Liderazgo y autoridad leonística a cargo del PCC Victor Tejada.
Seminario taller para nuevos funcionarios de la gobernación DMH1 2012-2013
Trujillo, 7 de julio 2012
Analisis y Diseño de Puesto: introducción, concepto de puesto, diseño de puestos, descripción de puestos, análisis de puestos, identificacion de competencias, modelos del diseño de puestos, programa de analisis de puestos, obtención de datos.
Informática leonística a cargo del León facilitador Enrique Ramos.
Seminario taller para nuevos funcionarios de la gobernación DMH1 2012-2013
Trujillo, 7 de julio 2012
Tesorero del club de leones. Autora: CL. Consuelo Sánchez de Robles. Capacitación funcionarios de clubes de leones año leonístico 2013-2014. Trujillo, junio 2013.
Analisis y Diseño de Puesto: introducción, concepto de puesto, diseño de puestos, descripción de puestos, análisis de puestos, identificacion de competencias, modelos del diseño de puestos, programa de analisis de puestos, obtención de datos.
Informática leonística a cargo del León facilitador Enrique Ramos.
Seminario taller para nuevos funcionarios de la gobernación DMH1 2012-2013
Trujillo, 7 de julio 2012
Tesorero del club de leones. Autora: CL. Consuelo Sánchez de Robles. Capacitación funcionarios de clubes de leones año leonístico 2013-2014. Trujillo, junio 2013.
En un mundo de servicio. Programa del presidente internacional Wayne A. Madden a cargo del PGD Carlos Poma E.
Seminario taller para nuevos funcionarios de la gobernación DMH1 2012-2013
Trujillo, 7 julio 2012
Gmt exposicion gabinete trujiilo julio 2012pazybien2
Equipo de membresía global (GMT) a cargo del PDG Alejandro Galvez.
Seminario taller para nuevos funcionarios de la gobernación DMH1 2012-2013
Trujillo, 7 de julio 2012
Equipo global de liderazgo (GLT) a cargo del PCC Victor Tejada.
Seminario taller para nuevos funcionarios de la gobernación DMH1 2012-2013
Trujillo, 7 julio 2012
En medio ambiente en el Perú: problemática y proyecciones. José Napoleón Rivas Rodríguez. En el Foro Nacional Ambiental Ecología y Progreso desarrollado en la UPAO los días 19 y 20 de abril 2013.
Negocios ecológico inclusivos. Antonio Brack. En el Foro Nacional Ambiental Ecología y Progreso desarrollado en la UPAO los días 19 y 20 de abril 2013.
¿Cuál debe de ser el rol del líder en estos tiempos de cambio?
Los modelos tradicionales de liderazgo basados en Command & Control inhiben la innovación y el desarrollo de nuevas capacidades. El rol del líder, su función como generador de cambio y desarrollador de talento, deben de ser analizados para lograr definir una nueva visión en la organización.
Un buen liderazgo y trabajo en equipo es la clave para cualquier organizacion para el exito, el poder lograr una buena coordinacion de todos los involucrados pasar por el lider principalmente, es fundamental que se logre identificar las fortalezas y debilidades de cada miembro del equipo para así adaptar la mejor estrategia de trabajo aprovechando al máximo cada recurso.
¿Cómo generar informes de actividades pasadas?
Cómo subir actividades de servicio pasadas de los clubes de Leones, en MyLion.
Gracias al comité de informática de los distrito H3 y H4.
Lima, 29 Agosto 2020.
ESTA SON MEDIDAS DE PREVENCIÓN , ESTEMOS "ALERTA SIEMPRE ALERTA" EN LA NAVIDAD Y FIN DE AÑO, ES MEJOR "PREVENIR QUE LAMENTAR". COMPARTE ESTA INFORMACIÓN QUE ES MUY ÚTIL Y NECESARIA, TEN A MANO LA MOCHILA DE EMERGENCIA Y PRIMEROS AUXILIOS, LOS LEONES Y LEOS SOMOS RESPONSABLES Y SOLIDARIOS, IDENTIFICA EL PELIGRO ESTO ES * PREVENCIÓN * .
PNP: 115 BOMBEROS: 116 MENSAJE DE TEXTO: 119.
*** FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO 2017 ***
COMITE ALERTA H-3-DMPERU
L. PERCY A. FERNANDEZ DE CASTRO P.
Apreciados compañeros leones, en archivo adjunto envío el manual practico para Tesoreros de club, el mismo que por razones de tiempo no pude exponer en el seminario de capacitación para funcionarios realizado en Trujillo el día 09/07/2016.
Espero sea de utilidad para todos.
Gracias!
Cordial y leonísticamente,
Willy Arias
Capacitación Tesorero de club de leones 2014-2015pazybien2
Capacitación de tesorero de club de leones 2014-2015, a cargo de la león Anita Zavala, actualizado del webinar 2013 para el Distrito H1. 21 de junio 2014.
Promover el orgullo de ser leon 2014-2015pazybien2
Promover el orgullo de ser león, lema del Presidente internacional de clubes de leones 2014-2015, Joe Preston, a cargo del PDG Felix Palomino. Distrito H1 Perú. 21 de junio de 2014.
Capacitación para presidentes de clubes de leones 2014-2015. A cargo de Apolonio de Bracamonte, 1er vicegobernador electo del distrito H1 Perú. 21 de junio de 2014.
Oportunidades y desafíos en la evaluación de sistema en ciudadanía.pazybien2
Oportunidades y desafíos en la evaluación de sistema en ciudadanía. Autores Fabrizio Arenas y María teresa Estefanía (UMC - MINEDU) en el marco del XVI congreso de educadores UPC 2013.
Upao el desarrollo ecológico social desde la educaciónpazybien2
Dr. Jorge Capella. El desarrollo ecológico social desde la educación. Primera conferencia 2013 organizada por la Escuela de educación de la UPAO. 6 julio 2013
Políticas Públicas para la Inclusión Social y su Financiamientopazybien2
Conferencia Magistral: Políticas Públicas para la Inclusión Social y su Financiamiento. 8 de junio 2013. Expositor: Doctor Nelson Shack Yalta – Consultor del Banco Mundial, BID. Auditorio Edificio H.
Diapositivas del taller interactivo de psicomotricidad a cargo del Lic en deporte: Alejandro Castillo en el marco de la semana de la Educación Inicial en la UPAO. Trujillo, 21 de mayo 2013.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.DeinerSuclupeMori
El tarrajeo es el revestimientos de las superficies de una edificación, para ello se utiliza el mortero que es una mezcla homogénea de agua, cemento y arena gruesa o fina.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. El liderazgo en todos los aspectos
de la vida, es considerado un
sinónimos de éxito y así es, pero
no solo a nivel individual sino que
de él se desprende la capacidad
de inducir al éxito de su entorno.
El liderazgo es como la belleza: Difícil de definir, pero
fácil de reconocer cuando uno lo ve
3. Todo Gerente debe tener la capacidad de liderar
eficazmente a su equipo de trabajo si desea
mantener una sinergia y motivación a mediano y
largo plazo.
5. Gestión y liderazgo.
Se gestionan los inventarios, los
recursos, los pedidos de los
clientes, etc.
Se lidera a las personas.
6. Liderazgo.
Puede definirse como el arte de influir sobre
las personas para que estas puedan alcanzar
los objetivos de la organización.
7. El liderazgo es el
influenciar a los
otros, por medio de una
serie de destrezas que
toda persona puede
aprender y desarrollar.
8. Destrezas de un líder
•Carisma: El líder posee un prestigio
ganado por su buen hacer.
•Consideración individual: La relación con
sus colaboradores es personalizada.
•Estimulación intelectual: Estimula todas
las potencialidades de sus colaboradores.
•Liderazgo compartido: Crea cultura de la
participación
9. Características de un líder
Capacidad de Inteligencia Capacidad de
Comunicarse Emocional establecer metas
Capacidad de Crece y hace crecer
planeación Conoce sus fortaleza
gente
Carisma Un Líder esta
Es innovador
informado
10. Proceso de liderazgo.
El liderazgo depende directamente de nuestra capacidad de
construir de forma sólida nuestra autoridad, y no así de
nuestro poder.
