Evaluación Final del Programa de Salud Bucal Comunitario, en el Barrio 14 de Febrero, Longchamp

1. Programa de Salud Bucal
Barrio “14 de Febrero”, Longchamp
En esta
Presentación:
Planificación del
Programa de Salud
Bucal.
Programa de
Indicadores Familiares.
Programa de Curso
Promotores de Salud.
Imágenes de la
Atención Dental.
"La risa es el lenguaje
del alma".
(Pablo Neruda)

2. Área dental Comunitaria
A mediados del año 2012 se procede a realizar una intervención comunitaria de salud bucal por medio de la
Organización TATU en el barrio “14 de Febrero”, situado en la localidad de Longchamps.
A través de estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Buenos Aires se ha elaborado un
Programa Bucal Comunitaria orientado a contribuir a mejorar el estado de la salud bucal a nivel individual y
colectivo para lograr la reconversión de los perfiles de riesgo y necesidades odontológicas basándonos en
componentes de promoción y prevención de la enfermedades prevalentes, además de diseñar y ejecutar un plan
de tratamiento personalizado según el nivel de riesgo de cada persona.

3. Programa de Salud Bucal
Este programa está basado en brindar asistencia sanitaria
esencial con métodos y tecnologías prácticas
científicamente fundadas y socialmente aceptadas, a un
costo que la comunidad y el país puedan soportar.
Los programas de salud bucal suelen ser aplicados con
prioridad en niños entre 6 y 12 años que involucran a un
segmento muy definido de la sociedad y donde además se
encuentran los niños en pleno recambio dentario.
La caries dental es una de las tres patologías de mayor
prevalencia en escolares afectando a más del 60% de la
población escolar.

4. Indicadores Familiares
La familia constituye el centro de las relaciones en la
vida en común y satisface hondos intereses afectivos y
sociales de las personas, constituyéndose cada vez más
necesaria para la satisfacción de las necesidades
espirituales del hombre.
Es de gran importancia conocer las características de los
miembros
del
grupo
familiar
(edad, escolaridad, sexo, ocupación, cuidado y estado de
su salud bucal, alimentación, momentos de
azúcar, etc.), para poder determinar y diagnosticar
precozmente los posibles factores de riesgo a nivel
individual y colectivo.

5. Promotores de Salud
Impulsadas por la OPS/OMS como una respuesta
multisectorial a la necesidad de integrar y coordinar
políticas públicas en favor de la infancia y la adolescencia.
Su fin ha sido definido como el de formar futuras
generaciones que dispongan del conocimiento, habilidades
y destrezas necesarias para promover y cuidar su salud, la
de su familia y comunidad, así como de crear y mantener
ambientes de estudio, trabajo y convivencia saludables.
Para acreditar como una Escuela Promotora de Salud se
deberán atender criterios referidos al proceso de
planificación, a las actividades de promoción de la salud y a
la participación.

6. Planificación del Área dental en el curso Promotores de Salud:
Dinámica: inquietudes y preguntas con tarjetas modo taller.
•Presentación del equipo
•Presentación de los participantes expresando quienes son, donde viven y desde cuando son parte del barrio
“14 de febrero” de Longchamp, estableciendo espacio prudente para interiorizarse de su apreciación al
trabajo que se desarrolla en la salita, la organización, propuestas y críticas al espacio con el fin de generar un
espacio amplio y participativo.
Primer nivel de atención: ¿En qué consiste?:
Comenzar a trabajar sobre el cepillado:
Seguir con la alimentación:
Reconocer los cambios en la boca:
Planificacion de “tarjetas con preguntas” Mitos y verdades

7. Planificación de los Programas.
Análisis de situación:
Identificación de necesidades y problemas
Determinación de prioridades
Objetivos
Actividades
Movilización, coordinación de recursos
Evaluación

8. Modelos Epidemiológicos
(“Epidemiología y Administración de Servicios de Salud”. Alan Dever. 1991)
Otorgar una atención integrada, continua, de promoción, prevención, diagnóstico precoz,
atención curativa, rehabilitadora y paliativa, y apoyo del auto cuidado.
Lograr la participación activa de los grupos involucrados: padres, hijos, primos, tíos, sobrinos
y odontólogos con la capacitación de ellos a través del Programa de Promotores de Salud

9. Confección de historia clínica:
Anamnesis
Examen clínico
Examen físico
Registro índices:
Odontograma
CPOD - CPOS
ceod – ceos
INTC
Confección de un plan de tratamiento
individualizado.
Vivienda
Numero de Habitantes
Habitaciones
Luz
Gas
Agua
Cloacas

12. Determinar: Necesidades de tratamiento, estado de salud bucodental, nivel de riesgo cariogénico y
gingivoperiodontal: diagnóstico de la situación de salud a nivel individual y colectivo.
Monitoreo de resultados: Diagnóstico de la situación de salud a nivel individual y colectivo postintervención.
Objetivos General:
Contribuir a mejorar el estado de la salud bucal de la
población del barrio “14 de Febrero”, situado en la
localidad de Longchamps.
La reconversión de los perfiles de riesgo y necesidades
odontológicas basándonos en componentes de
promoción y prevención de la enfermedades prevalentes
(educación para la salud), además diseñar y ejecutar un
plan de tratamiento personalizado según el riesgo para
el primer, segundo y tercer nivel de atención (Atención
Primaria de Salud).

