Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Solucionando problemas e melhorando a vida

725 views

Published on

Trabalho postado por Paula Jardim

Grupo:
Patricia Maria dos Santos
Paula Jardim
Paula Christina Fernandes
Roberta Salgado

Published in: Education
  • Integrantes do Grupo:
    Patricia Maria dos Santos
    Paula Christina Fernandes
    Paula Jardim
    Roberta Salgado
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

Solucionando problemas e melhorando a vida

  1. 1. Solucionando Problemas e Melhorando a Vida<br />Como o ensino da matemática pode ajudar na questão da violência dentro e fora da escola.<br />
  2. 2. A matemática e o dia a dia<br />A matemática está presente na vida de todos, o tempo todo, em todo lugar. <br /><ul><li>Na nossa escola, quando falamos de números quando nos referimos à quantidade de alunos em sala, aos dias da semana, meses do ano, quando ensinamos a verem a hora, a quando pedimos às crianças a formarem uma fila (par e impar - menina e menino)
  3. 3. No cotidiano, quando compramos algo na rua e pedimos o troco, quando usamos nosso conhecimento lógico-espacial, quando medimos e comparamos pesos das coisas, quando fazemos estatísticas e gráficos comparativos. </li></li></ul><li>Solucionando Problemas<br />Solução de problemas permeia todos os tópicos acima. A qualidade das perguntas e as intervenções dos professores/grupos de discussão fazem toda a diferença. Temos que ressaltar que o nosso objetivo é:<br /><ul><li>desenvolver sujeitos críticos-reflexivos.</li></ul>Daí a importância de sempre estimularmos os nossos alunos a darem um passo adiante, saindo do concreto-manipulativo para o nível abstrato das operações formais. <br />
  4. 4. A matemática como Ferramenta<br /> A matemática é a ferramenta e a solução de muitas questões sócio-cognitivo e ambientais. <br /> Quando falamos de:<br />custo da passagem do ônibus <br />preço das frutas na feira<br />tempo que se gasta indo e vindo da escola<br />quantidade de lixo jogado no lixão<br />tempo que este demora para se decompor<br />economia que se tem quando se reutiliza a água da chuva<br /> Estamos estimulando os nossos alunos a pensarem socialmente. Saímos do “problema do papel”para os problemas reais de nossos alunos.<br /> “o social deve ser sim a base da construção de conhecimentos de nossos alunos...assim faz muito mais sentido pra eles”.Vygotsky<br />
  5. 5. A Prática<br /> Vamos usar a matemática como uma ferramenta para a melhoria na instituição escola.<br />Como fazer a matemática ter mais sentido para alunos e professores?<br />
  6. 6. Projetos Matemáticos<br />Gincana em prol da escola.<br /><ul><li>Se uma lata de tinta é usada para pintar 2 salas de aula, quantas latas de tinta são usadas para pintar a escola inteira?
  7. 7. Um aluno deixou a torneira aberta durante 30 minutos. Sabe-se que se gasta 5 reais por minuto quando se deixa a torneira aberta. Quanto será a conta de água da escola?
  8. 8. Usamos copos plásticos para beber água. Vamos contar quantos copos são gastos por dia por turma e ver quanto economizamos se usarmos uma caneca.</li></li></ul><li>A Violência <br /> A violência está interligada com a falta de ocupação, de lazer, de informação, no ócio, na cabeça-vazia. <br />Na medida em que desafiamos, estimulamos, questionamos e envolvemos nossos alunos, eles se sentem mais motivados e desejosos em aprender mais. Se tornam cidadãos atuantes e pensantes.<br />
  9. 9. A matemática e a Violência<br />Nossa idéia é usar a matemática para discutir, levantar questões e solucionar problemas ligados a violência. <br />
  10. 10. O Projeto<br />Levantamento de problemas que envolvam violência (se eu tenho 10 reais e me roubam 7, com quanto eu fico?).<br />Discussão sobre a violência dentro e fora da escola.<br />Levantamento estatístico de quem já sofreu algum tipo de violência dentro da escola e qual.<br />Levantamento estatístico de quem já sofreu algum tipo de violência no bairro da escola e qual.<br />Análise e discussão dos resultados. <br />Levantamento de propostas de como melhorar a questão da violência dentro da escola (bullying)<br />Levantamento de propostas de melhoria da violência no bairro da escola.<br />
  11. 11. Conclusão<br />A partir deste projeto, acreditamos que teremos alunos mais conscientes a atuantes, não só em relação ao aprendizado de conteúdos da matemática, mas como em relação ao meio que vivem e como fazer do mesmo o melhor lugar possível.<br />

×