El líder identifica Se establecen El líder relaciona
las necesidades de metas adecuadas recompensas con
los empleados metas
El líder ofrece ayuda en la Los empleados están
trayectoria del empleado hacia las satisfechos y motivados y
metas aceptan al líder
Existe desempeño eficiente Empleados y organización
alcanzan mejor sus metas
12. Autoridad vs. poder
Lograr que los Forzar a los
subordinados subordinados a
realicen realizar tu
voluntariamente voluntad aun en
lo que tu quieres. su contra.
Uso de la Uso de la
influencia fuerza y
personal amenazas.
La autoridad consiste en conseguir que las personas hagan la
voluntad del gerente de manera voluntaria, es decir, porque se
les ha pedido que lo hagan y no porque se les ha amenazado
sino lo hacen
13. La autoridad es la facultad de una persona, dentro de una
organización, para que se lleven a cabo sus ordenes e
influenciar a que sean cumplidas por sus subordinados,
para el logro de los objetivos.
14. Tipos de
autoridad
Formal Técnica Personal
Cuando es Nace de los
conocimientos Se origina en la
conferida por la personalidad
organización. especializados
de quien la del individuo.
posee.
Lineal: jefe Funcional: uno
sobre o varios jefes
subordinados. sobre funciones
distintas.
15. Delegación:
La concesión de Mando:
autoridad y Elementos de la
responsabilidad autoridad. Ejercicio de
por parte de un la autoridad.
superior hacia
un subordinado.
17. Ventajas:
Permite al directivo dedicarse a las actividades de más
importancia.
La responsabilidad se comparte, haciéndose más
significativa.
Motiva a los subordinados.
Capacita a los subordinados en ciertas decisiones
importantes.
18. Requisitos necesarios para delegar:
Delimitar claramente la autoridad y responsabilidad
delegada.
Especificar claramente, metas y objetivos de la función
delegada.
Capacitar al personal en quien se va a delegar.
Establecer estándares de actuación.
Convenir sobre las áreas de no delegación.
Mostrar interés en el desempeño del empleado.
Reconocer el buen desempeño y confiar en los
subordinados.
20. Teorías del liderazgo
Teoría de los rasgos:
Esta teoría supone que el líder cuenta con
características naturales que le permiten influir
sobre los demás.
Stogdill: Inteligencia, personalidad y capacidades
21. Inteligencia Personalidad Capacidades
-Juicio -Adaptabilidad -Capacidad para
-Decisión -Viveza conseguir
-Conocimientos -Creatividad cooperación
-Facilidad de -Integridad personal -Capacidad para
palabra cooperar
-Confianza en si mismo
-Popularidad y
-Equilibrio emocional y prestigio
autocontrol
-Sociabilidad
Tacto, diplomacia
22. Teorías del comportamiento:
• Ciertos comportamientos específicos
diferencian a los líderes de los no líderes.
• La clave era observar el comportamiento.
Ohio Michigan Texas
23. Ohio:
A fines de los años 40
Dimensiones investigadas:
La consideración se refiere al grado en que el líder es
sensible a los sentimientos de las personas del grupo y les
presta su apoyo.
La estructura inicial valora el grado en que el líder se
preocupa por estructurar los requerimientos de la tarea y
las responsabilidades propias de sus subordinados
24.
25. Michigan:
Realizados en el Survey Research Center.
Es un enfoque de dos dimensiones:
Orientado al empleado
Orientado a la producción
26. Texas:
Blake y Mouton (grid administrativo o grid de la
supervisión).
27. Teorías de contingencia:
Enfocan la situación como determinante de la
eficacia de un determinado estilo de liderazgo.
Fiedler Evans y
House
Teorías de
contingencia.
Hersey y
Blanchard
28. Modelo de Fred. E. Fiedler (1967)
i) El estilo del líder:
considera las orientaciones a la tarea y a la relación.
ii) La situación:
Define la situación donde se ubica un líder en base a
tres factores:
*Relación líder-miembro
* La estructura de la tarea
*La posición de poder del líder
iii) La adecuación del estilo del líder
a la situación:
Se observa una mejor adecuación
entre cada uno de los estilos de
liderazgo y determinadas
situaciones.
29. Modelo de Evans y House (Teoría de la Ruta-
Objetivo)
Se fundamenta en la teoría de las expectativas, según la
cual el nivel de motivación de un individuo depende de su
expectativa de recompensa y del atractivo de esta última.
