enciclopedias virtuales

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enciclopedias virtuales

  1. 1. ENCICLOPEDIAS LIBRES U ON LINE ESTUDIANTE: Yeison Alonso Osorno Sucerquia GRADO: 8-5 DOCENTE: Judith UrrutiaCOLEGIO: Institución Educativa José miguel de Restrepo y puerta Fecha: septiembre del 2012 1
  2. 2. TABLA DE CONTENIDOTEMAS:Objetivos……………………………………………………………………………..6EnciclopedyonAction…………………………………………………………… 7Pregunta de investigación………………………………………………………….8Enciclopedias convencionales o físicas…………………………………………. 8Enciclopedias libres u online………………………………………………………11Enciclopedias en la educación…………………………………………………… 12¿Cómo buscar en una enciclopedia libre u online?..........................................12Enciclopedias online más famosas………………………………………………..13Enciclopedia más famosa. Wikipedia…………………………………………… 15Encuestas…………………………………………………………………………….25Tabulaciones…………………………………………………………………………26Gráficos……………………………………………………………………………….40Anexos……………………………………………………………………………...…41Conclusión de la pregunta de investigación………………………………………42Glosario………………………………………………………………………………..43Cibergrafía…………………………………………………………………………….46 2
  3. 3. TABLA DE IMAGENESImagen N° 1 logotipo del grupo de investigación……………………….7Imagen No 2. Libros de texto……………………………………………...8Imagen No 3. Enciclopedia universal en español……………………..13Imagen No 4. Wikipedia…………………………………………………...14Imagen No 5. Wikiversidad………………………………………………..14Imagen No 6. Wikipedia logo………………………………………..…….15Imagen No 7. Gráfico de contenido………………………………………18Imagen No 8. tabla contribuciones………………………………………..19Imagen N° 9 marca corporativa……………………………………………20Imagen N° 10 Wiki petan………………………………………………….. 22Imagen N° 11 creadores de Wikipedia……………………………………22 3
  4. 4. TABLA DE GRAFICOSGrafico N° 1 lugar al que accede a la enciclopedia………………………… 28Grafico N° 2 uso de la enciclopedia…………………………………………...29Grafico N° 3 formatos prefiere consultar……………………………………...30Grafico N° 4 que son las enciclopedias virtuales…………………………….31Grafico N° 5 sabe cómo buscar en una enciclopedia………………………..32Grafico N° 6 ofrece herramientas de acceso de forma rapida……………...33Grafico N° 7 es didactico cortar y pegar informacion de las enciclopedias...34Grafico N° 8 encuentra información variada…………………………………...35Grafico N° 9 se promueve el aprendizaje en las enciclopedias……………...36Grafico N° 10 las enciclopedias virtuales son fáciles de usar………………...37Grafico N° 11 eficacia de las enciclopedias………………………...…………..38 4
  5. 5. INTRODUCCIONEl siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia del manejode las enciclopedias libres en nuestra educación y formación. Analizaremos lasdiferencias de una enciclopedia normal y una virtual, dando a conocer algunosparámetros y profundizar en el tema y obtener más información sobre la misma,explicar sus orígenes y la función que ejerce para los estudiantes de lainstitución y explicar porque la mayoría de los estudiantes utilizan enciclopediasen línea en vez de utilizar enciclopedias normales. También tener en presenteporque se es más fácil utilizar el Internet que usar libros de texto,enciclopedias convencionales y otros libros que brinden información.El desarrollo de este proyecto, nos permitió aplicar los conocimientosadquiridos en la materia de fundamentos de investigación, experimentandocada uno de los procesos para buscar en una enciclopedia virtual utilizando dealguna u otramanera ayudar a la sociedad mediante propuestas que permitan aumentar lautilidad de este servicio ya que nos proporciona información gratuita sobrecualquier tema.Con el uso de las enciclopedias virtuales se busca dar respuesta a lasinquietudes de las personas que utilizan este medio de consulta para eldesarrollo de actividades, talleres y tareas con la información que esta nosofrece. 5
  6. 6. OBJETIVOSGENERAL: Comprender los avances de la tecnología y como ha influenciado la forma de realizar consultar trabajos tareas etc.EPECIFICOS: Analizar porque los estudiantes prefieren utilizar enciclopedias en línea y no enciclopedias convencionales. Comprender la facilidad y funcionamiento de una enciclopedia en línea para realizar trabajos de consulta Conocer las diferencias de una enciclopedia en línea y una convencional. 6
  7. 7. ENCICLOPEDY ON ACTIONEXPLICACION:EnciclopedyonAction que en español significa enciclopedia en acción quieredemostrar a través del uso del Internet toda la información Este disponible a laque las personas pueden acceder, y explicar cómo se puede acceder a todaesta información a través de Internet. Este grupo investigara la utilidad y laaccesibilidad de las enciclopedias libres o en línea. También mostrara ladiversidad de temas que contienen estas enciclopedias. LOGOTIPO: Imagen N° 1 logotipo del grupo de investigaciónEXPLICACION:La parte del rompecabezas simboliza una parte del conocimiento todo elconocimiento en una minúscula parte.La arroba simboliza los mensajes y archivos enviados por todo el mundocargados de conocimiento sobre el mundo canecido.El cable simboliza el acceso al Internet o estar online para reunir información detodo el mundo al alcance de todos.En general la imagen dice que toda la información puede estar en unaminúscula parte y si todos contribuimos podremos armar todo el rompecabeza 7
