Metodo dalcroze

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Metodo dalcroze

  1. 1. MÉTODO DALCROZE
  2. 2. ÉMILE JAQUES-DALCROZE • Viena, 6 de julio de 1865. Ginebra 1 de julio de 1950. • Comienza su carrera como pedagogo en el conservatorio de Ginebra, donde estudió solfeo. • Su método comenzó a desarrollarse a partir de la primera Guerra Mundial, partiendo de la formación auditiva. • Tras la guerra pudo abrir diferentes centros: – Instituto Jaques-Dalcroze . – Ecole de rythmique J-D . • Dalcroze fue el primero que señala la importancia de la música en el desarrollo personal.
  3. 3. • Su método se expandió por toda Europa y EE.UU, dando lugar a diversas versiones. • El instituto de Jacques Dalcroze de Ginebra imparte diversa enseñanzas como: – Cursos para niños de 4 a 6 años, iniciación a través del movimiento. – Cursos para niños de 6 a 12 años, combinando el ritmo, el solfeo y la improvisación. – Curso para profesores de educación infantil.
  4. 4. FILOSOFÍA DEL MÉTODO • Obligatoria en la escuela. • La Rítmica favorece toda la Educación. • El Juego tiene mucha importancia. • Preferencia de dos instrumentos: El piano y la voz. Educación por movimiento.
  5. 5. • Mediante el movimiento se favorece: – El desarrollo de la motricidad. – La capacidad de pensar. – El poder de la expresión. • Ha de trabajarse entonces:
  6. 6. • Los objetivos de las clases serán: El cuerpo humano como instrumento musical Desarrollar el oído interno y el sentido rítmico. Coordinación mente y cuerpo. Cantar afinadamente. Hacer música en conjunto.
  7. 7. • La formación musical Dalcroniana se divide en tres aspectos: EURITMIA SOLFEO IMPROVISACIÓN
  8. 8. 1. EURITMIA Cuerpo Cuerpo instrumento Sensaciones musculares tiempo energía
  9. 9. 2. SOLFEO. Desarrollar el oído interno Oír se lee Ver se oye. Alumno
  10. 10. 3. IMPROVISACIÓN. • Continuación natural • Las experiencias con movimiento. entrenamiento auditivo
  11. 11. DESARROLLO DEL MÉTODO MUSICAL 1. Fundamentación pedagógica. 2. La rítmica. 3. La educación del oído.

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