Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Η τέχνη της δημιουργίας και αφήγησης ιστοριών (Storytelling)

914 views

Published on

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΚΟΙΚΩΝΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ : Η ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΩΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ: Διδακτική Ενότητα στο ΕΚΔΔΑ (Εθνικό Κέντρο Διοίκησης & Αυτοδιοίκησης)

Published in: Education
  • Be the first to comment

Η τέχνη της δημιουργίας και αφήγησης ιστοριών (Storytelling)

  1. 1. Παπαδόπουλος Πάρης Σχολικός Σύμβουλος Η τέχνη της δημιουργίας και αφήγησης ιστοριών
  2. 2. Αξιοποιώ την επιστήμη της αφήγησης ιστοριών για να πείσω, να επηρεάσω, να εμπνεύσω και να διδάξω
  3. 3. Τι είδους ιστορίες; Όχι προβλήματα, ούτε συγκρούσεις; Αυτό δεν είναι ιστορία
  4. 4. Διανοητικός κάδος απορριμμάτων Τι δημιουργεί τη διαφορά ανάμεσα σε αφηγήσεις που όντως αλλάζουν τα πιστεύω, τις αξίες τις συμπεριφορές, τις στάσεις και τη γνώση και σε εκείνες που πάνε κατευθείαν στον διανοητικό κάδο απορριμμάτων
  5. 5. Βρες το κατάλληλο κλειδί Αν η προσωπική ΕΜΠΛΟΚΗ είναι η βασική πόρτα για να ασκήσεις επιρροή, η κατάλληλη ιστορία-αφήγηση είναι το κλειδί για να την ανοίξεις
  6. 6. Μετατρέπεις τα πάντα σε μορφή αφήγησης πριν ακόμη φτάσει τη συνείδηση και τη μακρόχρονη μνήμη σου. Αυτό που φτάνει στο συνειδησιακό σου πεδίο είναι η προσωποποιημένη σου εκδοχή της ιστορίας από αυτά που τα αισθητηριακά σου όργανα κατέγραψαν. Ο καθένας σε κάθε ακροατήριο που ελπίζεις να διεισδύσεις κάνει το ίδιο και με σένα και το υλικό που του προσφέρεις
  7. 7. Ασκήσεις ύφους
  8. 8. Αποτελεσματική αφηγηματική δομή Η πληροφορία σου φτάνει πιο άμεσα, γρήγορα και με πιστότητα, στη συνείδηση και τη μνήμη του ακροατή σε αντίθεση του να χρησιμοποιήσεις διαφορετική μορφή αφήγησης (ιστορίας)
  9. 9. Η αφετηρία σου ΔΕΝ είναι η ιστορία Ξεκινάς με το μήνυμα που θέλεις να περάσεις και με το κοινό που στοχεύεις Φτάνεις στον προορισμό σου με μια ιστορία
  10. 10. Αφηγητής Μήνυμα-Ιστορία Κοινό Ακροατές Θεατές Αναγνώστες
  11. 11. Πείθω εμπνέω επηρεάζω διδάσκω • Οι αφηγήσεις μας επιτρέπουν να βιώσουμε χωρίς να ζήσουμε • Διανοητικά εγκεφαλικά και πνευματικά είμαστε προετοιμασμένοι να μαθαίνουμε μέσα από ιστορίες
  12. 12. Ποιος είναι ο στόχος μου;
  13. 13. Να μεταφέρω το μήνυμά μου; Να δώσω τις πληροφορίες μου; Να τα διατυπώσω όλα αυτά δυνατά και ξεκάθαρα σ΄ ένα χαρτί ή μέσα από μια συζήτηση;
  14. 14. Στόχος μου είναι να έχω ακροατές ή αναγνώστες που θα κατανοήσουν με ακρίβεια θα θυμηθούν, θα ανακαλέσουν στη μνήμη τους και θα εφαρμόσουν τα μηνύματα και τις πληροφορίες μου. Στόχος μου να εμπνεύσω και να επηρεάσω τα πιστεύω τους, τις στάσεις και συμπεριφορές τους!!
