Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

      
       Реализация творческих и воспитательных возможностей информатики в сетевых сообществах  
      
     
      ...

      
       Актуальность темы исследования 
      
     
      
       
      
     
      
       Компьютерные коммуни...

      
       Актуальность исследования  определяется необходимостью разработки принципов создания современного курса инф...

      
       Сеть и модель обучения в сетевом сообществе позволяет выявить скрытые возможности для обучения  информатики...

      
       Проблема исследования   заключается в неадекватности потенциальных возможностей, которые содержат сеть и се...

      
       Цель работы  состоит в разработке методологии  включения  учащихся в сетевые сообщества и  реализация на  о...

      
       Гипотеза исследования   состоит в том, что сетевые сообщества представляют собой полноценную учебную среду,...

      
       Теоретическая значимость исследования   
      
     
      
       <ul>
        
         <li>Обоснована н...

      
       Научная новизна исследования 
      
     
      
       Разработано новое направление в методике обучения ...

      
       Задачи исследования 
      
     
      
       
      
     
      
       <ul>
        
         <li>Расс...

      
       Положения вынесенные на защиту 
      
     
      
       Педагогика сетевых сообществ является отдельным ...

      
       Педагогика сетевых сообществ 
      
     
      
       <ul>
        
         <li>Учение определяется инс...

      
       Сетевое сообщество 
      
     
      
       
      
     
      
       
      
     
      
       <ul>...

      
       Необходимость сетевых сообществ для реализации возможностей информатики 
      
     
      
       Информа...

      
       Сеть , как отдельная категория информатики, обозначает нестабильное, развивающееся множество различных элем...

      
       Сообщество  как категория информатики представляет собой множество сходных и взаимосвязанных объектов. Чаще...

      
       Единицами культурной эволюции становятся сетевые гибридные сообщества, состоящие из людей и программных аге...

      
       Технологическая достаточность сетевых сообществ для реализации возможностей информатики 
      
     
     ...

      
       Коллективные действия в сети   
       
       Коллективный поиск информации 
       
       Коллективные и...

      
       Построение и апробация модели учебного сетевого сообщества 
      
     
      
       <ul>
        
      ...

      
       
      
     
      
       Модель УСС

      
       
      
     
      
       Модель УСС

      
       
      
     
      
       Связи учебных материалов и различных типов электронных коллекций 
      
     
...

      
       Общий результат деятельности сообщества складывался из деятельности отдельных участников, а эта деятельност...

      
       Сетевые сообщества – среда для исследовательской деятельности

      
       
      
     
      
       
      
     
      
       Летопись.ру – изучение безмаштабных сетей  
      
...

      
       <ul>
        
         <li>Предложены открытые программно-методические комплексы, которые могут применяться...

      
       Какая крупная научная проблема решена? 
      
     
      
       Разработана  концепция построения и прим...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

LearningCommunities & Informatics

2,164 views

Published on

тезисы к защите "Реализация возможностей информатики в сетевых сообществах" в виде презентации

