Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Gpd blended learning_patrickcolli

292 views

Published on

GPD

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Gpd blended learning_patrickcolli

  1. 1. ”if we teach today, as we taught yesterday, we rob our children of tomorrow.” -John Dewy BLENDED LEARNING
  2. 2. PATRICK COLLI • docent ICT (media en applicatie ontwikkeling) • internet branche • business consultant, project manager , software ontwikkeling • gadget freak en social media
  3. 3. DOEL 2DAY Jullie enthousiast maken om online media in te zetten
  4. 4. FF OPWARMEN
  5. 5. WIE HEEFT ER EEN ACCOUNT • Wat doe je daar ?
  6. 6. HOEVEEL % VAN DE NEDERLANDERS ZIJN ONLINE • 63 % • 73 % • 83 %
  7. 7. VRIENDEN OP FACEBOOK • 90 • 150 • 203
  8. 8. GROOTSTE SOCIAL MEDIA PLATFORM • Google • Facebook • Youtube
  9. 9. HOEVEEL % VAN DE NEDERLANDERS GEBRUIKT SOCIAL MEDIA • 30 % • 60 % • 80 %
  10. 10. HOEVEEL UUR AAN FILMPJES PER MAAND WORDEN ER OP YOUTUBE BEKEKEN ? ! • 2 Miljard • 3,3 Miljard • 6 Miljard
  11. 11. WAT IS DIT ?
  12. 12. ZOU DIT HET ONDERWIJS HALEN?
  13. 13. FEITEN …. • Er zijn meer apparaten verbonden met het internet dan mensen op deze planeet • Facebook heeft 1,155 miljard maandelijkse actieve gebruikers. • Twitter 400 miljoen tweets per dag • 40 % is socialer online dan in het echte leven
  14. 14. WAT VOOR DOCENT BEN JIJ ? • De meerwaarde van een computer in het onderwijs wordt nog onvoldoende erkend. Er kan zoveel meegedaan worden dat we bijna door de bomen het bos niet meer zien. Het is de leefwereld van de student en dat is onze klant. • Het gebrek van de computer is dat het te veel afleidt. Er kan zoveel meegedaan worden dat we bijna door de bomen het bos niet meer zien. De leer lingen zitten alleen maar op facebook en youtube. Ze komen hier toch om te leren ?
  15. 15. 3 DINGEN DIE WIJ WETEN Iedere leerling leert anders (Kolb) Sociale interacties zijn belangrijk bij het leren 1:1 leren is een veel efficiënter manier van leren
  16. 16. EN WAT DOEN WIJ F2F
  17. 17. Wij beslissen voor jou LEREN 1.0 Wij weten wat jij moet weten Expert gedreven focus op individuele prestaties ICT = vaak gewoon andere manier van uitleveren
  18. 18. WAAROM DOEN WE DIT Dit hebben wij namelijk zo geleerd Wij willen 100 % controle Ontbreken van kennis Geen tijd om wat anders te doen
  19. 19. MAAR MEDE DOOR ICT Zijn beperkingen weggenomen die ons ooit deden besluiten ! In een gebouw Met grote groepen Leerlingen van gelijke leeftijd Op dezelfde tijden Dezefde dingen doen
  20. 20. VANDAAG DE DAG Kennis is aanwezig met of zonder een leraar Met huidige technologie zijn nieuwe werkvormen mogelijk Deelnemers groeien op met deze technologie
  21. 21. ! 21th of Learning http://www.youtube.com/watch?v=Ax5cNlutAys
  22. 22. GENERATIE EINSTEIN >1988 Samenwerking drang (relaties) samen gamen delen documenten contact met vrienden (social media) Tijdens het werk even een spelletje spelen mag geen probleem zijn.
  23. 23. GENERATIE EINSTEIN >1988 Zij zijn opgegroeid in een snelle wereld, deze generatie verwacht daarom ook snelheid van alles en iedereen Deze generatie leeft bijna in een realtime innovatie wereld Door de hevige info stroom zijn ze erg bewust van de waarde van informatie