  15. 15. Μια διήγηση κάνει αυτό που δεν μπορούν ποτέ τα γεγονότα και οι γραφικές παραστάσεις Να εμπνεύσει και να κινητοποιήσει
  16. 16. Τι προσφέρουν οι αποτελεσματικές ιστορίες • Πλαίσιο • Συσχέτιση • Εμπλοκή • Κατανόηση • Εμπάθεια (Ενσυναίσθηση) • Νόημα • Μνημονικό αποτύπωμα
  17. 17. Το νευρικό δίκτυο της αφήγησης (NSN) • Εκτείνεται ανάμεσα στον εξωτερικό κόσμο και το εσωτερικό γίγνεσθαι του καθενός (νους) • Τροποποιεί-παραμορφώνει τις εισερχόμενες πληροφορίες ώστε να τις νοηματοδοτήσει • Η αφήγηση-ιστορία που βλέπουν και ακούνε ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ αυτή που τους είπατε
  18. 18. Η αποτελεσματική αφηγηματική δομή της ιστορίας σου ΔΕΝ αφήνει να τροποποιηθούν-παραμορφωθούν οι πληροφορίες σου
  19. 19. ΕΠΑΝΕΡΧΟΜΑΙ Για να πείσεις, να εμπνεύσεις, να επηρεάσεις, να διδάξεις πρέπει: • Να δεσμεύσεις-αναλύσεις το κοινό σου • Να διατηρήσεις την προσοχή του • Να διαπεράσεις το νευρικό δίκτυο της αφήγησής του χωρίς παραμόρφωση στις πληροφορίες και τα μηνύματά σου
  20. 20. 1ο Πρόσωπο: Πού είναι ο Γιάννης; 2ο Πρόσωπο: Λοιπόν…..Δεν θα ήθελα να πω τίποτα. Αλλά…… Είδα ένα πράσινο VW παρκαρισμένο μπροστά από το σπίτι της Μαρίας.
  21. 21. 1ο Πρόσωπο: Γεια σου Γιάννη 2ο Πρόσωπο: Σσσσσ! Δεν είμαι εδώ! Δεν με είδες καθόλου. 1ο Πρόσωπο: Εντάξει όλα καλά. Η Μαρία έχει πάει σπίτι.
  22. 22. 2 βασικές αρχές του νευρικού δικτύου αφήγησης • Υποθέτεις πως όλες οι πληροφορίες που ειπωθήκαν βγάζουν νόημα και είναι ενιαίες • Είσαι πρόθυμος/η να.. Στην πραγματικότητα αναμένεις να σου δοθούν ΜΟΝΟ αποσπασματικές πληροφορίες.
  23. 23. Η ιστορία που είχε μόνο τέλος……….
  24. 24. Το αποτέλεσμα Το νευρικό δίκτυο της αφήγησής σου είναι πρόθυμο και περιμένει να: Συμπεράνει, Υποθέσει, Επεξεργαστεί, Ερμηνεύσει, Προβλέψει και να Κάνει το νοητικό σου άλμα σε συμπεράσματα
  25. 25. Προσωπική Νοηματοδότηση (BPK) Ότι επινοείς, συμπεραίνεις, υποθέτεις και προβλέπεις έχει να κάνει με τις πρότερες εμπειρίες και συσσωρευμένες γνώσεις σου. Έτσι γεμίζεις τα κενά της εισερχόμενης πληροφορίας και δημιουργείς μια ιστορία που έχει νόημα
  26. 26. Προσπάθησε να θυμηθείς J FKFB INAT OUP SNA SAI MF
  27. 27. Προσπάθησε να θυμηθείς JFK FBI NATO UPS NASA IMF
  28. 28. Προσπάθησε να θυμηθείς O Γιάννης περπάτησε στη στέγη Ο Βασίλης μάζεψε τ’ αυγά Ο Πέτρος σήκωσε το ρόπαλο Ο Δημήτρης πέταξε τον χαρταετό Ο Γιώργος έφτιαξε τη βάρκα O Κώστας έγραψε το ποίημα Ο Άρης έγραψε το βιβλίο
  29. 29. Προσπάθησε να θυμηθείς O Aη- Βασίλης περπάτησε στη στέγη Το πασχαλινό κουνελάκι μάζεψε τ’ αυγά Ο Ηρακλής σήκωσε το ρόπαλο Ο Φραγκλίνος πέταξε τον χαρταετό Ο Νώε έφτιαξε τη βάρκα O Παλαμάς έγραψε το ποίημα Ο Όμηρος έγραψε το βιβλίο
