Mapas Conceptuales

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Mapas Conceptuales

  1. 1. Mapas Conceptuales
  2. 2. <ul><li>Los documentos que transmiten información, como rol fundamental, siempre deben de ser comprensibles. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Los documentos que transmiten información, como rol fundamental, siempre deben de ser comprensibles. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Se justifica la comprensibilidad de un documento viendo la posibilidad de evaluarlo mediante el examen del lenguaje visual que lo compone. </li></ul>
  5. 7. <ul><li>¿qué es un mapa conceptual? </li></ul>
  6. 8. <ul><li>Son una herramienta para representar y comparar conocimiento </li></ul><ul><li>Estrategia para representar significados conceptuales de manera gráfica, jerárquica y racional </li></ul><ul><li>Recurso esquemático </li></ul>
  7. 10. <ul><li>elementos constitutivos </li></ul>
  8. 11. <ul><li>Conceptos </li></ul><ul><li>palabras que expresan o designan una idea o un hecho </li></ul><ul><li>Descriptores </li></ul><ul><li>elemento que une dos conceptos </li></ul><ul><li>Proposiciones </li></ul><ul><li>dos conceptos unidos por un elemento descriptor como una unidad semántica </li></ul>
  9. 13. <ul><li>se debe tener en cuenta lo siguiente: </li></ul>
  10. 14. <ul><li>Jerarquía: los conceptos más inclusivos, deben aparecer primero que los conceptos más específicos, integrándolos progresivamente </li></ul><ul><li>Significatividad: los conceptos deben de representar una estructura informativa del tema que se está tratando </li></ul>
  11. 15. <ul><li>1. Considerar un método de búsqueda de información e identifica las palabras que expresan las ideas principales </li></ul><ul><li>2. Crear una relación entre las palabras seleccionadas a fin de crear nodos de información </li></ul><ul><li>3. Identificar el tema o el asunto del mapa, deduciéndolo de los nodos de información </li></ul>
  12. 16. <ul><li>4. Define los descriptores que van a unir la idea principal con los temas secundarios </li></ul><ul><li>5. Define las posibles relaciones entre cada una de las proposiciones. </li></ul>
  13. 18. <ul><li>un buen instrumento son las infografías </li></ul>
  14. 19. <ul><li>infografía </li></ul>información+grafía
  15. 20. <ul><li>infografía </li></ul>información+grafía gráfica informativa
  16. 21. <ul><li>infografía </li></ul>Representación visual de la información Estas representaciones gráficas se usan donde la información necesita ser explicada de forma rápida y simple
  17. 22. <ul><li>infografía </li></ul>Están conformadas por mapas, gráficos, viñetas, etc. son infogramas, es decir unidades menores de la infografía.
  18. 25. <ul><li>las palabras separan, las imágenes unen </li></ul>
  19. 27. <ul><li>Significado de la información: </li></ul><ul><li>Destacar lo mas importante </li></ul><ul><li>Visualidad agradable </li></ul>
  20. 29. <ul><li>Comprensión del modelo: </li></ul><ul><li>Precisión de explicaciones </li></ul><ul><li>Construcción de contexto </li></ul><ul><li>Ampliación de información del usuario </li></ul>
  21. 31. <ul><li>Visualidad atractiva: </li></ul><ul><li>Iconografía reconocible </li></ul><ul><li>Tipografía familiar y legible </li></ul><ul><li>Construcción de familia cromática </li></ul>
  22. 33. <ul><li>encargo </li></ul><ul><li>21/09 y 24/09 </li></ul>
  23. 34. <ul><li>Tema ligado a su idea de examen </li></ul><ul><li>Mapa conceptual: construcción de un mapa conceptual respecto al tema del examen con una profundidad de 3 niveles. </li></ul><ul><li>Objetivo: lograr obtener el concepto central o idea principal para encausar la búsqueda de información respecto al área de desarrollo del examen. </li></ul><ul><li>Corrección: 21/09 </li></ul>
  24. 35. <ul><li>Tema ligado a su idea de examen </li></ul><ul><li>Infografía: basado en la estructura del mapa conceptual y sus correcciones; construir una infografía que explique la decisión del tema de proyecto. </li></ul><ul><li>Objetivo: trabajar visualmente la explicación o proceso que se trabajó en el mapa conceptual. </li></ul><ul><li>Formato: digital (Flash) e impreso en formato bitácora de taller </li></ul><ul><li>Corrección y calificación: 24/09 </li></ul>

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