digital?

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formación para la Industria
Digital?

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para la Industria Digital?

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en el aprendizaje que en la enseñanza,
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Innovación

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PLURAL
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Empresas
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DISEÑO ACADÉMICO
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- Colaboración de
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Aportaciones desde la UGR

Investigación:
- Desarrollo de aplicaciones gráficas
- Imágenes virtuales realistas
- Animación...
Aportaciones desde la UGR

Docencia Reglada:
- Ingeniería Informática:

• Informática Gráfica
• Diseño Asistido por Ordena...
Aportaciones desde la UGR

Docencia Reglada:
- Grado en Ingeniería Informática:

• Informática Gráfica (Obligatoria)
• Sis...
Aportaciones desde la UGR

Docencia Reglada:
- Grado en Bellas Artes:
• Creación Multimedia Interactiva
- Grado en Comunic...
Aportaciones desde la UGR

Docencia Reglada:
- Máster Universitario en Desarrollo de Software:

• Fundamentos de Geometría...
Aportaciones desde la UGR

Docencia No Reglada:
- Infografía y Animación por Ordenador
- Realidad Virtual: Creación de Ent...
Relaciones con empresas: ANIMACIÓN
• El Corazón Delator
• El Lince Perdido
• La Dama y la Muerte
• Justin & The Knights of...
Máster Propio de Animación 3D de
Personajes UGR-Kandor Graphics
• Máster propio oficial de la Universidad de Granada
• Ori...
Máster Propio de Animación 3D de
Personajes UGR-Kandor Graphics
• Masterclasses (1ª edición):
– "Acting and Body Language ...
Máster Propio de Animación 3D de
Personajes UGR-Kandor Graphics
• Masterclasses (1ª edición):
– "Diseño de personajes y an...
Objetivos
Formación universitaria-profesional
Tutorización y seguimiento personalizado
Enseñar lo realmente necesario
Util...
http://www.masterkandor.com
Plataforma “MOODLE” utilizada
Perfiles en Facebook y Twitter
Perfiles en Facebook y Twitter
Videocorrecciones no presenciales
Relaciones con empresas: VIDEOJUEGOS
• Juegos para móviles y PC
 Crosak
 Non Flying Soldiers
 Naught
 Death Cop
Conclusión
• Incremento de estudios de publicidad, animación y videojuegos
de tamaño medio/grande.
• Aumento de produccion...
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Master Kandor (Encuentro Animación Córdoba 2012)