  30. 30. Θέλουμε πληροφορίες που να βγάζουν νόημα Ένα διψασμένο μυρμήγκι πήγε στο ποτάμι όμως παρασύρθηκε από το ορμητικό ρεύμα και κινδύνευε να πνιγεί. Ένα περιστέρι που καθόταν σ’ ένα κλαδί του πέταξε ένα φύλλο. Το μυρμήγκι ανέβηκε στο φύλλο και σώθηκε. Δυο μέρες μετά ένας κυνηγός πουλιών ήταν έτοιμος να χτυπήσει το περιστέρι, όταν το μυρμήγκι τον τσίμπησε στο πόδι κι εκείνος φώναξε. Έτσι το περιστέρι πέταξε μακριά. Και οι δυο σώνονται. Η καρμική ισορροπία αποκαθίσταται. Έχει νόημα και είναι όλοι καλά
  31. 31. Η «κατάρα» της γνώσης • Από τη στιγμή που γνωρίζεις, είναι αδύνατο να θυμηθείς πως ήταν όταν αγνοούσες • Έτσι ΔΕΝ μπορείς να μπεις στη θέση εκείνου που δεν γνωρίζει • Από τη στιγμή που γνωρίζεις τείνεις να γράφεις και να μιλάς σαν κάθε αναγνώστης και ακροατής επίσης γνωρίζει
  32. 32. Προσωπικές υποθέσεις & στερεότυπα
  33. 33. Επειδή πιστεύεις στις πληροφορίες σου ή τα προϊόντα σου και βλέπεις ξεκάθαρα την αξία τους ΔΕΝ σημαίνει ότι και άλλοι μπορούν να τα αποδεχτούν μόλις τους τα δείξεις Τείνουμε να παλεύουμε και να εμμένουμε στις συσσωρευμένες μας εμπειρίες και γνώσεις ακόμη κι αν είναι λανθασμένες, ακόμη κι αν μας έδειξαν ξεκάθαρα ότι είναι λάθος
  34. 34. Ώρα για εργασία Τι σημαίνει για σένα η «αφήγηση» ή καλύτερα η αφήγηση μιας ιστορίας
  35. 35. Ποια νομίζεις είναι η διαφορά μιας διήγησης και: • Ενός άρθρου σε περιοδικό • Ενός σημειώματος • Μιας εγκυκλοπαιδικής αναφοράς • Μιας συνταγής • Μιας συζήτησης • Ενός ανέκδοτου • Της αναμετάδοσης ενός αγώνα
  36. 36. Τα 8 βασικά στοιχεία της δομής μιας αφήγησης
  37. 37. Πρόσωπα Τα χαρακτηριστικά τους Σκοποί Κίνητρα Συγκρούσεις και προβλήματα Ρίσκα και κίνδυνοι Αγώνες Λεπτομέρειες Οκτώ βασικά χαρακτηριστικά μιας ιστορίας
  38. 38. Πήγε στο κατάστημα
  39. 39. Πήγε στο κατάστημα για να αγοράσει γάλα
  40. 40. Πήγε στο κατάστημα για να αγοράσει γάλα. Όμως μια χρυσαφένια πεταλούδα πέταξε στο πόμολο της εξώπορτας και κουνώντας τα φτερά της του σφύριξε: Δεν μπορείς να μπεις μέσα. Έσπρωξε μακριά την πεταλούδα, μπήκε μέσα στο κατάστημα και πήρε το γάλα που ήθελε.
  41. 41. Οι πληροφορίες που αναδεικνύουν τη σπουδαιότητα του στόχου για έναν χαρακτήρα Κίνητρα Αποτελούν το στοιχείο κλειδί για την ταυτότητα του χαρακτήρα και την ενσυναίσθηση του ακροατηρίου
  42. 42. Πήγε στο κατάστημα για να αγοράσει γάλα για να κρατήσει τον βαριά άρρωστο γιο του στη ζωή μέχρι να φτάσει ο γιατρός. Όμως μια χρυσαφένια πεταλούδα πέταξε στο πόμολο της εξώπορτας και κουνώντας τα φτερά της του σφύριξε: Δεν μπορείς να μπεις μέσα. Παράλληλα ένα σμάρι από δηλητηριώδεις αφρικανικές μέλισσες του έκλεινε απειλητικά την είσοδο. Με κίνδυνο της ζωής του πέρασε γρήγορα ανάμεσά τους έρποντάς. Στη συνέχεια πέταξε μακριά την πεταλούδα, μπήκε μέσα στο κατάστημα και πήρε το γάλα που ήθελε.
