Congreso Bicentenario (Presentación)

3,735 views

Published on

Se hace una presentación de la sistematización llevada a cabo en la U.E.E "Sergio Medina" durante el año escolar 2009-2010, y la cual, fue llevada al Congreso Bicentenario

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Congreso Bicentenario (Presentación)

  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Secretaria Sectorial de Educación del Estado Aragua Unidad Educativa Estatal “Sergio Medina” La Victoria, Edo Aragua UNA EXPERIENCIA DE SISTEMATIZACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de materiales de provecho Belkys, Hidalgo belkyshidalgo@cantv.net La Victoria, 2010
  2. 2. Experiencia de sistematización pedagógica que partió de la PARTE I reflexión- reflexión-critica generada en los colectivos de formación permanente. permanente. Puesta en acción de una de PARTE II las investigaciones conjuntas
  3. 3. PARTE I Interrogantes Orientadoras Momento 1.- ¿De dónde venimos? Momento 2.- ¿Dónde Estamos? Momento 3.- ¿Hacía dónde vamos?
  4. 4. ¿De dónde venimos? 26 /10/2009 M Situación Detectada: Diagnóstico Primera Etapa O Mantener la Atención Focalizada M Normas Mantener el respeto De de las normas E Convivencia formales de escritura N Uso adecuado del Recreo Problemas T Lecto-Escritura O Debilidades •Silábica Reconocimientos de grafemas y fonemas •Pre silábica en silabas complejas 1 Fla, gra, cla Dificultades Espaciales Fonética Transcripciones Dicción Dislexia Escritura de Secuencias Numéricas
  5. 5. Fortalezas Comunicación Afectividad y Lenguaje /Social Sexual /Física • Muestran sus emociones • Identifican su • Expresan sus genero ideas con coherencia • Demuestran señales de • Aplican solidaridad y hábitos de • Se comunican higiene con los demás colaboración
  6. 6. Análisis Grado Propósito Alfabetización en letra y número 1 “A” y “B” P 2 “A” y “B” Desarrollo de capacidad intelectual (procesos cognitivos, motrices y afectivos E 3 “A” Contextualizar lo que el escolar estar aprendiendo R 4 “A” Desarrollo de habilidades cognitivas que permiten F contextualizar lo aprendido. I L Conclusión Se apreció que el propósito del grado en los diferentes perfiles de la Primera Etapa presenta una intención compartida entre sus fines y competencias a desarrollar.
  7. 7. Sondeo de Proyectos de Aula Título Propósito Grado Descubro y Iniciar en la adquisición del código 1º aprendo el mundo alfabético y numérico. “A” y “B” de las letras y números. 2º Experimentando lo “A” y “B” cotidiano. Activar procesos cognitivos básicos PA El mundo de la Desarrollar habilidades y destrezas 3 º “A” imaginación. cognitivas La lectura y la Motivar al estudiante el hábito de la escritura para lectura como respuesta a la necesidad 3 º “B” comunicarse, de información que le permita recrearse, resolver enriquecer su vocabulario y niveles de problemas y comunicación. socializar.
  8. 8. Conclusiones Primera Etapa Se decidió optimizar esfuerzos por cuanto en el fondo la primera Etapa tiene el mismo propósito. Se consideró viable efectuar una investigación en conjunto. Cada docente buscará información sobre el tema para compartir y documentarse a fin de canalizar los declives observados en los escolares a su cargo.
  9. 9. DESARROLLAR HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Grados 1 2 3 A B A B A B Recursos Método Actividades
  10. 10. ¿De dónde venimos? Situación Detectada: Diagnóstico Segunda Etapa Fortalezas M O M • Adecuada integración grupal E N •Responsabilidad e interés en el T cumplimiento de actividades escolares O •Gran interés por las actividades físicas y 1 recreativas •Edades cronológicas acordes en peso y talla
  11. 11. ¿De dónde venimos? 26 /10/2009 Situación Detectada: Diagnóstico Segunda Etapa M Orientación Refuerzos de aspectos O Conductual Formales de la lengua escrita M Carencia de Valores E Humanistas N Asociación de Debilidades Valor de Posición T Ausencia de O apoyo familiar Operaciones Matemáticas Básicas 1 Consolidar el Hábitos de Aseo Proceso Higiene Personal Lector
  12. 12. Análisis Desarrollar sus capacidades creativas e investigativas. P Análisis de problemas lógico matemáticos E Desarrollar y asumir una actitud crítica y reflexiva en la vida R Fortalecer la autoestima F I Participar en actividades que le permitan apreciar y valorar su pertinencia a una familia, leyes y normas que orientan el L comportamiento ciudadano Afianzar y consolidar su capacidad lectora así como su proceso de escritura
  13. 13. 5 º “A” y 6 º “A” PA Integración efectiva familia-escuela como binomio clave para el fortalecimiento de valores que conllevan al éxito escolar como base cultural de los y las nuevos (as) ciudadanos (as)
  14. 14. Intervención
  15. 15. Visión de Conjunto Plan Estratégico Diagnóstico 1 M O M Avances E N 4 IAP 2 T Evaluación Plan O 3 2 Métodos Estrategias Intervención Actividades PA
  16. 16. Reflexión -Acción ¿Dónde Estamos? M O Evaluación M E N Avances T O Fortalezas 2 PA Debilidades Intervención
  17. 17. Puesta en acción ¿Hacía dónde vamos? Inserción EPDCUE
  18. 18. Instrumentos Registros anecdóticos, Escalas de estimación, Pruebas de conocimiento, Ejercicios dirigidos, Lecturas diarias, Preguntas generadoras Cuaderno de Campo
  19. 19. PA EXPERIMENTANDO LO COTIDIANO Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de E materiales de provecho V D Mae… mira como quedo E Dicen los niños y niñas N C I Se observan en plena faena escolar, muestran sus A producciones en los S EPDCUE, consustanciados con el PA
  20. 20. PA EXPERIMENTANDO LO COTIDIANO Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de E materiales de provecho V Siempre se D inicia a partir de Actividad un cuadrado Culminada E N C I A S
  21. 21. PA EXPERIMENTANDO LO COTIDIANO Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de E materiales de provecho V D Cuento de un molino E Autor: Juan Carlos N C I A S
  22. 22. PA EXPERIMENTANDO LO COTIDIANO Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de E materiales de provecho V D Estoy enredada E Maestra… Me puedes N ayudar C I A S
  23. 23. PA EXPERIMENTANDO LO COTIDIANO Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de E materiales de provecho V D E N C I A S Te presento mi mascota
  24. 24. PA EXPERIMENTANDO LO COTIDIANO Caso: Diseño y Elaboración de objetos a partir de E materiales de provecho V D E N C I A S
  25. 25. Avances Significativos Una propuesta metodológica estratégica para sistematizar experiencias docentes (MESEDO) de trabajos colaborativo- colaborativo- participativo- participativo-cooperativo transversalmente desplegados y soportados en la conformación de colectivos de apoyo que basan sus reflexiones en las prácticas pedagógicas cotidianas. cotidianas.
  26. 26. Metodología Estratégica para Sistematizar Experiencias Docentes Vivencias cotidianas Tipo experiencial Exploración Divulgación Planificación MESEDO EPDCUE PA Sistematización Experimentación Actores y Autores

×