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Paula villalta-tarea 1-psicopedagogia problemas frecuentes del desarrolo.

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Se trata sobre los problemas frecuentes que sufren en el desarrollo de los niños como son apego y ansiedad.

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Paula villalta-tarea 1-psicopedagogia problemas frecuentes del desarrolo.

  1. 1. PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO Y ANSIEDAD ESTUDIANTE
  2. 2. PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APREGO Y ANCIEDAD AREAS PROBLEMATICAS DEL DESARROLLO SOCIAL APEDO DEPENDENCIA INDEPENCIACIA AUTONOMÍA ANSIEDAD, INSEGURIDAD, SEGURIDAD, ESTABILIDAD EMOCIONAL
  3. 3. Personalidad Consolidada Individuo capaz Resolver tareas y desafíos PRENATA L PRIMEROS PASOS Es dependiente , pero competente, presencia de habilidad para aprender, se forman lazos con los padres y los demás.
  4. 4. NIÑEZ TEMPRANA NIÑEZ INTERMEDIA La familia es el centro de la vida, Aumenta las fuerzas y las habilidades motoras fina y gruesa El comportamiento es bastante egocéntrico, aunque crece la comprensión de la perspectiva de otras personas. El niño empieza a pensar lógicamente, la mayoría de veces su pensamiento es concreto. Se incrementa la memoria y el lenguaje, mejora la fuerza y la capacidad atlético, los cambios físicos son rápidos y profundos, comienza la madurez reproductora. ADULTEZ TEMPRANA ADULTEZ MEDIA ADULTEZ TARDÍA Amplia extensión del sentido de si mismo están entre las edades de 10 a 13 años Capacidad de percibir pensar y actuar, esta edad comprenden desde los 14 a 16 años Vivir en armonía con sus padres, las edades son desde los 17 a los 9 años.
  5. 5. DIMENCIONES DEPENDENCIA AUTOSUFICIENCIA INSEGURIDAD AUTOCONFIANZA RETRAIMIENTO SOCIABILIDAD El sentimiento de confianza debe ser atento y afectuoso por que es la base para creer . El sentimiento de desconfianza se genera por un trato de inconsciente, inaccesibilidad emocional o rechazo.
  6. 6. APEGO Es una conexión o vinculo emocional Consecuencias Atención regular Atención irregular Crean una base de seguridad Apatía en extremo, depresión, falta de apetito, morbilidad. Patrones seguro inseguro Se desarrollan en la pequeña infancia Niños normales Niños desorganizados Proximidad Base segura Refugio seguro Permanecer cerca del infante El infante debe tener seguridad Base para explorar el mundo
  7. 7. ASPECTOS DEL APEGO Y DEPENDENCIA Signos típicos de la dependencia • Búsqueda de ayuda • Conductas para traer la atención • Búsqueda de proximidad física • Pasividad • Necesidad exagerada de Aprobación y reconocimiento Clarizio y McCoy Causas o antecedentes de la dependencia excesiva • Protección materna excesiva • Rechazo materno • Periodos críticos • La dependencia es un requisito previo para la independencia Lineamientos de acción • Son recomendaciones o medidas prácticas para padres y educadores en relación con los infantes demasiados dependientes.
  8. 8. Resultados de una buena adaptación en el área Buena adaptación Tolerancia a la frustración Cordialidad sinceridad con los demás Considerado un niño sano y bien adaptado Mala adaptación Rasgos y conductas de extermos pasividad y sumisión Constantes demandas de atención y demostración de afecto. Inseguridad personal
  9. 9. TEORÍAS PSICOSOCIALES DE LA PERSONALIDAD COMPLEJO DE EDIPO La tarea mas importante de los padres es hacer lo posible para que el infantil a pesar del cariño no se ligue a ellos , si no que adquiera su propia libertad. TEORÍAS DE LAS RELACIONES OBJETALES Teoría neonalítica Relación que el individuo establece con los demás , el objeto es otra persona El modo de relacionarse de los demás se establece en las interacciones en la niñez temprana SÍMBIOSIS Periodo de fusión con la madre , la ruptura comienza a los seis meses ; dando origen a la separación - individuación SEPARACIÓN Es la diferenciación entre el Yo del niño y el objeto INDIVIDUACIÓN Reconocimiento e internalización de sus propias características individuales
  10. 10. Separación individuación Proceso para adquirir conciencia de su propia existencia Proceso paralelos e interdependiente se manifiesta a lo largo del ciclo vital Gorostegui Estrecha relación e interdependencia de los logros en lo emociona, lo cognitivo y lo psicomotor El proceso de separación individuación es constantemente actualizado en los distintos periodos de desarrollo Carver y Scheier Las pautas alcanzadas se relacionan con el logro de la independencia, dominio y autocontrol La interacción padres e hijos ayudan a predecir la competencia y dominio que se alcanzará.
  11. 11. ANSIEDAD ANGUSTIA COMO ESTADO TEMOR MIEDO EFECTOS MIEDO COMO RASGO CUADRO DE ANSIEDAD Presenta diversos trastornos Ayuda al niño a evitar el peligro Estímulos que lo provocan Efectos indeseables del funcionamiento intelectual y de la personalidad Respuestas con características semejantes ligadas a una situación u objeto Respuesta aprensiva difusa y no diferenciada ante amenazas potenciales

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