  43. 43. Τα χαρακτηριστικά τους Τα επιμέρους στοιχεία του χαρακτήρα του ήρωα ή της ηρωίδας αποκαλύπτουν τον πραγματικό εσωτερικό τους κόσμο
  44. 44. Ο Γιάννης ένας καλοκάγαθος νεαρός οικογενειάρχης πήγε στο κατάστημα για να αγοράσει γάλα για να κρατήσει τον βαριά άρρωστο γιο του στη ζωή μέχρι να φτάσει ο γιατρός. Όμως μια χρυσαφένια πεταλούδα πέταξε στο πόμολο της εξώπορτας και κουνώντας τα φτερά της του……………….
  45. 45. Η εξελικτικήγραμμή της ιστορίας Σύστημα χαρακτήρων Βασικόςχαρακτήρας Στόχος Ανταγωνιστής Κλιμάκωση λύση διαφωνίας απόφαση (πρόσωπο ήσυνθήκες) Κίνητρο Οχαρακτήραςτηςκλιμάκωσης είτε ο ανταγωνιστής είτεο βασικόςχαρακτήραςείτεκανέναςτους  3χαρακτήρες  2γεγονότα  2ιδέες
  46. 46. Είναι πάντοτε πιο εύκολο να αλλάζεις την αξιολόγηση του κοινού για τον ανταγωνιστικό χαρακτήρα παρά να αλλάζεις τα συναισθήματά του για τον βασικό χαρακτήρα
  47. 47. Απουσιάζουν 2 χαρακτήρες Ο χαρακτήρας που εκπροσωπεί ή ενσωματώνει το σύστημα ή το πλαίσιο αρχών Κάθε αφήγηση ενυπάρχει και εξελίσσεται μέσα σε μια κοινωνική δομή ή σύστημα π.χ. οικογένεια, επιχείρηση, σχολείο κλπ Γονέας, διευθυντής, δάσκαλος, αστυνομικός κλπ
  48. 48. Ο αφηγητής Μέσα από τα μάτια του «βλέπουμε» την ιστορία Καθορίζει τη στάση μας έναντι όλων των άλλων χαρακτήρων της ιστορίας Αλλάζοντας τον αφηγητή δεν αλλάζεις μόνο την ιστορία όπως εκφράζεται μα και το πώς το κοινό θα κατανοήσει και θα βγάλει νόημα από τη διήγηση
  49. 49. Το πόσο θα μας επηρεάσει μια αφήγηση εξαρτάται από τον χαρακτήρα με τον οποίο ταυτιζόμαστε ΕΜΠΑΘΕΙΑ Η ικανότητα να κατανοούμε κάποιον άλλον και να μοιραζόμαστε συναισθήματα μαζί του
  50. 50. Ένα πρωινό μετά από μια βραδιά με έντονη βροχόπτωση ο μικρός Δημήτρης ξύπνησε και ετοιμάστηκε για το σχολείο. Καθώς μόλις η βροχή είχε σταματήσει και τα σύννεφα διασκορπίζονταν στον ορίζοντα και χρυσαφένιες ακτίδες ηλιακού φωτός τον διαπερνούσαν ο Δημήτρης κατευθυνόταν προς το σχολείο. Το απομεσήμερο στην επιστροφή του από το σχολείο βρήκε την μητέρα του να τον περιμένει καθισμένη στην ξύλινη κουπαστή του μπαλκονιού, χτυπώντας νευρικά το πόδι της στο πάτωμα. «Δημήτρη!! Τι στο καλό σου συνέβη σήμερα!! Μου τηλεφώνησε η διευθύντρια του σχολείου». «Το ξέρω μητέρα. Στεκόμουν δίπλα της στο γραφείο όταν το έκανε». Η μητέρα του κούνησε θυμωμένα το χέρι της στον αέρα. “ Ήσουν μιάμιση ώρα αργοπορημένος στο σχολείο, ενώ έφυγες κανονικά στην ώρα σου. Γιατί άργησες τόπο πολύ;……..
