Apostando Por El Tiempo Libre De Los Hijos

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Presentación que nos muestra medios para poder orientar a nuestros alumnos en el aprovechamiento del tiempo libre.

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Apostando Por El Tiempo Libre De Los Hijos

  1. 1. Apostando por la educación en el tiempo libre
  2. 2. Conviene educar a los hijos de manera que sean capaces de dar respuestas creativas y personales al tiempo del que disponen. En definitiva un tiempo que debe enriquecer a la persona.
  3. 3. TIEMPO LIBRE... Saber aprovechar el tiempo libre es algo con el que nuestros hijos no nacen: lo aprenden.
  4. 4. LA VIDA DE OCIO HOY <ul><li>Cultura del placer “Pásala bien”. </li></ul><ul><li>Más posibilidades </li></ul><ul><ul><li>Tecnología : video juegos, cable, internet </li></ul></ul><ul><ul><li>Lugares de diversión para todas las edades </li></ul></ul><ul><ul><li>Deportes, gimnasio, spa </li></ul></ul><ul><ul><li>Discotecas </li></ul></ul><ul><ul><li>Viajes, excursiones, campamentos, etc. </li></ul></ul><ul><li>Es necesario educar hijos capaces de dar respuestas creativas y sanas a los problemas que plantea el ambiente. </li></ul>
  5. 5. RASGOS DE UNA ADOLESCENCIA DIFÍCIL <ul><li>Descontento y disconformidad consigo mismo. </li></ul><ul><li>Abulia, apatía. </li></ul><ul><li>Desconfianza en la autoridad. </li></ul><ul><li>Sensación de infabilidad. </li></ul><ul><li>Comunicación emocional pobre. </li></ul><ul><li>Perturbaciones del apetito. </li></ul><ul><li>Problemas de estudio. </li></ul>
  6. 6. TENDEMOS A CONFORMARNOS A UNA CULTURA DEL NO HACER: <ul><li>No fumar </li></ul><ul><li>No beber </li></ul><ul><li>No consume drogas </li></ul><ul><li>Como no hace nada de esto es un buen chico (a)…. </li></ul>
  7. 7. CAMBIEMOS DE PERSPECTIVA…. <ul><li>Un buen chico o chica es el que hace cosas positivas, no el que se limita a no hacer. </li></ul><ul><li>El que estudia </li></ul><ul><li>Hace deporte </li></ul><ul><li>Colabora </li></ul><ul><li>Ayuda a sus hermanos </li></ul><ul><li>Tiene aficiones </li></ul><ul><li>El que tiene una capacidad de entrega a los demás y se preocupa por el enriquecimiento personal </li></ul>
  8. 8. EL DESCANSO <ul><li>El verdadero descanso, consiste en cambiar de actividad, no en pasarla sin “hacer nada ”. </li></ul>
  9. 9. TIEMPO LIBRE HAY MUCHO... <ul><li>Entre semana </li></ul><ul><li>Los fines de semana </li></ul><ul><li>En vacaciones </li></ul><ul><li>En verano </li></ul>
  10. 10. LOS MEDIOS <ul><li>Ejemplo de los padres </li></ul><ul><li>Organizar planes familiares </li></ul><ul><li>Deporte </li></ul><ul><li>Práctica de aficiones </li></ul><ul><li>Lecturas </li></ul><ul><li>Televisión, video, cine </li></ul><ul><li>Música </li></ul>
  11. 11. EL EJEMPLO DE LOS PADRES <ul><ul><li>Sentido positivo </li></ul></ul><ul><ul><li>Dedicar tiempo a los hijos: </li></ul></ul><ul><ul><li>Hablar con los hijos </li></ul></ul><ul><ul><li>Estar con los hijos </li></ul></ul><ul><ul><li>Escucharles </li></ul></ul>
  12. 12. ORGANIZAR PLANES FAMILIARES
  13. 13. EL DEPORTE <ul><li>Fomenta trabajo en equipo y el esfuerzo por un objetivo común. </li></ul><ul><li>Desarrolla el espíritu de sacrificio </li></ul><ul><li>Enseña a respetar al contrario y las reglas de juego. </li></ul><ul><li>Aprende a ganar y perder </li></ul><ul><li>Ayuda a crecer en Virtudes: compañerismo, la reciedumbre, el valor, el sentido de la justicia, la solidaridad. </li></ul>El deporte estimula el afán por la superación personal. .