  8. 8. ENCICLOPEDIAS CONVENCIONALES O FISICAS Imagen N° 2. Libros de textoDEFINICION:Es cualquier texto que busca comprender en conocimiento humano. Laenciclopedia reúne y divulga datos especializados o dispersos que no podríanser hallados con facilidad y que presentan un importante servicio de culturamoderna. El mayor hito del periodo de la llustracion de siglo XVIII es laEncyclopedie copilada por un grupo de escritores y hombres de cienciafranceses, estos hombres daban la espalda tanto la religión como la metafísicacomo fuentes de conocimiento. Reunieron en una vasta todos losconocimientos científicos de la época, no como un registro alfabético, sino comoun relato del modo científico de enfrentarse al mundo.En el siglo XVII, se desarrolló el concepto de enciclopedia que se maneja en laactualidad, con un propósito general y de producción masiva. Destaca elnombre de Denis Diderot, entre varios importantes enciclopedistas.En cuanto a contenido, es necesario que sea de interés universal, es decir, quepueda interesar a cualquier persona y no a un grupo en particular. Además, elsistema de organización es de lo general a lo concreto, por el límite de espacioy para que la obra sea autosuficiente, sin necesidad de buscar en otros textos. 8
  9. 9. En la actualidad, las enciclopedias más importantes son la Enciclopedia Espasa(de origen español), la británica (de origen inglés), Larousse (de origenFrances), Brockhaus (de origen alemán), la Gran Enciclopedia Soviética (deorigen ruso), La Enciclopedia italiana di Scienze (italiano), Grande enciclopediaportuguesa e brasilera (portugués), entre otras. CARACTERISTICAS DE UN TEXTO ENCICLOPEDICO: Los artículos enciclopédicos presentan una serie de caracteres que los distinguen de otros formatos textuales. 1. son muy sintéticos, tratando de condensar al máximo la información. 2. no suelen hacer concesiones a la legibilidad del texto, primando la facilidad de obtener la información. 3. explicitan cuando los elementos son subjetivos o de opinión, priorizándose ante todo el rigor y la exposición de los hechos. 4. la cantidad de información que contiene tiende a ser la máxima posible en función del tamaño de la obra en su conjunto. 5. una enciclopedia suele tener varios autores, pudiendo llegar su número a decenas y centenares. CONTENIDO DE UNA ENCICLOPEDIA: Los contenidos de una enciclopedia, independientemente del tema que traten, cumplen una serie de requisitos. 1. Son de interés universal: pueden llegar a interesar a cualquier ser humano, con independencia de cualquier otra consideración. Así, no hay contenidos de interés puramente local o personal. 2. Son de interés atemporal: deben mantener cierto interés con el paso del tiempo, evitándose la información efímera o pasajera. 9
  10. 10. 3. Deben ser lo más objetivos posibles: es decir, en caso de que no halla diversidad de enfoques, o de posturas, o de teorías, o de opiniones, tratar de compendiar o de mencionar todas ellas sin tomar partido por ninguna, y en caso de referirse a un personaje o a una situación controvertida señalar esta circunstancia con ecuanimidad. 4. No son una fuente primaria de información: por lo tanto es conveniente indicar la o las fuentes externas que fueron utilizadas.HISTORIA:Una de las primeras obras enciclopédicas que han sobrevivido es la NaturalisHistoria de Pino Viejo, escritor romano del siglo I a.C. el cumplió con una obrade 37 capítulos que abarcan la historia natural del arte y la arquitectura, lamedicina, la geografía y todos los aspectos del mundo que lo rodea. Declaro enel prologo que había copilado 20 mil hechos a partir de 2000 diversas obras de200 autores. Probablemente nunca termino el trabajo de pruebas antes de sumuerte en la erupción del Vesubio en 79 D.c.ORIGENES:Años después de que se crearon otras obras que eran replicaciones(resúmenes de acontecimientos generales). Unos de los repertorios mástempranos, conocidos y famosos, destinados a salvar los conocimientosesenciales de la cultura grecolatina clásica. 10
  11. 11. Enciclopedias libres u onlineDefinición:Es el nombre con el que se denomina a aquellas enciclopedias que seencuentra alojadas en Internet, la enciclopedia virtual cumple la misma funciónque una enciclopedia sobre papel, solo que esta vez, la enciclopedia virtual unagran ventaja: hipertexto.El funcionamiento de la búsqueda de información es parecido a un buscador, yaque localiza toda la información posible en entorno al ítem introducido. Pero adiferencia de otros buscadores, esta no busca música, juegos o noticiasEs uno de los proyectos de enciclopedia almacenada en gran base deinformación útil. Accesible a través de la Word Wide Web o más conocidocomo triple WWW. La idea de construir una enciclopedia libre con uso deInternet se remota al menos en la propuesta de 1993 Interpedia, sino que fueplaneado como una enciclopedia en Internet para que todo el mundo puedecontribuir materiales.HISTORIA:Fue desarrollado por Michael Hart en 1971 con el fin de crear una biblioteca delibros electrónicos gratuitos a partir de libros que ya existen físicamente. Estoslibros electrónicos se encuentran disponibles desde entonces en Internet. Alproyecto se le puso el nombre del impresor alemán del siglo VI JohannesGutenberg, quien invento la imprenta de tipos móviles es decir es un métodomecánico de reproducción de textos e imágenes sobre papel o materialessimilares. ENCICLOPEDIAS LIBRES U ONLINE EN LA EDUCACIONLas ventajas e inconvenientes que se presentan en las enciclopedias libres uonline se pueden enumerar las siguientes. 11
  12. 12. Principales ventajas: Son un recurso gratuito y fácil de utilizar. Se actualizan constantemente sus contenidos. Posibilita la comunicación y la colaboración entre personas e instituciones educativas facilitando el intercambio de información el contacto con otras culturas. Promueve el aprendizaje de los alumnos o alumnas a través del internet. Podemos acceder a multitud de definiciones y contenidos con un clic. Podemos encontrar informaciones variadas sobre un mismo tema. Fácil acceso desde cualquier lugar las 24 horas del día. Desarrolla la curiosidad y la investigación de los alumnos o alumnas. En Internet se pueden presentar diversos inconvenientes. Muestra de ello son: En algunos casos, la calidad de la información en cuanto a contenido es poco científico o erróneo. Falta de experiencia por parte de los profesores y del alumno y la utilización de nuevas tecnologías. ¿COMO BUSCAR EN UNA ENCICLOPEDIA LIBRE U ONLINE?Es sencillo y rápido, lo primero que tenemos que hacer es conectarnos alInternet y escribir el nombre de la enciclopedia en el buscador. Una vez dentrode la página, se escribe lo que se quiere localizar y luego hacemos clic enbuscar. 12