30. i. El estilo del líder:
Identifica 4 dimensiones independientes del comportamiento
del líder.
ii. La Situación:
Consideran que el líder puede practicar los 4
comportamientos en situaciones diferentes.
iii. Adecuación del estilo del líder a la situación:
El líder debe modificar su forma de actuar según sea la
situación.
31. Modelo de Hersey y Blanchard (La Teoría
situacional)
i) El estilo del líder:
La conducta del líder es asociado a uno de 4
tipos:
Comunicar
Delegar (estilo directivo)
(delegador)
Conducta
del líder.
Participar
(estilo de
Vender
apoyo)
(estilo
entrenador)
32. Teoría X Y de Douglas McGregor
Teoría X Teoría Y
Autoritario Igualitario
33. Ultimas Teorías sobre Liderazgo
El liderazgo transaccional.
El liderazgo transformacional.
El liderazgo del siglo XXI (enfoque de la
inteligencia emocional).
El liderazgo de 360°.
34. El Liderazgo Transaccional
Recompensa contingente: premio por
resultados, reprimenda por error.
Administración por excepción: Es
correctivo.
Adaptabilidad.
Define objetivos, ofrece “feedback”.
35. El Liderazgo Transformacional
Función inspiradora y catalizadora.
Apasionado del cambio.
Impulsa a sus colaboradores.
3 elementos esenciales: Carisma,
consideración individualizada y estímulo
intelectual.
36. Carisma.
Líder
transformacional
Consideració Estimulo
n individual. intelectual.
37. Liderazgo del siglo XXI
“El liderazgo es sencillamente lo que el médico ha
recetado para guiar las empresas del siglo XXI”
“Los administradores, deben esforzarse por llevar el
Liderazgo a la práctica, si en su ánimo está la
supervivencia de sus organizaciones”
38. De un paradigma anterior De un paradigma actual y futuro
Ser Gerente Ser Líder
Ser Jefe Ser Formador y facilitador
Controlar a la gente Empowerment
Autoridad centralizada Distribuir Liderazgo
Micro gerencia y definición Consenso con una visión y una
de objetivos estrategia amplias
Dirigir con reglas y Dirigir con valores compartidos para
reglamentos triunfar y con una cultura sana
Establecer una posición de Desarrollar el poder de relaciones y
poder y de jerarquía las redes de equipos de trabajo
Fuente: Anatomía de un líder (1994) en HBR, Liderazgo
para el siglo XXI (1996) en McGraw Hill, El trabajo del
Lider (1993) en HBR
39. De un paradigma anterior De un paradigma actual y futuro
Exigir obediencia Lograr compromiso
Centrarse en cifras y tareas Centrarse en la calidad, el servicio y
el cliente
Confrontar y combatir Colaborar y unificar
Estimular las redes de viejos Respetar, honrar y respaldar la
camaradas diversidad
Cambiar crisis por necesidad Aprendizaje e innovación
continuados
Ser internamente Ser globalmente competitivos
competitivos Tener un enfoque amplio: “mi
Tener un enfoque estrecho: comunidad, mi sociedad, mi mundo”
“Yo y mi organización”
Se puede desarrollar el liderazgo, y se pueden
tener muchos lideres a partir del “liderazgo de 360
grados”
40. “Liderazgo de 360 grados”
"Sígame, caminare con ustedes".
• Los líderes a 360° pueden dirigir seguidores. Pueden
encontrarlos, buscarlos, reclutarlos y alistarlos.
• No debe limitarse a guiar seguidores, sino a otros lideres bajo
de el, a los que están sobre el y a su lado.
• Debe dar razones a sus colegas
para que lo respeten y lo sigan, y
eso se consigue a través de que
sus compañeros triunfen.
41. Habilidades de un líder a 360°.
• Comprenda, practique y complete el círculo de
liderazgo.
•Complemente a sus compañeros líderes en lugar de
competir con ellos.
•Sea un amigo.
•Amplié su círculo de conocidos.
•Permita que la mejor idea triunfe.
•No finja ser perfecto.
43. Lideres v/s jefes.
A los jefes se les designa. Su capacidad para influir
se basa en la autoridad formal inherente a sus
puestos.
Los lideres pueden designarse o surgir dentro del
grupo. Los lideres pueden influir en los demás mas
allá de las acciones dictadas por la autoridad formal.