participação da escola.
                                                                                                  ...
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W O R K S H O P :       A V A L I A R   A   B I B L I O T E C A   E S C O L A R                      Página 3




 PROGRAM...
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                        Avaliar: um passo para a mudança
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Workshop Auto-Avaliação BEs

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Workshop sobre o modelo de auto-avaliação, destinado aos coordenadores das BE

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Workshop Auto-Avaliação BEs

  1. 1. participação da escola. cação impõe. Níveis de .sacitárp sad oãçazitamelborp ed e oãxelfer ed sotnemom - mudanças que a sua apli- • Gestão participada das ;salocse san racilpa a ohlabart ed sotnemurtsni ed oãçurtsnoc ad rodatilicaf otxetnoc mu - tos. ;oledom o erbos oãçazilautpecnoc a - nidades e constrangimen- biblioteca escolar: oportu- :odnanoicroporp ,oãçailava-otua ed oledom od realidade da escola/ • Aplicação do Modelo à oãçacilpa an sEB sa e salocse sa raiopa edneterp euq – AÇNADUM A ARAP OSSAP MU :RALOCSE ACETOILBIB A RAILAVA - pohskrow etneserp o egrus euq otibmâ etsen É funcional do Modelo. • Organização estrutural e .rahnimac eved edno arap e EB a é euq od otcaxe otnemicehnoc on etnessa melhoria. ,adahlitrap oãtseg amu á-es-revomorp ,amrof atseD .ralocse edadinumoc a revlovne trumento pedagógico e de ed edadissecen a íad ,aunítnoc airohlem e açnadum ed otxetnoc mun alocse alep od • O Modelo enquanto ins- -aracne res eved ,oãtseg ed otnemurtsni etsE .oãçca aus ad socarf e setrof sotnop so racif as bibliotecas escolares. Modelo de Avaliação para -itnedi a sEB sa ravel edneterp euq ,aunítnoc airohlem ed otnemurtsni otnauqne otsiv ,ser • A importância de um -alocsE sacetoilbiB sad oãçailava-otua ed oledom o uoçnal EBR a euq oditnes essen ioF WORKSHOP: .sonula sues sod ralocse ossecus on met EB a euq otcapmi o ,avitacude e ralocse edad EM DESTAQUE NO -inumoc à ,mertsnomed euq saicnêdive ed ahlocer a ritimrep ed sezapac ,oãçca ed sonalp rauqeda arap latnemadnuf é ,acitámetsis oãçazirotinom a é otsi ,otnemicehnoc-otua o euq otsopusserp od es-etraP .salocse sad sovitacudE sotcejorP son sadicelebatse satem sad oãçucesnoc an omoc meb ,megazidnerpa an e onisne on oãçca aus ad otcapmi o rail -ava etnemerp es-anrot ,alocse ad megazidnerpa ed ortnec o ralocsE acetoilbiB a odneS 4 Documentação .sacigógadep saruturtse saus sad e salocse sad avitacude oãçca 3 Programa a raluger matimrep euq ,oãçailava-otua ed sezacife soledom ed oãçacilpa ad sévarta ,aunítnoc airohlem ed socitámetsis sossecorp ratnemelpmi oirássecen ,ossi rop ,es-an 2 Metodologia -roT .olucés ovon etse aziretcarac euq edadeicos a omoc lat ,levátum e etnegixe sam zev 2 Destinatários adac é alocse ad lepap o ,someviv euq me oãçatum etnenamrep me otxetnoc o odnared 2 Objectivos -isnoc ,otcaf eD .edadissecen amu ,oãçpo amu euq od siam ,etnemlautca ,é railava-otuA 1 Apresentação APRESENTAÇÃO ESCOLAR — UM PASSO PARA A MUDANÇA WORKSHOP: AVALIAR A BIBLIOTECA Maio de 2009 Ana Paula Faria Ferreira Rodrigues AVALIAR A BIBLIOTECA ESCOLAR — UM PASSO PARA A MUDANÇA
  2. 2. .satsoporp sa sadot ed adagrala oãssucsid ed esaf amu an llllaniiiiff an ff an 00 h1 es-odniuges ,odarobale lanif otudorp o áratneserpa opurg adac ,lanif etabed oN etabeD .setnapicitrap soa odíubirtsid áres euq ohlabart ed oãiug mun sadinifed saferat sa moc odroca ed odazilaer áres ,siéniap sod serodaro solep odahnapmoca oc árp ociiiittárp oc ttárp oc árp m 51 h2 ,opurg ed ohlabart etsE .saicnêirepxe ed acort e oãxelfer a arap laicnesse ohlabarT otnemom mu odaredisnoc é e opurg me odazilaer áres ocitárp ohlabart O .oãçargetni ed avitcepsrep amun erpmes sam ,seralocsE