Oratoria para médicos

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Oratoria para médicos

  1. 1. Dra. Patricia Nigro pnigro@austral.edu.ar Oratoria para médicos Presentación en las Jornadas Nacionales para Residentes de Neumonología, septiembre de 2011
  2. 2. Qué es la oratoria • Arte del buen decir o del bien hablar. • Es un hecho social en el que siempre están presentes el orador, el tema y el público. – Métodos oratorios • discurso leído, • discurso improvisado, • discurso combinado, • discurso memorizado.
  3. 3. Qué es la oratoria – Cualidades básicas del orador: • condiciones psíquicas, • condiciones físicas, • condiciones morales.
  4. 4. El miedo oratorio (Stage fright) • Función psíquica paralizante. • Causas: – Complejo de inferioridad. – Miedo al fracaso. – Falta de preparación del texto. – Reacción natural frente a lo inhabitual.
  5. 5. Algunas técnicas de control • Actitud positiva de confianza en uno mismo. • Conocer a fondo el tema y haber preparado la exposición (tener “poder de reserva”). • Conocer a la audiencia. • Controlar los signos externos de inestabilidad emocional.
  6. 6. Algunas técnicas de control • Usar la acción corporal para establecer confianza en uno mismo. • Tener en claro que la audiencia quiere que uno triunfe. • No apurarse a comenzar, dominar al auditorio con la mirada.
  7. 7. Cómo componer una presentación oral • Invención o cómo encontrar qué decir – Elegir el tema y el objetivo: puede ser general (persuadir, entretener o informar) o específico (el propio del tema en cuestión). – Investigar el tema.
  8. 8. Cómo componer una presentación oral • Disposición o cómo organizar las ideas: – Introducción: • 10 % del tiempo. • Apertura y primera impresión. • Breve presentación del tema y planteo del esquema de ideas que se seguirá. • También, se puede anunciar hacia dónde se quiere llegar al final de hablar. • El propósito de la introducción es triple: – captar la atención del público, – dar una imagen del orador, – y entrar en tema.
  9. 9. Cómo componer una exposición oral • Existen diferentes modos de comenzar: – con una cita, – con una anécdota, – con un chiste (hay que saber manejar el humor si se lo va a emplear), – con una breve síntesis, – con una definición, – con un ejemplo.
  10. 10. Cómo componer una exposición oral – Desarrollo o cuerpo: • 80 % del tiempo. • Consiste en la exposición de las ideas fundamentales y secundarias. • Conviene usar analogías, citas o ejemplos para explicarse mejor. • No se deben sostener a la vez demasiadas ideas. • Bastarán unas pocas y varias veces repetidas o presentadas de distinto modo.
  11. 11. Cómo componer una presentación oral – Cierre o conclusión: • 10 % del tiempo. • Debe apuntar al cerebro (se hará una síntesis breve de lo expuesto para facilitar la recordación) y al corazón (se apelará a la emoción del público con alguna imagen fuerte).
  12. 12. Cómo componer una presentación oral – Cierre o conclusión: • Se puede terminar con una cita, con un chiste, con una llamada a la acción, con una información que sorprenda. • Siempre se debe agradecer a la audiencia por la paciencia y la atención brindadas.
  13. 13. Los tiempos • Si pensó en una presentación de 30 minutos, durará 45. • El auditorio debe conocer y compartir los tiempos de la agenda. • Respete los tiempos. • Sea puntual.
  14. 14. • No es imprescindible, pero es muy útil. • Contribuirá a generar un ambiente apropiado para el aprendizaje. • Sólo será efectivo, si lo utiliza de manera natural. • Sea cuidadoso con la temática de los chistes (sexo, religión, política…). Trate de que sean pertinentes. El humor
  15. 15. • Es una herramienta básica para mantener el interés de los participantes. • Es una de las actitudes que los participantes no admiten que falte en un presentador • Sentir que uno tiene algo importante para decir: automotivación. El entusiasmo
