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CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ARTES GRÁFICAS E PERSONAGENS PARA JOGOS EDUCACIONAIS

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CIC UFRPE

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CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ARTES GRÁFICAS E PERSONAGENS PARA JOGOS EDUCACIONAIS

  1. 1. www.postersession.com Foram realizadas na própria escola formações introdutórias em programação de jogos, inicialmente através do software Stencyl, que emprega programação por blocos, e depois com treinamento do game engine Unity, que opera com linguagem C#. Além disso foi reforçada a prática com ferramentas de produção visual. Foi definida a proposta de elaborar um jogo de temática histórica baseado na biografia do ex-escravo Mahommah Gardo Baquaqa e produzida a documentação que baseia a seu desenvolvimento. O design do projeto exigiu estudo das referências visuais e estéticas do contexto do tema. CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ARTES GRÁFICAS E PERSONAGENS PARA JOGOS EDUCACIONAIS Julia Max Barbosa1; Paulo Alexandre Filho2 ; Rodrigo Lins Rodrigues3; 1 EREM Joaquim Távora, Recife/PE, 2 SEDUC-PE/EREM Joaquim Távora, Recife/PE; 3 UFRPE, Recife/PE. Além da internet, de equipamentos eletrônicos e de aplicativos desenvolvidos para favorecer a educação temos também a possibilidade de aproveitar o potencial dos jogos para aprimorar a formação escolar e as habilidades para aspectos da vida. Os jogos digitais são recursos muito presentes no cotidiano dos jovens, sua indústria passa por um avanço cada vez mais intenso e transformador e o mercado deste entretenimento atinge patamares bilionários de negócios, então não se pode ignorar a relevância do videogame como fenômeno de nossa época. No âmbito do desenvolvimento de jogos, a importância das artes gráficas é relevante e tem sido crescente a evolução visual nesta indústria, exigindo a preparação de profissionais especializados. XXIX CIC 2019 – Congresso de Iniciação Científica / Universidade Federal Rural de Pernambuco O jogo está sendo desenvolvido, conciliando o trabalho artístico e de elaboração de algoritmos de programação. Além da elaboração dos desenhos, estão sendo montados os quadros de movimentação dos personagens, isto é, os sprites de animação para cada contexto do jogo. Apesar de ainda em processo de realização, as observações iniciais que podemos perceber indicam que o projeto já promove um olhar diferenciado dos participantes sobre os jogos digitais, que passam a ser percebidos não apenas como diversão mas também como recursos didáticos e oportunidade de atuação profissional futura. Um trabalho desta natureza indica a relevância da atuação da relação entre a universidade e a escola no sentido de se dispor a ofertar oportunidades diferenciadas e inovadoras para o desenvolvimento de estudantes. INTRODUÇÃO MATERIAL E MÉTODOS RESULTADOS E DISCUSSÃO CONCLUSÃO 21 9 4 20 código do resumo

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