  1. 1. Pedro Cano Olivares Universidad de Granada Director del Máster Propio de Animación 3D de Personajes UGR - Kandor Graphics
  2. 2. ¿Es la Industria Digital una buena salida profesional? cuestiones… Page 2
  3. 3. ¿Cómo se forma a un profesional de la Industria Digital? cuestiones… Page 3
  4. 4. ¿Está la Universidad actual preparada para afrontar la formación para la Industria Digital? cuestiones… Page 4
  5. 5. ¿Cómo soluciona la Universidad las deficiencias en la formación para la Industria Digital? cuestiones… Page 5
  6. 6. Las universidades se están centrando ya más en el aprendizaje que en la enseñanza, los alumnos aprenderán a aprender y a desaprender, por tanto, elementos que hoy percibimos esenciales, como los docentes, la infraestructura física o la administrativa, serán complementarias… Algunas ideas … Page 6
  7. 7. En el futuro el aprendizaje será individualizado y muy flexible. La información será presentada de diferentes formas. El modelo actual de producción en serie de profesionales será cuestión del pasado… Algunas ideas … Page 7
  8. 8. Los egresados universitarios del futuro, además de poseer una sólida formación, contarán con una serie de habilidades, como el liderazgo, creatividad, emprendimiento, idiomas, comunicación, trabajo en equipo, etc… Algunas ideas … Page 8
  9. 9. En el futuro se valorará a los profesionales no simplemente por lo que saben, sino por lo que hacen con lo que saben. A estos profesionales se les apreciará por ser verdaderos especialistas… Algunas ideas … Page 9
  10. 10. Formación del siglo XXI… Page 10
  11. 11. Innovación DISEÑO ACADÉMICO PLURAL - Colaboración de Universidades, Centros de Investigación y Empresas ARQUITECTURA DOCENTE A LA CARTA -Programa coherente de pre y postgrado - Creación de Títulos propios novedosos METOLOGÍA TIC -Nuevo modelo relación alumno/profesor - Formación atractiva, flexible y participativa Formación del siglo XXI… Page 11
  12. 12. Innovación Transnacionalidad DISEÑO ACADÉMICO PLURAL - Colaboración de Universidades, Centros de Investigación y Empresas SIN BARRERAS DE ESPACIO Y TIEMPO -Modelo de formación en línea y semipresencial - Ubicuidad - Servicios en red en plataforma docente virtual ARQUITECTURA DOCENTE A LA CARTA -Programa coherente de pre y postgrado - Creación de Títulos propios novedosos CIUDADANOS DEL MUNDO -Transnacionalidad - Multilingüe - Redes tecnológicas METOLOGÍA TIC -Nuevo modelo relación alumno/profesor - Formación atractiva, flexible y participativa Formación del siglo XXI… Page 12
  13. 13. Innovación Transnacionalidad Idoneidad DISEÑO ACADÉMICO PLURAL - Colaboración de Universidades, Centros de Investigación y Empresas SIN BARRERAS DE ESPACIO Y TIEMPO -Modelo de formación en línea y semipresencial - Ubicuidad - Servicios en red en plataforma docente virtual CREANDO PROFESIONALES - Adecuados a la demanda del mercado de trabajo - Adecuados a la demanda futura de la sociedad - Alta especialización - Preparados para un trabajo multidisciplinario ARQUITECTURA DOCENTE A LA CARTA -Programa coherente de pre y postgrado - Creación de Títulos propios novedosos METOLOGÍA TIC -Nuevo modelo relación alumno/profesor - Formación atractiva, flexible y participativa CIUDADANOS DEL MUNDO -Transnacionalidad - Multilingüe - Redes tecnológicas CURRICULAR -Diseño curricular personal Formación del siglo XXI… Page 13
  14. 14. Innovación Transnacionalidad Idoneidad Excelencia DISEÑO ACADÉMICO PLURAL - Colaboración de Universidades, Centros de Investigación y Empresas SIN BARRERAS DE ESPACIO Y TIEMPO -Modelo de formación en línea y semipresencial - Ubicuidad - Servicios en red en plataforma docente virtual CREANDO PROFESIONALES - Adecuados a la demanda del mercado de trabajo - Adecuados a la demanda futura de la sociedad - Alta especialización - Preparados para un trabajo multidisciplinario ENSEÑANZA DE CALIDAD - Curricular - Humana - Social ARQUITECTURA DOCENTE A LA CARTA -Programa coherente de pre y postgrado - Creación de Títulos propios novedosos METOLOGÍA TIC -Nuevo modelo relación alumno/profesor - Formación atractiva, flexible y participativa CIUDADANOS DEL MUNDO -Transnacionalidad - Multilingüe - Redes tecnológicas CURRICULAR -Diseño curricular personal ENSEÑANZA COMPETITIVA -Docentes con vocación -Preparación a un duro mercado de trabajo ENSEÑANZA EFICAZ -Formación eficiente para una incorporación al mercado de trabajo ENSEÑANZA EMPRENDEDORA - Profesionales creativos Formación del siglo XXI… Page 14