  16. 16. Comunicación no verbal • Los movimientos corporales (la Kinésica) – Comprende los movimientos faciales, del cuerpo, las diferentes posturas y los gestos. • Clases de gestos: • emblemas o universales: el sí o el no, los propios de una comunidad, • ilustradores: acompañan la expresión oral, • adaptadores: síntomas de nerviosismo. Dirigidos a objetos, a uno mismo o a otras personas.
  17. 17. Comunicación no verbal • Manejo de la voz o prosodia: • alcance (hacerse oír), • impostación (hablar sin esfuerzo), • claridad, • flexibilidad (cambiar el tono). – Son aspectos prosódicos: la entonación, la velocidad, las pausas, el volumen, el tono, el acento.
  18. 18. Comunicación no verbal • Manejo de las distancias o proxémica: • Territorialidad. • Las cultura. • Clases: – íntima: 0 cm, – personal (burbuja o esfera personal): 40 a 70 cm, – social o del trabajo: de 1 a 3 m, – pública: más de 3 m.
  19. 19. Comunicación no verbal • Estudio de la mirada – No comprende sólo los ojos, también el movimiento de los párpados, la expresión de las cejas y el contacto visual. – Desde la Antigüedad, se la consideró una fuente de poder. – Mirar a toda la audiencia (sobre el entrecejo) pero a ninguno con insistencia.
  20. 20. Comunicación no verbal • Estudio de la presencia física del orador – La vestimenta, el aspecto físico, la imagen. – Los adornos personales o los gestos de jugar con los objetos distraen a la audiencia.
  21. 21. Las ayudas audiovisuales
  22. 22. ¿Por qué? ¿para qué? • El 75% de lo que aprendemos proviene del sentido de la vista. • Las Ayudas Audiovisuales contribuyen a la retención de lo dicho. • Son un eficiente recordatorio para el desarrollo de los temas del presentador.
  23. 23. Las transparencias
  24. 24. Las transparencias • Claridad en el texto y en el diseño. • Poca información en cada transparencia. • No abusar de: – la combinación de colores, – de los dibujos, – de los fondos creativos. • Ser discreto.
  25. 25. Las transparencias
  26. 26. Las transparencias • Mantener uniformidad en el criterio para seleccionar los tipos de letras: para títulos, apartados, etc. • Ser homogéneo en el uso de las viñetas: si empiezan con mayúscula, terminan en un punto; si empiezan con minúscula, van con comas salvo en la última frase que lleva punto.
  27. 27. Las transparencias
  28. 28. Las transparencias
  29. 29. Las transparencias • No cometer errores ortográficos, ni en el uso de mayúsculas ni en la puntuación o en las tildes. • Revisar la redacción de cada frase. Respetar la sintaxis. • No abusar de siglas y de abreviaturas. • Letra de tamaño bien legible desde lejos.
  30. 30. Las transparencias • No incluir demasiadas transparencias, deben ajustarse al tiempo pactado. Tomarse antes el tiempo que se necesita y eliminar las que sobren. • No se cierra con la palabra FIN, en todo caso, se usa MUCHAS GRACIAS.
  31. 31. Pautas para la presentación de cuadros estadísticos
  32. 32. Pautas para la presentación de cuadros estadísticos – No leer los cuadros simplemente. – No analizar detalles. – No repetir la información que está en el cuadro o esquema. – Si no son fácilmente legibles, ayudar al auditorio a comprenderlos: • Redondear ideas. • Subrayar porcentajes. • Establecer analogías entre las cifras y la realidad.
  33. 33. Pautas para la presentación de cuadros estadísticos
  34. 34. Pautas para la presentación de cuadros estadísticos
  35. 35. Pautas para la presentación de cuadros estadísticos – Preguntarse y decirle al auditorio por qué esa información es importante. – No recitar sino interpretar, sin dejar de pensar en los intereses y conocimientos del que está escuchando.

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