13. Niveles de atención en odontología
Productos de cada nivel
atención en odontología
Alta Integral 2
Alta Integral 1
Complejidad
creciente
Alta Básica

14. Objetivos Específicos:
•Promoción y educación para la salud.
•Motivación y difusión de los cuidados de la salud bucal, y auto cuidado.
•Reconocer la importancia de realizar una correcta higiene bucal.
•Reconocer la importancia de controlar la ingesta de dulces e hidratos de carbonos.
•Disminuir el nivel de infección.
•Inactivación de caries amelodentinarias.
•Refuerzo y modificación del huésped.
•Rehabilitación y exodoncias de piezas irrecuperables,
•La importancia de concurrir y visitar periódicamente al odontólogo.
•La construcción de redes de vinculación con el sistema de salud.

15. Meta:
•Alcanzar el 30 % de atención de los niños de la población del
barrio “14 de Febrero”, situado en la localidad de Longchamps.
•La atención del grupo familiar dependerá en gran medida por el
compromiso y disponibilidad que tengan los padres y hermanos
de asistir los días sábados de 10:00 a 13:30 hs.
•Alcanzar el 60% de altas básicas de los miembros concurrentes
al mes de Diciembre del 2013.

16. Estratégias
•Resolución de urgencias.
•Realización de talleres :Programa de Promotores para la Salud:
charlas , trabajo con macromodelos, construcción de carteleras y
boca gigante.
•Taller Audiovisual de películas
•Enseñanza de técnica de higiene bucal
•Realizar revelado de placa.
•Confección de odontograma.
•Diseño del plan de tratamiento
•Inactivación de caries amelodentinarias abiertas.
•Topicación con flúor y barnices.
•Afecciones no resueltas como urgencias
•Operatoria dental: tratamiento de caries no penetrantes con
instrumental de mano, rotatorio, ionómero vítreo, OZE.
•Exodoncia: restos radiculares,.

17. Recursos
Contaremos con 2 estudiantes de odontología que
atenderán los días sábados de 10:00 a 13:30hs.
Las sesiones no serán de más de una hora, con un
promedio de 30 minutos previa asignación de turnos con
días y horarios.
El Área Dental es una organización independiente, que
propone desde su construcción la horizontalidad y la
autogestión desde sus miembros, hasta quienes
participan y son parte del proyecto.
Es por ello que los recursos en gran medida vinieron de
actividades realizadas; como fue la participación en un
stand con la venta .

18. Materiales
Promocion y Enseñanza de Higiene Bucal:
Macro modelos, cepillos de diente, dentríficos, Solución reveladora de placa, proyector, notebook,
parlantes, cartulinas, plumones, lápices, tijeras, pintura, títeres, botones, impresiones, etc.
Descartable: Compresas, baberos, vasos, barbijos, guantes, rollos de algodón, gasa, águjas,
anestubos, anestesia tópica.
De restauración: Ionómero vítreo, material de restauración provisorio, OZE, detector de caries.
Topicacion: FFA, Barniz Fluoruro de Sodio, Diamino Fluroruro de plata.
Instrumental rotatorio: Turbina, micromotor, pieza de mano, fresas y piedras.
Instrumental Manual: Cucharitas de Black, excavadores, explorador, sonda periodontal, espejos,
pinzas de algodón, espátula de composite, espátulas

19. Resultados
Evaluación Final
OZE
196
71
9
6
196
196
31
4
7
52
29
35
Diamino Fluoruro de Plata (Remineralizante)
118
Totales de Prestaciones
950
15
43
58
38
Número de Pacientes
Número de Aplicaciones de Fluoruros FFA
Número de Barnices
Limpiezas Raspaje y Alizado
Enseñanza de Tec Hig Bucal
Oleary
Extracciones Primarios
Extracciones Permanentes
Proteccion Pulpar con Hidroxido de Calcio
IV Primarios
IV Permanentes
Numero Total de Altas Basicas
Numero Total de Altas Integrales
Totales de Altas
Grupos Familiares Atenidos

20. Dispersión de Momentos de Azúcar
Dispersión del Índice Necesidad de
Tratamiento Criogénico
9
8
16
7
14
6
12
5
10
4
Series1
8
3
Series1
2
6
1
4
0
0
50
100
150
200
2
250
0
0
Altas
2
70%
1
30%
50
100
150
200
250

21. Agradecimientos:
 A la organización TATU y a todos quienes la componen por el apoyo
incondicional otorgador durante todo este tiempo.
 A la gente que nos recibió siempre con las mejor hospitalidad y muestra
de cariño para formar un ambiente más saludable y acogedor.
 Al área Audiovisual y a todos sus integrantes por ser parte en las
actividades de difusión de cuidados de salud bucal a través de videos y
títeres; como también en la actividad de autogestión con la venta de
comida.
 A quienes componen el área dental y hacen de que este sueño sea
posible.

22. Primeros pasos de la Atención Dental

23. Primeros pasos de la Atención Dental

24. Confección junto a los niños de la Boca Gigante con Botellas plásticas. Aleida Guevara
con boca Gigante terminada.

26. Primeros pasos de la Atención Dental

27. Sala de espera de la salita previa atención

28. Primeros pasos de la Atención Dental

29. Estado Gingivo-dentario de unos de los chicos
del Barrio “14 de Febero”

30. Realización de Revelado de placa para Enseñanza
de técnica de Higiene Bucal

31. Primeros pasos de la Atención Dental

32. La alegría de ser atendidos por el
“Odontólogo Amigo”

33. Utilización de Macromodelo en la Enseñanza de la
Técnica de Higiene Oral.

34. Talleres dentales previa atención

35. Integrantes del Stand de Ventas “La
Enrrama del Terrible Diente”

36. Stand de Ventas “La Enrrama del Terrible
Diente” en avenida de Mayo

37. Mesa de Trabajo Dental

38. Actual Atención Dental

39. Actual Atención Dental

40. Realización de Revelado de placa para Enseñanza
de técnica de Higiene Bucal

41. Promotores de Salud

42. Actual Atención Dental

43. Enseñanza Técnica de Higiene Bucal con
macromodelos.