  13. 13. ENCICLOPEDIAS ONLINE MÁS FAMOSASEnciclopedia Universal en Español:Es un proyecto en el que cualquier persona puede colaborar escribiendonuevos artículos o profundizar lo ya existentes. Actualmente cuenta con 42.586artículos y 10.4356 imágenes. Además de poder añadir o buscar datos sobrecualquier tema. Imagen N° 3. Enciclopedia universa en españolWIKIPEDIAEs la enciclopedia más conocida y utilizada por todo el mundo. Tiene más de 13millones de artículos en múltiples idiomas. Tiene 3 características principalesque explican su función en la Web. 1. Es una enciclopedia que recoge información, la almacena y la transmite de forma concreta. 2. Puede ser editada por cualquier persona. 3. Es una enciclopedia de contenido abierto. También se pueden crear artículos sobre un tema que no se encuentre, editar documentos ya existentes y ofrece artículos casi sobre cualquier tema. 13
  14. 14. Imagen N° 4. wikipediaTeniendo en cuenta todos los datos recopilados por Wikipedia, podemos buscarmultiples proyectos que concretan a la enciclopedia, apoyados edn latecnología WIKI dados por la fundación Wikipedia.WIKCIONARIO: es un proyecto de wikimedia para la realización de undiccionario, ya que con un gran número de artículos, por no ser enciclopédico,se diferencian de los demás.WIKILIBROS: poner a disposición de todo el mundo libros de texto pedagógicode contenido libre y con acceso gratis.WIKIVERSIDAD: es una plataforma libre y educativa, se pueden crearcontenidos didácticos, practicas, ejercicios, etc.… estos contenidos se repartenen los siguientes niveles. Primaria Secundaria PRE universidad Imagen N° 5. Wikiversidad 14
  15. 15. WIKIQUOTE: en esta se recopilan frases célebres en todos los idiomas.WIKIMEDIA COMMONS: es un proyecto de contenido multimedia e imágenespara los proyectos de fundación wikimedia.WIKIESPECIES: ofrece un amplio catálogo de especies incluyendo toda formde vida. ENICLOPEDIA MÁS FAMOSA WIKIPEDIA: Imagen N° 6. Wikipedia logoEs una enciclopedia libre, una organización sin ánimo de lucro. Sus más de 17millones de ediciones de artículos han sido redactados por todo el mundo.Iniciada en enero de 2001 por Jimmy Wales y Larry Sanger.es actualmente lamás popular obra de consulta en Internet.Desde su fundación, se encuentra entre los 10 sitios web más populares delmundo. No obstante, existen numerosos detractores. Entre ellos, algunos la hanestado acusando de inconsistencias. Las críticas han estado centradas en sususceptibilidad de ser abandalizada y en la aparición de información espuria deverificación. Aunque estudios sugieren que el vandalismo generalmente esderecho de prontitud. 15
  16. 16. Existe controversia sobre su fiabilidad y precisión, según consta en un reportajepublicado en junio de 2009 por el periódico español el país, varios estudiosrealizados sirvieron de apoyo para formar un libro titulado la revoluciónWikipedia el cual lleva en sus conclusiones unas críticas bastante didácticas, delas 278 ediciones, trece superan los 300000,artículos:ingles,alemán,francés,polaco,italiano,español,japonés,ruso,portugués,neerlandes,sueco,chino y catalán.ETIMOLOGIALa palabra Wikipedia fue dado originalmente por Larry Sanger a principios del2001,antes era llamado solo wiki ,fue una tecnología para crear sitios webcolaborativos, este wiki viene de wiki wiki , rápido en hawaiano, y enciclopediaen inglés.La Wikipedia en español ,fue creada meses después, pues este nombre quedoasí después de estar sometido a una votación que se hizo entre septiembre ynoviembre del 2003 ,se debe tener en cuenta además que se tenían otrasopciones para nombrar la página como por ejemplo,libre pedía,Wikipedia,guikipedia ,viquipedia,niquipedia,velozpedia , guisquipedia,y velocipediaCARACTERISTICASWikipedia se basa en tres principios:1-Es una enciclopedia, entendida como soporte que permite la recopilación, elalmacenamiento y la transmisión de la información de forma estructurada.2-Es un wiki, por lo que, con pequeñas excepciones, puede ser editada por3-Es de contenido abierto.Cualquiera.Según palabreas de su cofundador Jimmy Wales, el proyecto constituye unesfuerzo para crear una enciclopedia libre, de la más alta calidad posible, acada persona del planeta, en su idioma.se desarrolla en el sitio web Wikipedia.org. Haciendo uso de un software wiki (termino originalmente usado por elWikiWikiWeb 16
  17. 17. Edición y contenidoHan existido muchas enciclopedias en línea que compitieron con Wikipedia, sinembargo, ninguna ha logrado tener el mismo éxito. Posee a competición, laenciclopedia ha atraído la atención de otras popularmente.Según un estudio realizado por la revista natura en 2007 Wikipedia alcanzaba ala enciclopedia Británica en calidad. Además, sus contenidos están disponiblesen formato impreso.Otro estudio realizado sobre las mayores categorías en artículos en laWikipedia en inglés. Cultura y arte 30% Biografías y personajes 15% Geografías y lugares 14% Sociología 12 % Historia y acontecimientos 11% Ciencias físicas y naturales 9 % Tecnología y ciencias aplicadas 4% Religión 2% Salud 2% Matemáticas 1% Pensamiento y filosofía 1% 17