  24. 24. De generatie Einstein is slimmer ,sneller, toleranter en geboren multitaskers Hoe zorgen wij dat deelnemers kunnen werken aan hun hedendaagse Skills
  25. 25. BLENDED LEARNING
  26. 26. WAT IS HET NIET 1801 1985 1960 2009
  27. 27. FACE 2 FACE
  28. 28. ONLINE LEARNING
  29. 29. BLENDED LEARNING ?
  30. 30. FLIPPING THE CLASSROOM
  31. 31. LEARNING BY DESIGN
  32. 32. School of one http://www.youtube.com/watch?v=HSTrI6nj5xU!
  33. 33. F2F VS E- LEARNING • Interactie • Hoge • Rollenspelen/praktijk • Elke oefeningen • Mimiek , overtuiging • Controle op persoonlijke prestaties • Team Spirit • Elk Concentratie plaats moment • Eigen tempo • Hulp op afroep • Up 2 date
  34. 34. BETERE LEERUITKOMSTEN Leren meer Leren diepgaander Leren efficiënter Leren met meer plezier
  35. 35. DIT VRAAGT NOG AL WAT Kennis hebben van online media en de mogelijkheden Nieuwe werkvormen kunnen toepassen Ons dagelijks werk
  36. 36. OPTIMALE MIX ? Welke traditionele technieken ? Welke online technieken ? In welke verhouding ? Hoever moet ik gaan ?
  37. 37. MIJN ADVIES • Begin • Maak bij 1 klas je niet afhankelijk van derden
  38. 38. DE EERSTE STAPPEN VAN COLLI ! BLENDED LEARNING THE BASICS
  39. 39. STAP 1 VERANDER JE MINDSET T.O.V.DEELNEMER
  40. 40. STAP 2 WAT IS HET PROBLEEM DOCENT Te weinig lestijd voor mijn onderwerp Ik heb veel deelnemers op verschillend niveau Leerlingen kakken in vanwege blokuren van 4 of meer …
  41. 41. STAP 3 PAK EEN LES
  42. 42. STAP 4 : PAK EEN TOOL
  43. 43. VERVANG EEN LEERACTIVITEIT M.B.V EEN TOOL
  44. 44. SITUATIE I De meeste leerlingen weten wel iets over het onderwerp Ik zelf weet niet precies wie wat weet. Algemeen verhaal zou niet bij iedereen aankomen
  45. 45. LESPLAN SITUATIE 1 Klassikaal : We gaan het hebben over …….. In groepjes : Wat weten jullie al, en wat zouden jullie graag willen weten Controle van docent - op vragen en voorkennis Ga op zoek naar antwoorden Google , Youtube, gewoon een boek , je moeder ! Zet de uitkomsten op een Padlet Wall
  46. 46. UITKOMST http://padlet.com/wall/7zwfftpw7a http://padlet.com/wall/g9a90f0t7o
  47. 47. SITUATIE 2 weinig tijd , onderwerp is nieuw voor iedereen Doel : Deelnemers moeten theorie toepassen in de praktijk Ik weet dat deelnemers meer onthouden door te doen !
  48. 48. LESPLAN SITUATIE 2 Schakel een expert in Stel een aantal vragen Deel deze met de deelnemers
  49. 49. START VAN DE LES Klassikaal: korte samenvatting ingaan op de gegeven antwoorden Opdracht : Casus via padlet wall http://padlet.com/wall/z2rivyfbwa
  50. 50. WILLEN WIJ DIT OOK would you be willing to use your phone,ipod,laptop,or other devicee in a lecture or tute to interact with the lecturer during a lecture (using the wifi add no cost)
  51. 51. WILLEN WIJ DIT OOK
  52. 52. CONCLUSIE • Blended learning heeft voordelen, zowel voor docent als deelnemer • Begin klein klas niveau , werk het steeds verder uit . • ICT is een middel om je doel te bereiken
  53. 53. Dashboard Maat werk ondersteuning differentiatie LEARNING ANALYTICS Personaliseren
  54. 54. • P.Colli@horizoncollege.nl ( Ik zou graag willen meedenken) Future Learning Sugata http://www.youtube.com/watch?v=hqsTD4CzRYM

×