Modelos de instrumentos elaborados x docentes

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Instrumentos de evalaución pertiennetes

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Modelos de instrumentos elaborados x docentes

  1. 1. FORMATO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN A continuación se presentan formatos de instrumentos de evaluación sugeridos, con la finalidad de orientar al Docente en cuanto a su elaboración. Ministerio del Poder Popular Para la Educación. ESCALA DE ESTIMACIÓN ASIGNATURA:_________ CONTENIDO:_______________________ FECHA:______AÑO:_________SECCIÓN:__________ AUTOEVALUACIÓN PARTICIPANTE Escala Indicadores Totalmente de Acuerdo (TA) De Acuerdo (DA) Totalmente en Desacuerdo (TD) Cumplen con responsabilidad las actividades asignadas Di aportes significativos al desarrollo del trabajo grupal PARTICIPANTE Escala Indicadores TA DA TD TA DA TD TA DA TD Demostró cumplimiento de responsabilidades Hizo planteamientos significativos al desarrollo del trabajo grupa Contribuyó a la creación de un clima de cordialidad, dispuestos a solucionar problemas Escala: TA: Totalmente de Acuerdo………..1ptos. DA: De Acuerdo………………………………0.5ptos. TD: Totalmente en Desacuerdo………….....0ptos.
  2. 2. LISTA DE COTEJO Área de Aprendizaje__________________________________________Docente_______________________________ Finalidad___________________________________________________Año______________Sección____________________Fecha__________________ Criterios: Participación – responsabilidad – coherencia Leyenda: cada criterio tiene un valor de 4ptos. Fuente: Liceo Eduardo Cholellet (2007) ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS Indicadores Nombre y Apellido SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
  3. 3. Área de Aprendizaje.__________________________________________________________________________________________________ Contenido.__________________________________________________________________________________________________________ Alumno:______________________________________________________________ Año:__________________________________________ Sección:______________________________________________________________ Criterios:_____________________________________________________________ Fecha:_______________________________________________________________ CRITERIOS PUNTAJES 5 4 3 2 1 1. Presentación 2. Organización 3. Contenido 4. Redacción 5. Ortografía 6. Originalidad 7. Consulta bibliografica 8. Puntualidad en la entrega Observaciones: 1. Deficiente, 2. Regular, 3. Bueno, 4. Muy Bueno, 5. Excelente. Fuente: Liceo Bolivariano Eduardo Cholelet (2007) REGISTRO DESCRIPTIVO
  4. 4. Docente:__________________________________Año:_________Sección:______________Lapso:_____________________ Fecha:______/________/________ Criterios:__________________________ Alumno (a):_________________________________________ Actividad:_____________________________________ Momento Durante la Clase Fecha:__________/___________/___________ Lugar:__________________________________ DESCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN REGISTRO ANECDÓTICO
  5. 5. Docente:__________________________________Año:_________Sección:______________Lapso:_____________________ Fecha:______/________/________ Criterios:__________________________ Nombre y Apellido: Edad: Lugar: Fecha: Hora: Momento: Incidente: Interpretación: PORTAFOLIO
  6. 6. Docente:__________________________________Año:_________Sección:______________Lapso:_____________________ Fecha:______/________/________ Criterios:__________________________ PORTADA TRABAJOS QUE PUEDAN INCLUIR Nombre:____________________________________________ Año:_________________ Sección:______________ Área de Aprendizaje __________________________________________________ __________________________________________________ MAPA CONCEPTO
  7. 7. Docente:__________________________________Año:_________Sección:______________Lapso:_____________________ Fecha:______/________/________ Criterios:__________________________ MODELO PARA ELABORAR UN SOCIOGRAMA
  8. 8. Nombre y Apellido:______________________________________ ELIJO PARA QUE SE SIENTA A MI LADO A: 1._______________________________________________ 2.____________________________________________ 3._______________________________________________ 4._____________________________________________ ELIJO PARA JUGAR EN EL RECREO A: 1.________________________________________________ 2._____________________________________________ 3.________________________________________________ 4._____________________________________________ NO ME GUSTA TRABAJAR EN CLASE CON: 1.______________________________________________ 2._____________________________________________ 3.______________________________________________ 4._____________________________________________ GUIAS PARA EVALUAR PROYECTOS