  18. 18. Imagen N° 7. Gráfico de contenidoAcceso a múltiples idiomasEn mayo del 2008, Wikipedia englobaba 236 ediciones, en distintos idiomas ydialectos, las 5 ediciones con más artículos son: inglés, alemán, francés, polacoe italiano. A fecha de enero del 2011, Wikipedia contenía 268 ediciones activas,que sumaban más de 17 millones de artículos.Cada edición trabaja de forma independiente. Sin embargo, se compartenalgunos artículos e imágenes entre las diversas ediciones, y se solicitantraducciones organizadas de artículos provenientes de otras ediciones. Losartículos traducidos solo representan una pequeña parte del total en cualquierade ellas.Comunidad.Algunos proyectos, como el de la Stamford Enciclopedia of philosophy, se basaen políticas editoriales tradicionales y de autoría y artículos “escritura porexpertos”. Ocasionalmente aparecen 2 sitios Web que siguen unas pautasgenerales, donde los artículos solo pueden ser redactados por cada persona deforma individual.Contrariamente, proyectos como Wikipedia, susning.nu o la Enciclopedia libreson wikis en los que los artículos realizados por varios autores. Wikipedia es la 18
  19. 19. enciclopedia más grande en cuanto número de artículos o palabras jamásescritas.Wikipedia dispone un conjunto de políticas que sirven para decidir quéinformación debe o no incluirse. Estas políticas se utilizan para resolverdisputas relacionadas a la creación, edición y borrado de artículos. Un proyectode hermanos por no tratarse de información enciclopédica.Las contribuciones anónimas son menores en comparación con lascontribuciones de los usuarios registrados. Imagen N° 8. tabal contribucionesCultura.La cultura ha variado, según el estado, en cada versión, la Wikipedia enespañol cualquier persona tiene posibilidad de crear un artículo nuevo, aexcepción de los artículos que se encuentran protegidos. Wikipedia fue creadacon la idea de producir textos de calidad a partir de la colaboración entreusuarios, a semejanza de los proyectos de desarrollo y aplicaciones libres. 19
  20. 20. Los artículos han evolucionado con el paso del tiempo, y esto es visible con suhistorial de ediciones. Una parte de las ediciones son vandálicas, de contenidono relacionado a Wikipedia. La guerra de ediciones. Esta se produce cuando 2o más editores entran en un ciclo de reversiones mutuas causadas pordiferencias de opinión sobre el contenido de artículo. Con la guerra deediciones, la cual afecta varias veces a un mismo artículo en breve lapso. Entrelos artículos banalizados frecuentemente en la edición en español destacan:George w. Bush, Benedicto 16 o testigos de Jehová; mientras artículos con másfuertes guerras de ediciones son: Cuba o comunidad valenciana, debido a ladiferencia de opiniones en su redactores.Cada capítulo de Wikipedia cuenta con un grupo de personal, encargado de lacooperación, cuya funciones fundamentales son hacer mantenimiento, bloquearvándalos otras funciones y estar al servicio del cumplimiento de las normas quela rigen. Marca corporativa. Imagen N° 9. marca corporativaLas cinco marcas oficiales utilizadas anteriormente por Wikipedia, desde sucreación hasta mayo del 2010.Desde sus inicios en el 2001, Wikipedia ha utilizado diferentes marcascorporativas.El elemento común de todas ellas es una esfera escrita, simbolizando el mundoy el conocimiento.En 2003, adopto por concurso internacional el dibujo de una esfera incompleta,conocida como wiki- esfera, está hecho por piezas de un rompecabezas confragmentos de estructura de diferentes idiomas.El diseño en forma de rompecabezas esférico sufrió algunas mejoras como lasituación de las letras y otros signos de diferentes idiomas. 20
  21. 21. La denuncia de diversos errores en los símbolos en la wiki-esfera y laposibilidad de diseñar una imagen animada. Como consecuencia, y tras larazón realizada a través de una iniciativa de la fundación Wikipedia junto amiles de voluntarios para hacer mejoras a la interfaz, el dibujo de la wiki-esferafue remplazado en el año 2010 por una modelo tridimensional, se añadieronsímbolos de más idiomas y al tiempo se cambió la tipografía del elementodenominativo (WIKIPEDIA, la enciclopedia libre)Cada Wikipedia según su idioma es autónoma y tiene facultades para elegir lamarca que la identifique .las marcas han sido realizadas voluntariamente porusuarios de Wikipedia, y sus derechos pertenecen a la fundación Wikimedia.MascotaDebido a su considerable popularidad, existieron apariciones sobre mascotasque representaron a Wikipedia de una manera no oficial. Primero apareciówikipedo, una hormiga trabajadora dedicado al mantenimiento de suscontribuciones. La poca popularidad genero desinterés a ella.En el 2004 se eligió mediante votación para ser reemplazada. Se eligió awikipe-tan como personaje ostan dibujada por un usuario gráfico, no obstante,ha sido criticada por ser sexuada siendo ofensivo para la comunidad. Imagen N° 10. Mascota 21
  22. 22. Wikipe-tan es la mascota del wiki proyecto manga y anime y fue candidata a serla mascota de Wikipedia. Su nombre se deriva de Wikipedia y el sufijohipocorístico japonés es –tan ya que esta personificación representa a una OS-Tan, una de las formas más conocidas de moegijinka. HISTORIA Imagen No 11. Creadores de WikipediaEn marzo de 2000, JimboWales creo Nupedia, un proyecto de enciclopedialibre, fue diseñado para hacer sus artículos de una calidad comparable a la delas enciclopedias profesionales gracias a la participación de eruditos, a los quese proponía colaborar de modo remunerado.Debido al lento avance del proyecto, en 2001 se creó un wiki, vinculado aNupedia cuya finalidad inicial era agilizar la creación de artículos de formaparalela, antes de que estos pasaran al sistema de revisión por expertos.El proyecto de Wikipedia se inició el 15 de enero de 2001.El artículo másantiguo que puede encontrarse en Wikipedia es UuU.tambien se han iniciadootros proyectos con formato wiki. También hubo nuevos proyectos inspirados enWikipedia como Citizendium, scholarpedia, conserva pedía, y Knol de Google,donde algunos aspectos que son fundamentales en Wikipedia se abordan demanera diferenciada. 22