  51. 51. Ηθικά διλήμματα-προτεραιότητες
  52. 52. Τα 7 βήματα της αφήγησης
  53. 53. 1 Καθόρισε το κοινό στο οποίο απευθύνεσαι
  54. 54. 2 Δημιούργησε το θέμα σου και το μήνυμα που θέλεις να λάβουν
  55. 55. 3 Ψάξε για τη βασική μεταφορά και εικόνα
  56. 56. 4 Δημιούργησε τη συνάφεια και το πλαίσιο
  57. 57. 5 Προσαρμόσου στους περιορισμούς του πραγματικού κόσμου
  58. 58. 6 Καθόρισε & ανάπτυξε τους χαρακτήρες της ιστορίας σου
  59. 59. 7 Οικοδόμησε τα στοιχεία της ιστορίας σου
  60. 60. Η ιστορία έρχεται τελευταία Αρχικά αναπτύσσεις την κεντρική σου πληροφορία την προσαρμόζεις και την ρυθμίζεις στο κοινό που απευθύνεσαι
  61. 61. Πρώτα δημιουργείς και μετά γράφεις
  62. 62. Πρώτα αναγνωρίζεις το κοινό σου και μετά δημιουργείς Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του;
  63. 63. Προσωπική Νοηματοδότηση (BPK) Ότι επινοείς, συμπεραίνεις, υποθέτεις και προβλέπεις έχει να κάνει με τις πρότερες εμπειρίες και συσσωρευμένες γνώσεις σου. Έτσι γεμίζεις τα κενά της εισερχόμενης πληροφορίας και δημιουργείς μια ιστορία που έχει νόημα
  64. 64. Αναγνωρίζοντας το ακροατήριό μου
  65. 65. (1) Αναγνωρίζοντας το ακροατήριό μου ΠΟΙΑ ΤΑ ΠΙΣΤΕΥΩ & ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΤΟΥ
  66. 66. (2) Προκαταβολικός οργανωτής • Πες κάτι • Περί τίνος πρόκειται • Ποια μηνύματα θέλεις να περάσεις και τι θέλεις να τους πεις • Τι θέλεις να θυμούνται και να πάρουν μαζί τους όταν φύγουν ΔΗΛΑΔΗ; ΤΟ ΘΕΜΑ ΣΟΥ ΤΟ ΕΠΙΘΥΜΗΤΟ ΣΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ
  67. 67. (3) Δημιούργησε την εικόνα Όταν σκέφτεσαι μια νοερή εικόνα τότε βρίσκεσαι στο βασίλειο της «μεταφοράς*» ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ * Μεταφορά: Ανάδειξη και παραλληλισμός απτών και συγκεκριμένων αδρών χαρακτηριστικών, κάποιων γνωστών εννοιών με μια άγνωστη κατάσταση ή έννοια
  68. 68. (4) Στόχευση Πλαισίωσε οριοθέτησε και δημιούργησε τη συνάφεια όσων εκφράζεις με το θέμα και το μήνυμά σου Γιατί θα πρέπει να «αγοράσουν» τις πληροφορίες σου; Τι θα τους κάνει να σταματήσουν και να εμπλακούν; ΒΑΣΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ: Σε τι με αφορά όλο αυτό;;
  69. 69. (5) Ρεαλισμός Εσύ είσαι εκεί για να τους εμπνεύσεις μέσω της αφήγησής σου. Οι περιορισμοί είναι δικοί σου ΑΝ δεν το κάνεις και ΔΕΝ αφορούν το κοινό σου,αυτό απλά θα σε κρίνει ΜΟΝΟ από το υλικό και τον τρόπο της αφήγησης σου Αναγνώρισε τα εμπόδια για να φτάσεις στο κοινό που στοχεύεις όπως και νευρικό δίκτυο της αφήγησής τους
  70. 70. (6) Δημιούργησε τον χαρακτήρα Εδώ καθορίζεις και σχηματοποιείς την αφήγησή σου όπως θα μεταφέρει το μήνυμα και τις νοερές εικόνες σου
  71. 71. (6) Δημιούργησε τον χαρακτήρα • Να είναι μια φυσική οντότητα • Να είναι άτομο καλύτερα παρά ένα σύνολο ή μία οργανωτική δομή • Να έχει έντονη θέληση • Να είναι ικανός/η να σταθεί και να υποστηρίξει αυτή του/της τη θέληση • Να μπορεί να εκφράζει τον εαυτό να επικοινωνεί με ευχέρεια
  72. 72. Είναι η μαγεία αυτή που βρίσκεται πίσω από σκηνές και στιγμές που μας μένουν χαραγμένες στη μνήμη και αφήνουν τις έντονες και τελευταίας εντυπώσεις
  73. 73. Υπέροχες ιστορίες συμβαίνουν παντού γύρω σου!