  • Be the first to comment

LearningCommunities & Informatics

  1. 1. Реализация творческих и воспитательных возможностей информатики в сетевых сообществах Патаракин Евгений Дмитриевич [email_address] Институт Программных Систем Российской Академии Наук
  2. 2. Актуальность темы исследования Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле информационной культуры Компьютер Программы Сеть Общество переходит к модели, когда значение имеет только включение в сеть. Какие возможности открывает перед педагогикой среда сетевых сообществ?
  3. 3. Актуальность исследования определяется необходимостью разработки принципов создания современного курса информатики и информационных технологий, включающего освоение сетевых технологий и реализацию творческих и воспитательных возможностей информатики в сетевых сообществах, потребностью разработки новой методики преподавания информатики, нацеленной на решение этой задачи.
  4. 4. Сеть и модель обучения в сетевом сообществе позволяет выявить скрытые возможности для обучения информатики <ul> <li>информационные ресурсы научных и творческих сетевых сообществ – цифровые объекты и сервисы; </ul> <ul> <li>богатые социальные отношения внутри сетевых сообществ; </ul> <ul> <li>средства, которые позволяют наблюдать процессы развития и самоорганизации, протекающие непосредственно в самих сетевых сообществах </ul>
  5. 5. Проблема исследования заключается в неадекватности потенциальных возможностей, которые содержат сеть и сетевые сообщества для решения творческих, воспитательных и учебных задач курса информатики, и существующим уровнем использования этих возможностей в образовании. + Возможности, которые существуют за пределами школы. Соотношение Интернет Дома : в школе = 6:1
  6. 6. Цель работы состоит в разработке методологии включения учащихся в сетевые сообщества и реализация на основе этих сообществ творческих и воспитательных возможностей информатики + Расширение численного возрастного и профессионального состава участников сообществ + Расширение спектра задач, которые стоят перед участниками (классификация, поиск информации)
  7. 7. Гипотеза исследования состоит в том, что сетевые сообщества представляют собой полноценную учебную среду, которая необходима и достаточна для реализации творческих и воспитательных возможностей информатики. + Сервисы, которые поддерживают сетевые сообщества, продвинулись настолько, что тезис о достаточности уже стал очевидным.
  8. 8. Теоретическая значимость исследования <ul> <li>Обоснована необходимость и технологическая достаточность сетевых сообществ для реализации возможностей изучения информатики. </ul> <ul> <li>Теория и методики преподавания информатики обогащена принципами включения учащегося в информационную среду сетевого сообщества. </ul> <ul> <li>Разработаны способы применения в учебном процессе информационных сервисов совместного создания коллективных гипертекстов. </ul> <ul> <li>Предложены методические подходы для построения учебных проектов, в которых сеть является необходимым компонентом учебной среды. </ul> <ul> </ul> +5 показано, что при росте проекта участники и материалы формирует безмасштабная сеть
  9. 9. Научная новизна исследования Разработано новое направление в методике обучения информатике на базе сетевых сообществ. Показано как реализовывать сетевые обучающие проекты. Впервые на основе отечественного опыта выдвинуты теоретические положения и принципы: модель регионального сетевого сообщества, модель сетевого учебного советника, принцип совместной сетевой деятельности при исключении вербальной коммуникации, принцип повторного использования сетевого контента.
  10. 10. Задачи исследования <ul> <li>Рассмотреть педагогический потенциал сетевых сообществ. </ul> <ul> <li>Обосновать необходимость использования среды сетевых сообществ для реализации задач информатики. Показать значение сетевых сообществ, как категории информатики и отдельного направления современной компьютерной науки. </ul> <ul> <li>Обосновать достаточность использования среды сетевых сообществ для реализации творческих и воспитательных задач информатики. Рассмотреть различные технологии организации современных сетевых сообществ, уделив внимание их педагогическим возможностям. </ul> <ul> <li>Построить и апробировать модель учебного сетевого сообщества, поддерживающего совместную творческую деятельность учащихся. </ul> <ul> <li>На основе модели учебного сетевого сообщества изучить полноту реализации творческих и воспитательных возможностей курса информатики. </ul>
  11. 11. Положения вынесенные на защиту Педагогика сетевых сообществ является отдельным развивающимся направлением теории обучения. Среда сетевых сообществ необходима для полноценной реализации творческих и воспитательных возможностей информатики. Современные сетевые сообщества являются комплексной учебной средой. Деятельность в среде сетевых сообществ естественным образом связана с освоением таких важных для научного образования навыков как критическое мышление и коллективное творчество. Для теоретического исследования и практического воплощения предложена модель учебного сетевого сообщества - УСС. Информационная среда современных сетевых сообществ содержит технологическую и методологическую основу для организации совместной учебной деятельности.
  12. 12. Педагогика сетевых сообществ <ul> <li>Учение определяется инструментами, которыми пользуется учащийся ( Дьюи, Френе, Пейперт, Кей ) </ul> <ul> <li>Учение определяется средой, в которой происходит освоение знания ( Стар, Баукер ) </ul> <ul> <li>Учение происходит в сообществе, где новички постепенно становятся экспертами через практическое участие в решении проблем ( Венгер, Лав ) </ul> + Учеба это формирование своей сети из объектов и агентов, при помощи которых мы думаем (коннективизм Сименс )