  23. 23. El 20 de septiembre de 2004wikipedia alcanzo 1 millón de artículos en100idiomas. En 2007, la versión en inglés supero los 2 millones de artículos siendocon el mayor número de artículos en la historia y superando en ese aspecto a laYoungleDadian de 1407, que sostuvo un record durante varios siglos.Política.Wikipedia tiene una serie de políticas establecidas, cuya finalidad conjunta esmantener la identidad del proyecto como enciclopedia y promover suscontenidos. Cada vez que la comunidad logre el consenso sobre la aplicaciónde una norma, todos los editores están obligados a respetarla.Algunas de estas políticas son: 1. Debido a la diversidad y número de participantes, provenientes de todas las partes del mundo, Wikipedia intenta formar artículos lo más exhaustivamente posible. Como es obvio, no caben todas las posturas, pues no se admitirían por ejemplo: no se admitirían freses a favor de personajes que hayan promovido el negocio de razas consideradas como inferiores. 2. Se sigue una serie de conversiones con respecto al nombramiento de artículos, optándose preferentemente por la versión más comúnmente utilizada en su respectiva lengua. 3. Las discusiones acerca del contenido y edición de un artículo ocurren en las páginas de discusión y no sobre el artículo. 4. Existen un número de temas que resultan excluidos de Wikipedia por no construir artículos enciclopédicos. Por ejemplo, Wikipedia no tiene definiciones de diccionario como: verbos, adjetivos, etc…Neutralidad del contenido.Wikipedia es un proyecto dirigido literalmente a todo el mundo y editable porcualquier persona. Esta característica constituye una de sus mayores ventajas,pero existen personas que introducen deliberadamente o no información parcial,o bien omitiendo puntos de vista que no comparten o que no le interesan.La política que se encarga de combatir dicho problema es el punto de vistaneutral, que, básicamente, establece la necesidad absoluta e innegociable de 23
  24. 24. reunir los artículos susceptibles de todos puntos de vista. A demás las licenciasde contenido libre garantizan que dicho contenido puede ser redactado porcualquier persona. Según Jimmy Wales, la colaboración produce efectospositivos y ampliamente aceptados. Cargos de administración. La fundación Wikipedia describe los siguientes cargos administrativos principales, innecesarios para editar, pero si necesarios para asuntos de protección y coordinación en el software. Los supresores de edición son usuarios que eliminan ediciones, deduciendo de manera compleja. Los bibliotecarios son usuarios que pueden bloquear otros usuarios para la edición, y también pueden borrar artículos con información innecesaria. Los denominados checkusers, pueden rastrear una dirección IP para verificar identidades. Esto es necesario para evitar un 24
  25. 25. I.E JOSE MUGUEL DE RESTREPO Y PUERTANOMBRE EL GRUPO: Enciclopedy on actionNOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARQUE CON UN X LA OPCIÓN QUE ¿Cree usted que uso didáctico USTED CONSIDERE que se hace de las enciclopedias Lugar donde se accede a la virtuales se emplea actualmente enciclopedia virtual. entre los usuarios como una ( ) Hogar simple corta y pega? ( ) Lugar de trabajo ( ) Centro de estudios ( ) Si ( ) No ( ) Casa amigos, familiares ( ) Otros ¿Por qué?_____________________ _____________________ • Uso de la enciclopedia Virtual ( ) Frecuente RESPONDA CON UNA X LA OPCIÓN ( ) Diario SEGÚN SEA SU RESPUESTA ( ) Semanal ( ) Mensual • ¿Encuentra información variada ( ) De forma ocasional sobre el tema que busca en las enciclopedias Virtuales? • ¿Qué formatos prefiere consultar? ( ) Siempre ( ) Casi siempre ( ) Texto en formato HTML ( ) Algunas veces ( ) Nunca ( ) Texto en formato PDF ( ) Facsímil • ¿Se promueve el aprendizaje de ( ) Audio los alumnos a través de las ( ) Audiovisual enciclopedias virtuales? ( ) Multimedia ( ) Iconografía ( ) Siempre ( ) Casi siempre RESPONDA SI O NO Y ¿POR QUÉ? ( ) Algunas veces ( ) Nunca SEGÚN SEA EL CASO • ¿Las enciclopedias virtuales son • ¿Sabe usted que son las fáciles de utilizar? enciclopedias virtuales? ( ) Si ( ) No ( ) Siempre ( ) Casi siempre ( ) Algunas veces ( ) Nunca ¿Sabe usted como buscar en una enciclopedia Virtual? VALORA DEL 1 AL 5 SEGÚN USTED CONSIDERE ( ) Si ( ) No • Valora que tan eficaz, veraz y útil es la información que te brinda ¿Cree usted que las enciclopedias Virtuales nos las enciclopedias virtuales. ofrecen herramientas de acceso a la información de forma más ( )1 ( )2 ( )3 ( )4 rápida? ( ) 5 ( ) Si ( ) No 25 ¿Por qué?____________________ ____________________
  26. 26. Tabulación: 1Numero de hojas a aplicar: 40Numero de hojas aplicadas: 32Numero de hojas vacías: 8 Lugar donde se accede a la ¿Cree usted que uso didáctico que se enciclopedia virtual. hace de las enciclopedias virtuales se emplea actualmente entre los usuarios Hogar: IIIIIIIIIIIIII como una simple corta y pega? Lugar de trabajo: II Centro de estudios: IIIIIIIIIIII Casa amigos, familiares: I Si: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII No: IIIIII Otros: III No respondió: I • Uso de la enciclopedia Virtual • ¿Encuentra información variada Frecuente: IIIIIII sobre el tema que busca en las Diario: I Semanal: II enciclopedias Virtuales? De forma ocasional: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII Siempre: IIIIIII Casi siempre: IIIIIIIII • ¿Qué formatos prefiere consultar? Algunas veces: IIIIIIIIIIII Nunca: IIII Texto en formato HTML: IIII • ¿Se promueve el aprendizaje de los Texto en formato PDF: IIII alumnos a través de las Facsímil: I Audio: III enciclopedias virtuales? Audiovisual: IIII Multimedia: IIIIIIIIIIIIIII Siempre: IIIIIIIII Casi siempre: IIIIIIIII Iconografía: I Algunas veces: IIIIIIIII Nunca: IIII No respondió: I • ¿Sabe usted que son las enciclopedias virtuales? ¿Las enciclopedias virtuales son fáciles de utilizar? Si: IIIIIIIIIIIIIIIIIIII No: IIIIIIIIIIII Siempre: IIIIIIIIIIIIIII Casi siempre: IIIIIII ¿Sabe usted como buscar en una Algunas veces: IIII Nunca: IIIII enciclopedia Virtual? No respondió: I Si: IIIIIIIIIIII No: IIIIIIIIIIIIIIIIIIII Valora que tan eficaz, veraz y útil¿Cree usted que las enciclopedias es la información que te brinda lasVirtuales nos ofrecen herramientas de enciclopedias virtuales.acceso a la información de forma másrápida? 1: I 2: I 3: IIIIIIIII 4: IIIIII 5: IIIIIIIIIIIIII Si: IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII No: IIIIII No respondió: I No respondió: I 26