sacetoilbiB sad ocifícepse osac on razilacof es arap ,oãtseg ed otnemurtsni otnauqne ,oãçailava-otua ed soledom ed 00 h3 s én aP siiiiéniiiiaP s én aP s én aP oãçacilpa ad aicnâtropmi a erbos ,laicini etrap amu arap euqatsed moc ,sopurg solep ,etnemroiretsop ,rahlabart a samet so sodadroba oãres siéniap soN oãçircseD oãçaruD :sotnitsid sotnemom sêrt me odazinagro átse e saroh 7 ed oãçarud a áret pohskrow etsE MUDANÇA PASSO PARA A METODOLOGIA ESCOLAR — UM BIBLIOTECA . s a v o N s err o T • AVALIAR A ã g el o G • WORKSHOP , ot n e m a c n ort n E • , a n e n a cl A • : e d s o h l e c n o c s o d s e r al - o c s E s a c et oi l bi B s a d s a pi u q e e s e r o d a n e d r o o C • DESTINATÁRIOS .seralocsE sacet -oilbiB sad oãçailava-otua ed oledom od sedadiligarf e sedadilaicnetop sa erbos ritcelfeR • .oãçailava-otua ed ol -edom o aicácife moc meracilpa salocsE / sacetoilbiB sad sapiuqe sa arap seõçidnoc rairC • .seralocsE sacetoilbiB sad oãçailava -otua ed oledom od oãçacilpa à soirássecen sotiecnoc ed oãçisiuqa a ranoicroporP • .oãçailava-otua ed sezacife sovitisopsid ed oãçacilpa ad sévarta ,aunítnoc airohlem an adaesab oãtseg amu salocse san ratnemelpmi ed edadissecen a erbos ritcelfeR • OBJECTIVOS E S C O L A R B I B L I O T E C A A A V A L I A R W O R K S H O P : Página 2
  3. 3. W O R K S H O P : A V A L I A R A B I B L I O T E C A E S C O L A R Página 3 PROGRAMA R ecep ção 9h 30m 9h 45m In ício dos tr abalh os Pain e l 1 : A aut o-avaliação n as escolas: • C oncep tu ali zação 1 0 h 00 m • A avaliação en qu anto instru m en to de m elhor ia • A avaliação d as di fe re nt es estr utu ras edu cativas Pau sa par a ca fé 1 1 h 30 m Pain e l 2 : O m od el o de a uto-avaliação da Biblioteca E scolar: • Su a arti cu lação com a aval iação da Escola 1 1 h 45 m • O rg anização estr utu ral e fun cion al • In stru ment os • Práticas: potencialidades e fr agilid ades A lm oço 1 3 h 00 m Tr abalh o em g ru po GR UP O 1 GR UP O 2 G R UPO 3 GR U PO 4 Avaliar a BE par a Avali ar a BE A valiar a BE A valiar a BE com 1 4 h 00 m qu ê? com qu em ? com o? qu e m odel o? Con cep tu alização Níveis de O r gan ização Poten cialid ades e par ticip ação da e st rutu ral e fragil idades do escola f un cion al m odel o de auto- avali ação Pau sa par a ca fé 1 6 h 15 m 1 6 h 30 m Ap resentação e deb ate dos r esu ltad os do trab alh o em g ru po 1 7 h 30 m E ncer ram ento d os trabalhos WORKSHOP AVALIAR A BIBLIOTECA ESCOLAR — UM PASSO PARA A MUDANÇA
  4. 4. … Avaliar: um passo para a mudança ]8002/40/81[ ecnedive02%fo02%sepyt02%elpitluM#lmth.4345456AC /elcitra/moc.lanruojyrarbilloohcs.www//:ptth me levínopsiD .sna avaliarparamelhorar.blogspot.com -irarbiL loohcS rof otsefinaM desaB-ecnedivE ehT)8002( ssoR ,ddoT • http:// .692-782 ,)3( 65 ,weiveR lanoitacudE .noitaulave -fles loohcs ni noisivorp yrarbil gnitaroprocnI .)4002( haraS ,lociNcM • ]8002/40/81[ >lmth.13/4pn/4pn/tp.ude-nim.ebr.www //:ptth< me levínopsiD .)8002( seralocsE sacetoilbiB sad oãçailavA Rodrigues -otuA ed oledoM.seralocsE sacetoilbiB ed edeR ad etenibaG • Ana Paula Faria Ferreira ]9002/40/81[ lmth.740042AC/elcitra/moc.lanruojyrarbilloohcs.www //:ptth me levínopsiD ”.boJ ruoY egnahC ot stnaW naM sihT“ .)2002( elleinaD ,relliM ;leahciM ,grebnesiE • : oi o p a e d s ot x e T - ; p o h s kr o w o et n ar u d s o d -i z u d o r p s ot n e m u c o d s o e s o p u r g s o s o d o t e d o h l a b a rt e d s e õi u G - multifinanciamento@gmail.com ; si é ni a p s o n s o d a zil it u s o vi ti s o p ai D - pohskroW od oãça nemucod a ado a osseca oãre e nap c rap sO :pohskroW od oãçatttnemucod a adottt a osseca oãrettt etttnapiiiciiitttrap sO pohskroW od oãça nemucod a ado a osseca oãre e nap c rap sO PARA A MUDANÇA ESCOLAR — UM PASSO Espanha DOCUMENTAÇÃO Brasil AVALIAR A BIBLIOTECA Angola Portugal WORKSHOP

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