  14. 14. LAS AFICIONES <ul><li>Formas inteligentes y capaces de generar nuevas habilidades intelectuales, físicas y artísticas. </li></ul><ul><li>Mejor vacuna contra el aburrimiento. </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><ul><li>Colecciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Bricolaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Maquetas </li></ul></ul><ul><ul><li>Aeromodelismo </li></ul></ul><ul><ul><li>Manualidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Electrónica </li></ul></ul><ul><ul><li>Artes Plásticas </li></ul></ul>
  15. 15. LAS LECTURAS <ul><li>Perfeccionan el lenguaje. </li></ul><ul><li>Enriquecen la expresión. </li></ul><ul><li>Mejoran la comprensión de la realidad. </li></ul><ul><li>Proporcionan conocimientos. </li></ul><ul><li>Presentan modelos. </li></ul><ul><li>Potencian la creatividad. </li></ul><ul><li>Desarrollan la capacidad crítica. </li></ul>
  16. 16. LA TELEVISIÓN <ul><li>Magnífico medio para adquirir conocimientos y divertirse pero su abuso tiene efectos muy negativos. </li></ul><ul><li>Controlar qué, cuánto, cuándo, con quién. </li></ul>
  17. 17. LA MÚSICA <ul><li>Oír música con los hijos, presentará múltiples ocasiones para fomentar el gusto por las buenas composiciones actuales y clásicas y para educar la sensibilidad y la capacidad de disfrutar la belleza. </li></ul><ul><li>Procurar que los hijos aprendan a tocar algún instrumento musical. </li></ul>
  18. 18. Saber decir NO Relacionar Libertad y Responsabilidad Abramos la comunicación Hagámosle reflexionar y enseñar a tomar decisiones: “ No es libre el que hace lo que quiere, sino el que quiere lo que debe. Tampoco es libre el que hace lo que le viene en gana, sino el que hace el bien porque le da la gana”. (Pablo Garrido: “Educar en libertad y responsabilidad”).
  19. 19. SEÑALES DE ALERTA FRENTE A UN MAL MANEJO DEL TIEMPO LIBRE <ul><li>Fracaso escolar </li></ul><ul><li>Poca concentración </li></ul><ul><li>Ausencia de motivación frente a tareas que antes le interesaban </li></ul><ul><li>Inhibición </li></ul><ul><li>Aislamiento </li></ul><ul><li>Pasividad extrema </li></ul><ul><li>Falta de expectativa de futuro. </li></ul>
  20. 20. CONSEJOS PRÁCTICOS <ul><li>Compartir tiempo con los hijos: en días de semana, en días de fiesta. </li></ul><ul><li>Juegos en familia. </li></ul><ul><li>Hablar con los hijos. </li></ul><ul><li>Sobriedad. Educar en el uso del dinero. </li></ul><ul><li>Hacer entender verdadero sentido de diversión. </li></ul><ul><li>La vida es maravillosa. Parte de ella es el dolor. No evitar sufrimiento. </li></ul><ul><li>No tener miedo a mandar. Exigencia razonada y amable. </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Horario flexible, pero horario también para TV, internet, chat. </li></ul><ul><li>Educar en libertad y pedir responsabilidades. </li></ul><ul><li>No tener miedo de ir contracorriente. </li></ul><ul><li>Evitar: “en mis tiempos..” </li></ul><ul><li>Prevenir: los lugares de diversión, el amor, la amistad, las drogas. </li></ul>
  22. 22. ¿CÓMO COMENZAMOS? ELABORANDO PLANES DE ACCIÓN PARA CADA HIJO. Los Planes de Acción son el sistema por el cual los padres pueden conseguir sus objetivos educativos: “ LA MEJORA PERSONAL DE CADA HIJO” La Virtud se adquiere por la repetición de actos buenos buscando el bien en sí mismo. Los Planes de Acción promueven la adquisición de estos hábitos y virtudes.
