Las tic, lectura y escritura

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Las tic, lectura y escritura

  1. 1. REORGANIZACIÓN POR CICLOS<br />SEMINARIO TALLER 3<br />«LAS TIC, LA LECTURA Y LA ESCRITURA: HERRAMIENTAS PARA COMPRENDER EL MUNDO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO»<br />ACOMPAÑAMIENTO DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA MONSERRATE A LOS COLEGIOS DE LA LOCALIDAD 18<br />Presentado por: Ángela Pardo<br />
  2. 2. ¿ Cómo las TIC, la lectura, la escritura y la oralidad potencian prácticas vinculantes e integradoras en cada uno de los ciclos?<br />Estrategias pedagógicas y didácticas para la implementación y consolidación de las herramientas transversales lectura, escritura y oralidad mediada por las TIC en la RCC.<br />
  3. 3. PREGUNTAS DE REFLEXIÓN:<br />¿Qué es o cómo se concibe la lectura, la escritura y la oralidad y cómo las vive cotidianamente? ¿Qué son las TIC? ¿Cómo las usan en su vida cotidiana y en sus prácticas pedagógicas? ¿Cómo las TIC promueven y potencian la escritura, la lectura y la oralidad?<br />
  4. 4. EL RETO <br />Incorporar en el plan operativo Anual del Colegio acciones relacionadas con la apropiación e implementación de estrategias para desarrollar competencias de oralidad, lectura y escritura mediadas por las TIC con perspectiva interdisciplinar. <br />
  5. 5. Taller N°1La lectura y la escritura en nuevos textos y contextos: EL CÓMIC<br />Implementar en el aula otras maneras de escribir a través del diseño de un cómic, entendido éste como una serie de imágenes en secuencia, que cuentan una historia.<br />
  6. 6. PLANEACIÓN DIDÁCTICA<br />1. Plantee un titulo que sintetice y represente lo que se quiere expresar, comunicar, aprender o transformar. (corto, llamativo, creativo y sugerente).<br />2. Propósito: ¿Qué se pretende alcanzar?<br />3. Tema o problema que se pretende abordar, que articule diferentes saberes.<br />4. Descripción de la historia que se quiere contar, los personajes y sus roles.<br />5. Elaboración del comic.<br />6. Presentación del comic y Socialización de la experiencia. <br />Recurso para la elaboración de un comic: portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/<br />
  7. 7. Taller N°2T.V y Video: nuevos contextos comunicativos<br />Implementar en el aula otras maneras de escribir y leer con la mediación de las TIC, a través del video. Con la interacción de personajes elaborados en títeres.<br />
  8. 8. PLANEACIÓN DIDÁCTICA<br />1. Plantee un titulo que sintetice y represente lo que se quiere expresar, comunicar, aprender o transformar. (corto, llamativo, creativo y sugerente).<br />2. Propósito: ¿Qué se pretende alcanzar?<br />3. Tema o problema que se pretende abordar, que articule diferentes saberes.<br />4. Descripción del asunto o problema respecto al que se quiere contar.<br />5. Elaborar el relato a través del cual se busca promover aprendizajes. <br />
  9. 9. Taller N°3Del cuento al hiper-cuento<br />Implementar en el aula otras maneras de escribir y leer a través del diseño de un hiper-cuento, entendido éste como la construcción de historias conectadas entre sí. Procedimiento realizado con la ayuda de Power Point.<br />
  10. 10. PLANEACIÓN DIDÁCTICA<br />1. Plantee un titulo que sintetice y represente lo que se quiere expresar, comunicar, aprender o transformar. (corto, llamativo, creativo y sugerente).<br />2. Propósito: ¿Qué se pretende alcanzar?<br />3. Descripción de la historia que se quiere contar a través del hipercuento.<br />4. Elaboración del cuento y las conexiones.<br />5. Presentación del hipercuentoy Socialización de la experiencia. <br />
  11. 11. Y AHORA QUÉ….<br />Invito a todos a indagar más acerca de estas herramientas (el comic, el video, hiperviculos) y muchas otras, a poner en práctica en sus aulas estos talleres y a socializar con todos sus experiencias, así enriquecemos y le damos valor al esfuerzo que día a día hacemos en nuestro trabajo por motivar a nuestro estudiantes a conocer , aprender y aprehender..<br />

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