Del Apego A La Madurez Psicoafectiva

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Esta presentación acompaña el encuentro presencial de la Prof. Marta Seoane, sobre Educación psicoafectiva y emocional, en el marco de un Curso de Educación Sexual Integral.

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Del Apego A La Madurez Psicoafectiva

  1. 1. Del apego a la Madurez Psicoafectiva Prof. Marta Seoane
  2. 2. Momentos en el desarrollo de los sentimientos <ul><li>- Apego </li></ul><ul><ul><li>- Conflictiva Edípica </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Niñez </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- Pubertad </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>-Adolescencia </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li> - Hacia la madurez psicoafectiva </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  3. 3. Conducta de apego <ul><li>Es un vínculo afectivo entre el niño y quienes lo cuidan. </li></ul><ul><li>Genera: Sentimientos de seguridad y bienestar al estar juntos y angustia por la separación. </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Conductas: </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- contacto desformalizado </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>- constante, frecuente con las mismas personas </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>- absorbente </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>- asimétricas </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>- permisivas </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Por ej.: llanto, succión , aferrarse a madre, seguimiento, sonrisa. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  4. 4. Importancia para la sexualidad <ul><li>En la relación con las figuras de apego aprendemos a: </li></ul><ul><li>- Tocar y ser tocados </li></ul><ul><li>- Mirar y ser mirados </li></ul><ul><li>- Comunicar y entender lo que nos dicen los demás </li></ul><ul><li>- Seguridad emocional básica </li></ul>
  5. 5. Conducta de apego y conducta sexual Distinción conceptual <ul><li>Conducta de apego </li></ul><ul><li>* Es vínculo afectivo. </li></ul><ul><li>* Se activa de inmediato. </li></ul><ul><li>* Intensa en el bebé y el niño; menor en el adulto. </li></ul><ul><li>* Objeto de apego, no es objeto sexual. </li></ul><ul><li>* Conductas compartidas: abrazos, besos, caricias. </li></ul><ul><li>Conducta sexual </li></ul><ul><li>* Es un sistema de conducta diferente a la afectiva en ontogenia y función. </li></ul><ul><li>* Supone maduración sexual. </li></ul><ul><li>* Expresada en un ser inmaduro: fragmentaria , no funcional. </li></ul><ul><li>* Objeto sexual, puede suponer apego. </li></ul><ul><li>* Conductas compartidas: abrazos, besos, caricias. </li></ul>
  6. 6. Conclusiones <ul><li>Los niños nacen preorientados socialmente y necesitados de vínculos afectivos estables con algunas personas. </li></ul><ul><li>Si los adultos ofrecen conjunto de conductas adecuadas, frecuentes entablan la corriente vincular. </li></ul><ul><li>Carencia de figuras de apego: imposible de suplir. </li></ul><ul><li>Historia de apego deficitaria genera estilos ansiosos, inseguros, fríos, distantes: manifiestan cambios emocionales bruscos, miedo a la intimidad, obsesión por pérdida del otro. </li></ul>
  7. 7. Conflictiva edípica <ul><li>Definida como: </li></ul><ul><li>Fuerte corriente afectiva hacia el progenitor del sexo opuesto. </li></ul><ul><li>Caracterizada por: </li></ul><ul><li>Sentimientos de angustia, ira, celos, envidia, deseo de agradar; conductas competitivas, manifestación del rechazo, aceptación, oposición. </li></ul><ul><li>Resolución: </li></ul><ul><li>Proceso de identificación con el progenitor del propio sexo. </li></ul>
  8. 8. Niñez y pubertad <ul><li>Niñez: </li></ul><ul><li>Los vínculos familiares, escolares, comunitarios- entre pares y adultos permiten que surjan relaciones de compañerismo, amistad, fraternidad. Se desarrollan sentimientos de amor, rivalidad y conductas de colaboración, competencia, solidaridad, etc. </li></ul><ul><li>Pubertad: </li></ul><ul><li>Cambios físicos, eclosión hormonal, re-edición de conflictiva del desarrollo psicosexual. </li></ul><ul><li>Grupo de amigos numerosos. </li></ul>
  9. 9. Adolescencia <ul><li>Re-definición de la identidad. </li></ul><ul><li>3 duelos (pérdidas) </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Cuerpo de niño </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Padres de la infancia </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Rol de niño </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Inestabilidad afectivo-emocional / ambivalencia. </li></ul><ul><li>Vínculo de enfrentamiento con los padres y adultos. </li></ul><ul><li>Gran importancia del grupo de pares. </li></ul><ul><li>Amistad. </li></ul><ul><li>Búsqueda del otro sexo. </li></ul><ul><li>Enamoramientos. </li></ul>
  10. 10. Estilos de Identificación vincular <ul><li>Originados por el curso de los vínculos familiares, escolares y comunitarios. Encontramos personas: </li></ul><ul><li>Seguras de sí misma y equilibradas </li></ul><ul><li>Sumisas y dependientes </li></ul><ul><li>Agresivas y esquivas </li></ul>
  11. 11. Rasgos de la madurez psicoafectiva <ul><li>* Autoconocimiento </li></ul><ul><li>* Autoaceptación </li></ul><ul><li>* Capaz de amar oblativamente </li></ul><ul><li>* Proyecta la vida en ser y crecer como persona. </li></ul><ul><li>* Libre: optar y comprometerse responsablemente. </li></ul>

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