  23. 24. Planes de acción <ul><li>Que dediquen parte de su tiempo al servicio de los demás y no solo a sí mismos. </li></ul><ul><li>Que hagan deporte y cultiven aficiones. </li></ul>
  24. 25. Que dediquen parte de su tiempo al servicio de los demás y no solo a sí mismos.
  25. 26. Medios: <ul><li>Elaborar una consigna resaltando el valor de prestar servicio a los demás “Soy feliz siendo solidaria” </li></ul><ul><li>Aprovechar los momentos y situaciones en casa y en el colegio para ayudar a quienes lo necesiten. </li></ul><ul><li>Pedir citas a la profesora encargada, es decir asesoramiento familiar para aplicar metodología y afrontar las situaciones que vendrán. </li></ul>
  26. 27. Motivación: <ul><li>Establecer un control del cumplimiento de la consigna : “Soy feliz siendo solidaria” </li></ul><ul><li>Felicitarla porque aprovecha los momentos y situaciones de la casa y colegio para ayudar a quien lo necesite. </li></ul><ul><li>Valorar y aprovechar la cita con la profesora. </li></ul>
  27. 28. Control del Proceso: <ul><li>Observación y seguimiento de la consigna resaltando el valor del tiempo libre: “Soy feliz siendo solidaria” </li></ul><ul><li>Hacer un seguimiento quincenal tanto en la casa como en el colegio para ayudar a quien lo necesite. </li></ul><ul><li>Entrevista más a menudo con la profesora encargada. </li></ul>
  28. 29. Que hagan deporte y cultiven aficiones.
  29. 30. Medios: <ul><li>Elaborar una consigna resaltando la práctica y el valor del ajedrez “Practico y valoro el ajedrez porque fortalece mi inteligencia”. </li></ul><ul><li>Aprovechar los momentos y situaciones en casa y en el colegio para jugar una partida de ajedrez con sus padres, hermanos, compañeras de clase y profesores. </li></ul><ul><li>Leer y practicar el manual de ajedrez del Proyecto Snipe pidiendo orientaciones a la profesora de Educación Física. </li></ul><ul><li>Pedir asesoramiento familiar en la práctica del deporte y sus implicancias en la educación de los hijos. </li></ul>
  30. 31. Motivación: <ul><li>Establecer un control del cumplimiento de la consigna: “Practico y valoro el ajedrez porque fortalece mi inteligencia”. </li></ul><ul><li>Animarla para que aproveche los momentos y situaciones de la casa y colegio para practicar ajedrez. </li></ul><ul><li>Felicitarla por interesarse cada vez más en la práctica del ajedrez. </li></ul>
  31. 32. Control del Proceso: <ul><li>Observación de la consigna resaltando el valor del tiempo libre: “Practico y valoro el ajedrez porque fortalece mi inteligencia”. </li></ul><ul><li>Hacer un seguimiento tanto en la casa como en el colegio para que practique ajedrez. </li></ul><ul><li>Control del uso de adecuadas estrategias para mejorar en este deporte. </li></ul>
  32. 33. ENSEÑARAS A VOLAR, PERO NO VOLARÁN TU VUELO. ENSEÑARAS A SOÑAR, PERO NO SOÑARAN TU SUEÑO. ENSEÑARAS A VIVIR, PERO NO VIVIRÁN TU VIDA. SIN EMBARGO, EN CADA VUELO, EN CADA VIDA, EN CADA SUEÑO, PERDURARÁ SIEMPRE LA HUELLA DEL CAMINO ENSEÑADO. Madre Teresa de Calcutta

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