  9. 9. Nombre del Proyecto:____________________________________________________________________________________________ Sección:______________________Año:____________________Lapso:_____________________ Aspectos a evaluar Bien Regular Necesita Mejorar Formulación del problema • Usa ideas propias para formular el problema que orientará su investigación • Plantea en forma clara el problema a investigar enmarcándolo en el tiempo y espacio. Desarrollo • Utiliza distintas fuentes de información y de consulta para fundamentar su trabajo • Presenta informes de avances de su trabajo • Formula una secuencia de los pasos a seguir para orientar su investigación Presentación de resultados • Presenta un informe escrito de acuerdo con los términos de referencia del proyecto • Utiliza un lenguaje claro y adecuado para presentar los resultados de su trabajo • Emplea figuras, tablas y diagramas que ayudan en la claridad de la información presentada • Establecer conclusiones pertinentes con el problema investigador y con los objetivos planteados GUIA PARA EVALUAR PROYECTOS
  10. 10. Nombre del Alumno:_________________________________________________________Sección:_________________________________ A continuación se presentan unas series de indicadores que se debes reflexionar y evaluarte honestamente, utilizando la escala presentada de frecuencia (Marca con una X) Indicadores NUNCA ALGUNAS VECES MUCHAS VECES SIEMPRE 1. Asistir diaria y puntualmente clase 2. Participe activamente en clase 3. Me expreso con vocabulario adecuado 4. Cumplí con mis asignaciones a tiempo 5. Respete a mis compañeros y profesores 6. Use correctamente mi uniforme escolar 7. Soy cuidadoso de mi apariencia personal 8. Me integro fácilmente al trabajo en equipo 9. Soy tolerante y practico las normas de cortesía 10.Cuido el ambiente de clase 11.Demuestro interés por mejorar el ambiente MODELO DE UNA FICHA DE COEVALUACIÓN Docente:____________________________________ Equipo:_______________________
  11. 11. Fecha:________________________ Instrucciones: Por favor, registre las conductas de los integrantes del equipo al cual pertenece identificándolos con la letra correspondiente que se encuentra al final de esta hoja. Indicadores NUNCA CASI NUNCA ALGUNAS VECES MUCHAS VECES SIEMPRE 1. Da respuestas relevantes y completas 2. Defiende sus opiniones con sentido lógico y utiliza conceptos adecuados y pertinentes 3. Permite la participación en las discusiones grupales. 4. Demuestra disposición al escuchar y tolerar opiniones. 5. Orienta al grupo hacia las consecuencias de las metas planteadas. A:________________ B:______________ C:________________ D:______________ E:________________ F:______________
  12. 12. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA ACTIVIDAD: PRACTICA Fecha: ____________Año: _____________Lapso:_______________ Sección:___________ Materia:________________ Objetivo Nro:____________ Contenido:_____________________________________________________________________ Criterios:________________________ Nº Aspectos a Evaluar TOTAL R.P DEFINITIVA Nombre y Apellido SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Observaciones:____________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
  13. 13. ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR UN TRABAJO ESCRITO Fecha: ____________Año: _____________Lapso:_______________ Sección:___________ Materia:________________ Objetivo Nro:____________ Contenido:______________________________________________________________________ Criterios:________________________ Observaciones:____________________________________________________ Nº Aspectos a Evaluar PRESENTACION ORGANIZACIÓN CONTENIDO REDACCIÓN ORTOGRAFIA ORIGINALIDAD ANEXOS CONCLUSION INTRODUCCION BIBLIOGRAFIA TOTAL R.P DEFINITIVA Nombre y Apellido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
  14. 14. INSTRUMENTO PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN Fecha: ____________Año: _____________Lapso:_______________ Sección:___________ Materia:________________ Objetivo Nro:____________ Contenido:_____________________________________________________________________ Criterios:________________________ Nº Aspectos a Evaluar CLARIDADDELAEXPOSICIÓN TONODEVOS DOMINIODELTEMA ELABORACIONLÁMINAS DISEÑODELAMINAS UTILIZACIONDELAMINAS CIERRE TOTAL R.P DEFINITIVA Nombre y Apellido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
  15. 15. Observaciones:____________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ INSTRUMENTO PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN Fecha: ____________Año: _____________Lapso:_______________ Sección:___________ Materia:________________ Objetivo Nro:____________ Contenido:_____________________________________________________________________ Criterios:________________________ Leyenda A B C D E F G H Nº Aspectos a Evaluar RASGOS A EVALUAR/PUNTAJE Nombre y Apellido A B C D E F G H 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
  16. 16. 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Observaciones:____________________________________________________

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