  27. 27. Tabulación: 2Numero de hojas a aplicar: 40Numero de hojas aplicadas: 30Numero de hojas vacías: 10Lugar donde se accede a la enciclopedia ¿Cree usted que uso didáctico que sevirtual. hace de las enciclopedias virtuales se emplea actualmente entre los usuarios Hogar: 14 como una simple corta y pega? Lugar de trabajo: 2 Centro de estudios: 12 Casa amigos, familiares: 1 Si: 25 No: 6 Otros: 3 No respondió: 1 • Uso de la enciclopedia Virtual • ¿Encuentra información variada Frecuente: 7 sobre el tema que busca en las Diario: 1 Semanal: 2 enciclopedias Virtuales? De forma ocasional: 22 Siempre: 7 Casi siempre: 9 • ¿Qué formatos prefiere consultar? Algunas veces: 12 Nunca: 4 Texto en formato HTML: 4 • ¿Se promueve el aprendizaje de Texto en formato PDF: 4 los alumnos a través de las Facsímil: 1 Audio: 3 enciclopedias virtuales? Audiovisual: 4 Multimedia: 15 Siempre: 9 Casi siempre: 9 Iconografía: 1 Algunas veces: 9 Nunca: 4 No respondió: 1 • ¿Sabe usted que son las enciclopedias virtuales? ¿Las enciclopedias virtuales son Si: 20 No: 12 fáciles de utilizar? ¿Sabe usted como buscar en una Siempre: 15 Casi siempre: 7 enciclopedia Virtual? Algunas veces: 4 Nunca: 5 No respondió: 1 Si: 12 No: 20¿Cree usted que las enciclopedias Valora que tan eficaz, veraz y útilVirtuales nos ofrecen herramientas de es la información que te brinda lasacceso a la información de forma más enciclopedias virtuales.rápida? 1: 1 2: 1 3: 9 4: 6 5: 14 Si: 25 No: 6 No respondió: 1 No respondió: 1 27
  28. 28. Tabulación: 3Numero de hojas a aplicar: 40Numero de hojas aplicadas: 32Numero de hojas vacías: 8Lugar donde se accede a la enciclopedia ¿Cree usted que uso didáctico quevirtual. se hace de las enciclopedias virtuales se emplea actualmente Hogar: 44% entre los usuarios como una simple Lugar de trabajo: 6% Centro de estudios: 38% corta y pega? Casa amigos, familiares: 3% Otros: 9% Si: 78% No: 19% • Uso de la enciclopedia Virtual No respondió: 3% Frecuente: 22% • ¿Encuentra información variada Diario: 3% Semanal: 6% sobre el tema que busca en las De forma ocasional: 69% enciclopedias Virtuales? • ¿Qué formatos prefiere consultar? Siempre: 22% Casi siempre: 28% Algunas veces: 37% Nunca: 13% Texto en formato HTML: 13% Texto en formato PDF: 13% Facsímil: 3% • ¿Se promueve el aprendizaje de los Audio: 9% alumnos a través de las Audiovisual: 13% enciclopedias virtuales? Multimedia: 46% Iconografía: 3% Siempre: 28% Casi siempre: 28% Algunas veces: 28% Nunca: 13% • ¿Sabe usted que son las No respondió: 3% enciclopedias virtuales? Si: 62% No: 38% • ¿Las enciclopedias virtuales son fáciles de utilizar? ¿Sabe usted como buscar en una enciclopedia Virtual? Siempre: 46% Casi siempre: 22% Algunas veces: 13% Nunca: 16% Si: 38% No: 62% No respondió: 3%¿Cree usted que las enciclopediasVirtuales nos ofrecen herramientas de Valora que tan eficaz, veraz y útilacceso a la información de forma más es la información que te brinda lasrápida? enciclopedias virtuales. Si: 78% No: 19% 1:3% 2:3% 3:28% 4:19% No respondió: 3% 5:46% No respondió: 3% 28
  29. 29. lugar al que accede a la enciclopedia virtual Hogar 14 44% lugar de trabajo 2 6% Centro de estudios 12 38% Casa de amigos, 1 3% familiares otros 3 9% Lugar al que accede a la enciclopedia virtual 16 No. de personas encuestadas 14 12 10 Serie1 8 Serie2 6 4 2 0 Hogar Lugar de Centro de Casa de Otros trabajo estudios amigos, familiares Opciones de respuesta Grafico N° 1 lugar al que accede a la enciclopediaSegún el grafico anterior el 44% de los estudiantes encuestados acceden a laenciclopedia virtual desde sus hogares, el 6% de los estudiantes acceden a esta desdesus trabajos, el 38% de los estudiantes acceden desde su centro de estudios, el 3% delos estudiantes encuestados acceden desde casa de familiares o amigo y el 9%accede desde otros lugares. la población que se tomo cuando re refiere a 44%indicaque fueron 14 estudiantes, el 6% se refiere a 2 estudiantes, el 38% apunta a 12estudiante, el 3% indica a 1 estudiante y el 9 % se relaciona con base a 3 estudiantes. 29
  30. 30. Uso de la enciclopedia virtualfrecuente 7 22%Diario 1 3%Semanal 2 6%De forma ocasional 22 69% Uso de la enciclopedia virtual 25 No. de personas encuestadas 20 15 Serie1 Serie2 10 5 0 Frecuente Diario Semanal De forma ocacional Opciones de respuesta Grafico N° 2 uso de la enciclopediaEn el anterior grafico el 22% de los estudiantes encuestados utilizan la enciclopediavirtual diariamente, el 3% la usan diariamente, el 6% acceden a esta semanalmente yel 69% la utilizan de forma ocasional. La población que se tomó cuando se refiere al22% indica que fueron 7 estudiantes, el 3% se refiere a 1 persona, el 6% indica quefueron 2 personas y que el 69% se refiere a 22 estudiantes. 30
