Web2.0 services for learning

1,703 views

Published on

How can we using all these different tools for learning purposes

Published in: Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,703
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
79
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Web2.0 services for learning

    1. 1. Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0
    2. 2. AJAX Веб2.0 API RSS
    3. 3. AJAX - Asynchronous JavaScript and XML — «асинхронный JavaScript и XML» Веб-страница не перезагружается полностью в ответ на каждое действие пользователя. Такой подход позволяет создавать намного более удобные веб-интерфейсы. Открытые общественные веб-сервисы API . (англ. Application Programming Interface, API]) — набор методов (функций), который программист может использовать для доступа к функциональности другой программы, модуля, библиотеки). Открытость API позволяет создавать смешанные гибридные сервисы, Веб-синдикация RSS . Одновременная публикация одного и того же материала на различных страницах или веб-сайтах. Для этого используются веб-потоки, также называемые RSS-потоками, содержащие заголовки материалов и ссылки на них.
    4. 4. Коллективные действия в сети Коллективный поиск информации Коллективные использование видео , аудио , фото Коллективное создание и редактирование текстов
    5. 5. Как это выглядит на практике? Сетевое программное обеспечение , поддерживающее групповые взаимодействия .  Блоги  Народные классификаторы  ВикиВики Простые действия + маленькие кирпичики знаний = Учебное сообщество
    6. 6. Коллективный поиск информации Мы можем собрать и настроить свои личные или коллективные поисковые машинки – Swicki, Rollyo
    7. 7. Системы совместного поиска информации
    8. 8. Мы можем объединить свои находки в общую коллекцию и поделиться находками с другими людьми – Del.icio.us, БобрДобр
    9. 9. <ul> <li>Мы можем объединить на сайте разные виды активности: </ul> <ul> <li>Поиск </ul> <ul> <li>Хранение </ul> <ul> <li>Создание </ul>
    10. 10. Мы можем посмотреть что и как сохраняют другие люди
    11. 11. Общественное хранение и использование медиа-объектов Аудиозаписи и подкасты Фотографии – Flickr Видеозаписи – YouTube Презентации – SlideShare, Scratch
    12. 12. Фликр - Сервис позволяет всем своим пользователям обмениваться фотографиями, делиться своими фотографиями и метками на фотографиях.
    13. 13. Ютьюб (http://youtube.com YouTube) - социальный сервис, предназначенный для хранения, просмотра и обсуждения цифровых видеозаписей. Сервис позволяет всем своим пользователям публиковать видеофайлы, делиться своими метками (тегами) видеозаписей.
    14. 14. SlideShare Scratch
    15. 15. Коллективное редактирование Блоги ВикиВики НПЖ
    16. 16. Дружба в блогах. Блог как исследовательская площадка Некоторых френдов хотелось бы задружить дважды
    17. 17.
    18. 18.
    19. 19.
    20. 20. <ul> <li>Думать, извлекать информацию и перерабатывать ее - наша жизненная задача, к выполнению которой мы хорошо подготовлены. </ul> <ul> <li>В качестве средств, помогающих нам думать, мы активно, цинично и безжалостно используем всё, что попадается нам под руку - неживую природу, растительный и животный мир, искусственные объекты, других людей. </ul> <ul> <li>Каждого из нас используют в качестве средства для размышления. </ul> <ul> <li>Есть мысли в голове, мысли в вещах и мысли в других людях. </ul> <ul> <li>Дружественность средства определяется по тому, насколько каждый может использовать его по своему усмотрению. </ul> <ul> </ul>
    21. 21. <ul> <li>Информационные средства помогают нам мыслить более дружественным, более раскованным и всё более своим образом. Мы обязаны их использовать, но использовать можем по собственному усмотрению. </ul> <ul> <li>То, что вчера было творчеством, сегодня уже таким не является. Мы постепенно переходим на более высокие уровни мышления и делегируем творческие операции тупым и исполнительным программным агентам. </ul> <ul> <li>Компьютеры помогают воссоздать ситуации, которые без компьютерных программ невозможно представить и помыслить. Компьютеры расширяют наше мышление в новых непривычных смыслах, где бумага и карандаш бессильны. </ul> <ul> <li>Компьютерные сети позволяют создать учебные ситуации, которые вне сети невозможно представить и без компьютерных программ невозможно увидеть. </ul> <ul> <li>Сеть становится средой для обучения. Учёба есть построение сети . Конструктивизм -> Конструкционизм -> Коннективизм </ul> <ul> </ul>
    22. 22. Как мы мыслим?
    23. 23. Как бы мы могли мыслить?
    24. 24. То, что является творческим мышлением сегодня, завтра становится нормой, а послезавтра может быть передано техническим устройствам
    25. 25. Сетевой подход требует пересмотра того как мы учим, учимся и приходим к знанию Дороги перестали быть только связующими звеньями между местами. Дороги теперь и есть места Технология определяет то, каким мы видим мир. Она не нейтральна Технология расширяет познание. Память «о том как» лежит во вне сознания Всё знание в связях и отношениях
    26. 26. Мы все вместе собираем по всему миру маленькие кусочки знаний и объединяем их в общую кучу как муравьи объединяют палочки в муравейнике
    27. 27. [email_address] http://pat.iatp.ru http://letopisi.ru http://y-pat.livejournal.com/ http://www.nnspu.ru:8080/wiki/ Евгений Патаракин

    ×