  13. 13. Сетевое сообщество <ul> <li>Организационная форма деятельности, которая все шире используется в современном мире для построения обучаемых организаций. </ul> <ul> <li>Социальные информационные технологии, которые поддерживают новые групповые или стайные способы размышления и деятельности. </ul> Простые действия + маленькие кирпичики знаний = Учебное сообщество
  14. 14. Необходимость сетевых сообществ для реализации возможностей информатики Информатика Сеть Сообщества
  15. 15. Сеть , как отдельная категория информатики, обозначает нестабильное, развивающееся множество различных элементов, разными способами связанных между собой. Все протекающие в сетях процессы, будь то процессы метаболизма, распространение инфекционных заболеваний, поведение групп людей и животных, развитие сети Интернет и сети Web-документов, имеют общее основание. Все перечисленные образования являются сетями, внутри которых работают общие принципы и стратегии. Большинство этих стратегий предполагает децентрализованный подход, основанный на вкладе множества участников. В сетях выбор делается в отдельных точках и на основе данных с мест, а не на основе принятых в центре решений.
  16. 16. Сообщество как категория информатики представляет собой множество сходных и взаимосвязанных объектов. Чаще всего объектами являются живые существа, взаимодействующие между собой. «Сообществом является такое подмножество вершин С от V, что для всех вершин принадлежащих к подмножеству C существует по крайней мере столько же связей с вершинами подмножества».
  17. 17. Единицами культурной эволюции становятся сетевые гибридные сообщества, состоящие из людей и программных агентов. Всестороннее решение творческих и воспитательных задач курса информатики вне сетевых сообществ сегодня не мыслимо. Мы существуем в рамках гетерогенного мультиагентного сообщества, к которому приложимы общие информационные закономерности.
  18. 18. Технологическая достаточность сетевых сообществ для реализации возможностей информатики <ul> <li>Характеристики сервисов: </ul> <ul> <li>Простота использования </ul> <ul> <li>Расширяемость и открытость </ul> <ul> <li>Разнообразие форм общения </ul> <ul> <li>Самостоятельные действия </ul> <ul> <li>Визуализация индивидуальной и коллективной деятельности </ul>
  19. 19.
  20. 20. Коллективные действия в сети Коллективный поиск информации Коллективные использование видео, аудио, фото Коллективное создание и редактирование текстов Коллективное редактирование презентаций и программ Коллективное редактирование карт и схем
  21. 21. Построение и апробация модели учебного сетевого сообщества <ul> <li>Коллекции цифровых объектов. Цифровые объекты это - книги, справочники, программные средства, аудио и видео материалы, тесты. </ul> <ul> <li>Информационные сервисы это - службы, поддерживающие существование сообщества. </ul> <ul> <li>Примеры для подражания в том, как использовать материалы из цифровых коллекций и сетевые сервисы внутри учебного сообщества. </ul> <ul> <li>Учебные проекты, в которых были использованы примеры, информационные сервисы и цифровые объекты из коллекций сетевых сообществ. </ul>
  22. 22. Модель УСС
  23. 23. Модель УСС
  24. 24. Связи учебных материалов и различных типов электронных коллекций
  25. 25. Общий результат деятельности сообщества складывался из деятельности отдельных участников, а эта деятельность включала простые действия, которые совершал каждый отдельный участник. Мы выделили простые действий, которые приводят к формированию сложного совместного поведения. Анализ проектов, реализованных на основе модели УСС
  26. 26. Сетевые сообщества – среда для исследовательской деятельности
  27. 27. Летопись.ру – изучение безмаштабных сетей
  28. 28. <ul> <li>Предложены открытые программно-методические комплексы, которые могут применяться как в глобальной сети Интернет, так и в локальных сетях образовательных учреждений. </ul> <ul> <li>Даны готовые к практическому применению примеры учебных сетевых сообществ на основе программно-методических комплексов. </ul> <ul> <li>Разработаны сценарии реализации совместных сетевых проектов членами учебных сетевых сообществ. </ul> <ul> <li>Разработанные программно-методические комплексы и сетевые проекты могут быть использованы: </ul> <ul> <li>в классно-урочной системе для изучения современных сетевых технологий, во внеклассной работе для совместной творческой деятельности, воспитания критического мышления и толерантности; </ul> <ul> <li>в профессиональной деятельности для организации открытых методических объединений преподавателей новых информационных технологий; </ul> <ul> <li>в обучении студентов педагогических специальностей по курсам современных информационных технологий; </ul> <ul> <li>в открытых непрерывных проектах, объединяющих школьников, студентов и преподавателей различных уровней. </ul> Практическая значимость исследования
  29. 29. Какая крупная научная проблема решена? Разработана концепция построения и применения в обучении среды сетевых сообществ, соответствующая уровню информационного развития современного общества. <ul> <li>Личный вклад </ul> <ul> <li>Разработка модели Учебного Сетевого Сообщества </ul> <ul> <li>Построение типологии информационных сервисов </ul> <ul> <li>Разработка программно-методических комплексов для совместного создания коллективных гипертекстов </ul> <ul> <li>Построение и реализация учебных проектов на базе модели УСС </ul> <ul> </ul>

×