  31. 31. ¿Qué formatos prefiere consultar?Formato HTML 4 13%Formato PDF 4 13%Facsímil 1 3%Audio 3 9%Audiovisual 4 13%Multimedia 15 46%iconografía 1 3% ¿Que formatos prefiere consultar? 16 No. de personas encuestadas 14 12 10 Serie1 8 Serie2 6 4 2 0 ia il al io L fía F ím TM ed D u ud ra is P s tim A H ac v og o io at o F ul on ud at rm M Ic rm A fo fo en en t o to ex x T Te Opcione s de re spue sta Grafico N° 3 formatos prefiere consultarEn el grafico anterior observamos que el 13% de estudiantes encuestados consultanformato HTML, el 13% de los estudiantes consultan formato PDF, el 3% prefiereconsultar facsímil, el 9% consulta audio, el 13% consulta formato audiovisual, el 46%consulta multimedia y el 3% consulta iconografía. La población que se tomó cuando serefiere al 13% indica que fueron 4 estudiantes, el oro 13% también indica que fueron 4estudiantes, el 3% indica que fue 1 persona, el 9% señala que fueron 3 personas, el13% indica que fueron 4 personas, el 46% señala que fueron 15 personas y el 3% serefiere a 1 persona. 31
  32. 32. ¿Sabe usted que son las enciclopedias virtuales?Si 20 62%no 12 38% ¿ Sabe usted que son las enciclopedias virtuales? 25 No. de personas encuestadas 20 15 Serie1 10 5 0 Si No Opciones de respuesta Grafico N° 4 que son las enciclopedias virtualesEn el anterior grafico el 62% de los estudiantes que fueron encuestados saben que sonlas enciclopedias virtuales, mientas que el 38% no sabes que es. La población que setomo cuando se refiere a 62% fueron 20 personas y que el restante de 38% serelaciona con base a 12 personas. 32
  33. 33. ¿Sabe usted como buscar en una enciclopedia virtual?Si 12 38%no 20 62% ¿Sabe usted como buscar en una enciclopedia virtual? 25 No. de personas encuestadas 20 15 Serie1 10 5 0 Si No Opciones de respuesta Grafico N° 5 sabe como buscar en una enciclopediaEn el anterior grafico el 38% de los estudiantes que fueron encuestados no sabenbuscar en las enciclopedias virtuales, mientas que el 62% no saben buscar en unaenciclopedia virtual es. La población que se tomo cuando se refiere a 62% fueron 20personas y que el restante de 38% se relaciona con base a 12 personas. 33
  34. 34. ¿ cree usted que las enciclopedias virtuales nos ofrecen herramientas de acceso a la informacion de forma mas rapida?Si 25 78%No 6 19%No 1 3%respondio Grafico N° 6 ofrece herramientas de acceso de forma rapidaEn el grafico anterior podemos ver que el 78% de los estudiantes encuestados opinaque las enciclopedias virtuales si tienen herramientas de acceso a la información másrápida, mientras el 19% opinan que no las tienen dichas herramientas. Mientas el 3%no opina sobre esta. La población que se tomo cuando se refiere a 78% indica quefueron 25 personas encuestadas, cuando se refiere al 19% esto indica que fueron 6personas encuestadas y que el restante que es el 3% indica que fue una personaencuestada. 34
  35. 35. ¿ cree usted que el uso didactico que se hace de las enciclopediasvirtuales se emplea actualmente entre los usuarios como un simple corta y pega?Si 25 78%No 6 19%No 1 3%respondio Grafico N° 7 es didactico cortar y pegar informacion de las enciclopediasEn el anterior grafico observa que el 78% de los estudiantes encuestados opina que sies didáctico copiar y pegar información de las enciclopedias virtuales. Mientras que el19% opina lo contrario y el 3% no opina acerca de esta. La población que se tomocuando se refiere al 78% indica que fueron 26 personas encuestadas. El 19% indicaque fueron encuestadas 6 personas y que el 3% indica que fue una personaencuestada. 35
  36. 36. ¿ Encuentra informacion variada sobre el tema que busca en las enciclopedias virtuales?Siempre 7 22%Casi siempre 9 28%Algunas veces 12 37%nunca 4 13% Grafico N° 8 encuentra información variadaEn el grafico anterior observamos que el 22% de los estudiantes encuestados siempreencuentra información variada sobre el tema que busca, el 28% de los estudiantesencuestados casi siempre encuentra información variada, el 37% opina que enalgunas veces se encuentra información y que el 13 % de los estudiantes encuestadosnunca encuentra información. La población cuando se refiere a 22% indica que fueron7 personas encuestadas, el 28% se refiere a 9 personas encuestadas, el 37% indicaque fueron 12 personas encuestadas y el 13% afirma que fueron 4 personas. 36
  37. 37. ¿ Se promueve el aprendizage de los alumnos a traves de las enciclopedias virtuales?Siempre 9 28%Casi siempre 9 28%Algunas veces 9 28%Nunca 4 13%No respondio 1 3% Grafico N° 9 se promueve el aprendizaje en las enciclopediasEn el anterior grafico vemos que el 28% de los estudiantes encuestados dice que si sepromueve el aprendizaje a través de las enciclopedias virtuales, el 28% opinan quecasi siempre se promueve el aprendizaje, otro 28% opina que nunca se promueve elaprendizaje, el 13% de los estudiantes encuestados aportan que el aprendizaje nuncase promueve y el 3% no opina sobre esta. La población que se tomo cuando se refierea 28% indica que fueron 9 personas encuestadas, el 28% indica que fueron 9 personasencuestadas, el orto 28% afirma que también fueron 9 personas encuestadas y elrestante de 2% indica que fue una persona encuestada. 37
  38. 38. ¿Las enciclopedias virtuales son fáciles de utilizar?Siempre 15 46%Casi siempre 1 22%Algunas veces 4 13%Nunca 5 16%No respondió 1 3% ¿Las enciclopedias virtuales son faciles de utilizar? 16 14 No. de personas 12 encuestadas 10 8 6 Serie1 4 2 0 Siempre Casi siempre Algunas Nunca No respondio veces Opciones de respuesta Grafico N° 10 las enciclopedias virtuales son fáciles de usarEn el grafico anterior vemos que el 46% de los estudiantes encuestados dicen que lasenciclopedias virtuales son siempre fáciles de utilizar, el 22% opina que casi siempreson fáciles de utilizar, el 13% indica que casi nunca son fáciles de utilizar, el 16% diceque nunca son fáciles de utilizar y el 3% no opina sobre esta. 38