  15. 15. Aportaciones desde la UGR Investigación: - Desarrollo de aplicaciones gráficas - Imágenes virtuales realistas - Animación por ordenador - Digitalización 3D con escáner láser - Visualización médica 3D - Realidad Virtual - Entornos 3D interactivos y juegos serios LABORATORIO DE REALIDAD VIRTUAL (http://lrv.ugr.es)
  16. 16. Aportaciones desde la UGR Docencia Reglada: - Ingeniería Informática: • Informática Gráfica • Diseño Asistido por Ordenador • Visualización Realista - Bellas Artes: • Procesos de Creación Artística, Audiovisual y Multimedia • Imagen Digital • Modelado 3D y Animación por Ordenador
  17. 17. Aportaciones desde la UGR Docencia Reglada: - Grado en Ingeniería Informática: • Informática Gráfica (Obligatoria) • Sistemas Gráficos (Obligatoria) • Diseño de interfaces de usuario (Obligatoria) • Programación de dispositivos móviles • Animación por Ordenador • Programación gráfica de videojuegos
  18. 18. Aportaciones desde la UGR Docencia Reglada: - Grado en Bellas Artes: • Creación Multimedia Interactiva - Grado en Comunicación Audiovisual: • Creación y difusión de nuevos contenidos audiovisuales - Grado en Arquitectura: • Técnicas de visualización y presentación aplicadas a la Arquitectura
  19. 19. Aportaciones desde la UGR Docencia Reglada: - Máster Universitario en Desarrollo de Software: • Fundamentos de Geometría Computacional • Técnicas Avanzadas de Modelado de Sólidos • Modelado y Visualización de Volúmenes • Realismo e Iluminación Global • Visualización Expresiva y Animación • Digitalización 3D • Realidad Virtual • Programación Gráfica de Altas Prestaciones
  20. 20. Aportaciones desde la UGR Docencia No Reglada: - Infografía y Animación por Ordenador - Realidad Virtual: Creación de Entornos Virtuales Interactivos - Análisis Espacial con Sistemas GIS - Virtualización del mundo real: Digitalización 3D con escáner láser - Creación de Contenidos Digitales: • La Infografía 3D y sus aplicaciones en arquitectura • La Infografía en el ámbito profesional - Digitalización 3D aplicada al Patrimonio Cultural - Serious Games aplicados al Patrimonio
  21. 21. Relaciones con empresas: ANIMACIÓN • El Corazón Delator • El Lince Perdido • La Dama y la Muerte • Justin & The Knights of Valour
  22. 22. Máster Propio de Animación 3D de Personajes UGR-Kandor Graphics • Máster propio oficial de la Universidad de Granada • Orientación profesional de los contenidos y fórmulas de trabajo. • Exigencias y dinámicas de producción real. • Animadores profesionales dando clase y tutorizando. • Uso de herramientas de producción específicas y actuales. • Elaboración durante el máster de una demoreel como carta de presentación de los alumnos.
  23. 23. Máster Propio de Animación 3D de Personajes UGR-Kandor Graphics • Masterclasses (1ª edición): – "Acting and Body Language Workshop" Robert W. BENNETT, Mimo y Actor – "Performance in animation" Ted Ty, animador en Dreamworks Animation SKG – "La animación: artesanía y arte" Juanjo Guarnido, dibujante y coautor del comic Blacksad
  24. 24. Máster Propio de Animación 3D de Personajes UGR-Kandor Graphics • Masterclasses (1ª edición): – "Diseño de personajes y animación" Sergio Pablos, Director de "The SPA Studios” – "Animación y biodinámica" Rodrigo Blaas (Blue Sky, Pixar y Dreamworks) – "La relación entre el director y los animadores" Manuel Sicilia, fundador y director creativo de Kandor Graphics. Director de "Justin y la espada del valor"
  25. 25. Objetivos Formación universitaria-profesional Tutorización y seguimiento personalizado Enseñar lo realmente necesario Utilización de las herramientas y técnicas profesionales más actuales • Crear una carta de presentación útil • Facilitar la incorporación a la dinámica real de un estudio de animación • • • • • Formar animadores realmente preparados para incorporarse directamente al ámbito profesional
  26. 26. http://www.masterkandor.com
  27. 27. Plataforma “MOODLE” utilizada
  28. 28. Perfiles en Facebook y Twitter
  29. 29. Perfiles en Facebook y Twitter
  30. 30. Videocorrecciones no presenciales
  31. 31. Relaciones con empresas: VIDEOJUEGOS • Juegos para móviles y PC  Crosak  Non Flying Soldiers  Naught  Death Cop
  32. 32. Conclusión • Incremento de estudios de publicidad, animación y videojuegos de tamaño medio/grande. • Aumento de producciones de animación, videojuegos y aplicaciones móviles Industria Digital … una oportunidad profesional !!! Necesidad de profesionales más especializados - Ofertas formativas más específicas - Incorporar profesionales en las acciones formativas

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