  74. 74. (7) Γράψε τώρα Ενέργεια Πάθος Συναίσθημα Μη σταματάς για να διορθώσεις και να συντάξεις …απλά γράφε
  75. 75. Είδη αφηγήσεων-ιστοριών 1. Ιστορικές αφηγήσεις … Και όπως μου έλεγε πάντα η γιαγιά μου, είναι σχεδόν απίθανο να μισήσεις κάποιον άνθρωπο μόλις μάθεις την ιστορία του….
  76. 76. Είδη αφηγήσεων-ιστοριών 2. Ποιοι είμαστε Αφορά στον παρόντα χρόνο των ιστορικών αφηγήσεων
  77. 77. Είδη αφηγήσεων-ιστοριών 3. Διδακτικές ιστορίες Εδώ «παίζουν πολύ οι μεταφορές»
  78. 78. Είδη αφηγήσεων-ιστοριών 4. Πλαισιοθετημένες ιστορίες Παρουσιάζουν ένα έγγραφο, ένα βίντεο ή μια προβολή παρουσίασης. Χρησιμοποιούνται για να οριοθετήσουν ένα θέμα ώστε να ανοίξει η συζήτηση Πχ. Πως δημιουργήθηκε το φεγγάρι κλπ. Ή από που κατάγεται το ανθρώπινο είδος…
  79. 79. Είδη αφηγήσεων-ιστοριών 5. Ιστορίες του οραματίζομαι το μέλλον Δημιουργούν έναν κοινό στόχο και αποτελούν αγαπημένο και πολύ κοινά αξιοποιήσιμο είδος αφήγησης.
  80. 80. Είδη αφηγήσεων-ιστοριών 6. Ιστορίες για επαγγέλματα
  81. 81. Είδη αφηγήσεων-ιστοριών 7. Ιστορίες που περιέχουν μάχες αγώνες για τη ζωή SOS* Δώσε καλύτερα περισσότερη βαρύτητα στον αγώνα και στα κίνητρα και όχι τόσο στο αποτέλεσμα του αγώνα
  82. 82. Είδη αφηγήσεων-ιστοριών 8. Ιστορίες συσχέτισης και αναφοράς Σύντομες ιστορίες που επικεντρώνονται σε συγκεκριμένο δίλημμα, ή πρόβλημα με πραγματικούς ή και φανταστικούς χαρακτήρες
  83. 83. Είδη αφηγήσεων-ιστοριών 9. Ιστορίες για πρόσωπα Επικεντρώνονται στη δραστηριότητα ενός προσώπου που γίνεται ο «εκπρόσωπος» για ένα ευρύτερο σύνολο: αγρότες, άστεγοι, ορειβάτες, Δήμαρχοι κλπ. Περιλαμβάνουν έντονες προσωπικές και συναισθηματικές πτυχές και λεπτομέρειες!
  84. 84. Είδη αφηγήσεων-ιστοριών 10. Ιστορίες για αξίες και πιστεύω Αξιοποιούνται σε δημόσιους οργανισμούς επιχειρήσεις και επικεντρώνονται σε αξίες, ιδανικά και κοινούς στόχους!
  85. 85. Ιστορικές αφηγήσεις Ιστορίες που περιέχουν μάχες αγώνες για τη ζωή Πλαισιοθετημένες ιστορίες Ιστορίες του οραματίζομαι το μέλλον Ιστορίες για επαγγέλματα Ιστορίες συσχέτισης και αναφοράς Ποιοι είμαστε Ιστορίες για αξίες και πιστεύω
  86. 86. Το ανθρωπιστικό «τεχνολογίας εγκώμιο» του Τιμ Κουκ
  87. 87. ΨΗΦΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ-ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ για τη δημιουργία αφηγήσεων
  88. 88. Κατηγορία -Διδακτικές ιστορίες και μύθοι Ιστορία

×