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Relaciones matematicas

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Relaciones matematicas

  1. 1. CUARTO SEMESTRE JENNY PATRICIA BALLIN PACALLA
  2. 2.  Organiza los aprendizajes esperados que potencian el desarrollo del pensamiento lógico- matemático, favoreciendo en los niños y niñas las nociones de tiempo, espacio y resolución de problemas.
  3. 3.  Relaciones y funciones  Numérico  Geometría  Medida  Estadística y probabilidad
  4. 4.  Se refiere a abstraer o describir características de los objetos por su forma color o tamaño  Las propiedades y atributos de los objetos son características físicas y las descubrirán a través de las operaciones mentales como la observación y manipulación  El contacto con los objetos lleva al niño a enriquecer su lenguaje y mostrara las propiedades de esos objetos
  5. 5.  Que los estudiantes lleguen al concepto de número, reconozcan los símbolos nombrarlos correctamente y secuenciarlos hasta el 10  El niño debe aprender a utilizar los números en el ámbito social  Plantear y resolver problemas que impliquen reunir, quitar, comparar, etc.
  6. 6.  La enseñanza de la geometría empieza por darse cuenta de los cuerpos geométricos que se encuentran en el entorno tales como: la esfera, cilíndricos, cubos, pirámides  Comienza desde la manipulación de los cuerpos geométricos (tridimensional)  Los estudiantes verán similitudes y diferencias
  7. 7. Debe distinguir magnitudes com: oPeso: (pesa mucho, poco, liviano, pesado)  Capacidad: ( lleno, vacío, medio lleno)  Longitud: ( largo, corto, ancho, angosto)  Tamaño: ( grande, pequeño, mediano, delgado, grueso)  Estimación del tiempo: ( mucho tiempo, poco tiempo, día, semana, rápido, lento)
  8. 8.  Permite registrar y ordenar diferente tipo de información que se encuentra en el entorno inmediato

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