  39. 39. ¿Valora que tan eficaz, veraz y útil es la información?1 1 3%2 1 3%3 9 28%4 6 19%5 14 46% Valora que tan ficaz, veraz y util es la informacion que te brinda las enciclopedias virtuales 14 12 No. de personas 10 encuestadas 8 6 Serie1 Serie2 4 2 0 1 2 3 4 5 6 Opciones de respuesta Grafico N° 11 eficacia de las enciclopediasEn el grafico anterior el 3% de los estudiantes encuestados califica la eficacia y utilidadde las enciclopedias de 1, otro 3% lo califica con un 2, el 29% lo califica con un 3, el19% lo califica con un 4 y el 46$ lo califica con un 5. La población que se tomo cuandose refiere a 3% indica que fue una persona, el otro 3% también indica que fue unapersona encuestada, el 29% afirma que fueron 9 personas encuestadas, el 19% indicaque fueron 6 personas y el 46% indica que fueron 14 personas encuestadas 39
  40. 40. Imagen N° 12 distribución de idiomasImagen N° 13 crecimiento de Wikipedía 40
  41. 41. Pregunta de investigación:A parte de buscar información en el Internet. ¿Utilizan los estudiantes de lajornada del grado 6-4 de la tarde libros de texto?Conclusión de la pregunta de investigación:Según la investigación y la aplicación de la encuesta podemos concluir que masde la mitad de los estudiantes accede a a las enciclopedias virtuales ya quesus opiniones han dado una buena perspectiva hacia esta, ya que es de unfácil acceso y se encuentra información variada sobre el tema que se deseaconsultar.Poco menos de la mitad entre distintas opiniones negativas, con estainformación se concluye que no utilizan este servicio para la consulta de tareas,trabajos etc. Ya sea porque no tienen conocimiento sobre este servicio ya quees gratuito.También se puede decir que casi el 50% de los estudiantes utilizan este mediode consulta y que el restante de los encuestados no utiliza este servicio ya seapor no tener computador o el acceso al Internet.La mayoría de los estudiantes utilizan las enciclopedias virtuales ya que es unservicio que lo comprenden multitud de temas y ofrece servicio lúdicos para unaprendizaje divertido.Los estudiantes que no utilizan el servicio de enciclopedia virtual, usan libros detexto ya que no les es posible acceder a un computador o a una red de Internet.En estas enciclopedias se consulta comúnmente audio y texto PDF para lacompleta interpretación de trabajos asignados en el centro de estudios en elque reside 41
  42. 42. GLOSARIOARTICULO: escrito de cierta extensión que trata sobre un tema determinado.ANONIMO: es el estado de una persona siendo anónima, es decir, quela identidad de dicha persona es desconocida.AUTONOMA: es la capacidad de tomar decisiones sin intervención ajena.HIPOCORISTICO: son aquellos usados con intención afectuosa, familiaro eufemística para suplantar a uno real.ERUDITOS: es un saber profundo en un tipo de conocimientos, yespecialmente, en los referentes a disciplinas literarias e históricas.WEB:es un sistema de distribución de información basado en hipertexto o hípermedios enlazados y accesibles a través de Internet. 42
  43. 43. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASCIBERGRAFIAhttp://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/1292/06.EMPP_CAP_6_CONCLUSION.pdf?sequence=7http://ed.edim.co/5172581/ejemplo_de_conclusion_de_pregunta_de_investigacion.pdf?Expires=1345249375&Signature=HF8sGpj3ipYQ2P7WiF4ogE8d8AbfMB3pbcr~HABUd4oORCzax9Ry9BLXrCqkBrGHgES2iWfWVFydcGMgdbNqey1F10q-IR356Sb-dHBj0qARt0mqo-b5XSh01KbDgpeiJlI1akDJ3mbY9jElArtNn5NuTU9RA5-vmXXwoI0lKYo_&Key-Pair-Id=APKAI3N2VAFIZ34RBHFAhttp://es.wikipedia.org/wiki/Wikipediahttp://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedias 43
  44. 44. CIBERGRAFIA DE IMAGENEShttp://www.google.com.co/imgres?q=enciclopedias&hl=es&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbnid=NDA7BizHAG8inM:&imgrefurl=http://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedia&docid=4wOhB6Rv2FY_PM&imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7b/Lueger.jp:Imagen No 2. Libros de textohttp://www.google.com.co/imgres?q=enciclopedia+universal+en+español&num=10&hl=es&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbnid=Fwl-nAijaF4IaM:&imgrefurl=http://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedia_Libre_Universal_en_Espa%25C3%25B1ol&docid=Df0C82riCxRv-M&imgurl=http://:Imagen No 3. Enciclopedia universa enespañolhttp://www.google.com.co/imgres?q=wikipedia&hl=es&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbnid=ispFFu_1rICNqM:&imgrefurl=http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Wikipedia-es.png&docid=-Zh60b6kdB5I8M&imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/c : Imagen No 4. wikipedia http://www.google.com.co/imgres?q=wikiversidad&hl=es&biw=1366&bih=667&tbm=i sch&tbnid=TDUo6XJjkNKHbM:&imgrefurl=http://www.kaosklub.com/aprender-de-los- mejores-del-mundo-y-gratis/&docid=OD- yum7BnSF4ZM&imgurl=http://www.kaosklub.com/wp- content/uploads/2009/03/wikiversidad- kaosklub.jpg&w=1119&h=794&ei=FscuUOrOJIyayQHj_YC4Ag&zoom=1&iact=rc&dur=4 06&sig=110179258081430885482&page=1&tbnh=145&tbnw=204&start=0&ndsp=18& ved=1t:429,r:4,s:0,i:79&tx=103&ty=72 : Imagen No 5. wikiversidadhttp://www.google.com.co/imgres?q=wikipedia&num=10&hl=es&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbnid=-tkjoBWtgyFO9M:&imgrefurl=http://tipsdelaweb.com/2012/07/wikipedia-podria-desaparecer/&docid=Y7rpXi8dMQKV-M&imgurl=http://tipsdelaweb.com/wp-content/uploads/2012/04/Wikipedia.png&w=1080&h=1368&ei=5ccuUM2MGJS36QHD94GABg&zoom=1&iact=hc&vpx=1126&vpy=171&dur=560&hovh=253&hovw=199&tx=126&ty=148&sig=110179258081430885482&sqi=2&page=1&tbnh=135&tbnw=109&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:6,s:0,i:112:Imagen No 6. Wikipedia logo http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/54/Wikipedia_content_by_subject .png?uselang=es : Imagen No 7. Grafico de contenido 44
  45. 45. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a5/Comparison_of_percentage_of_edit_number_-_IP_user_and_registered_user.png?uselang=es : Imagen No 8. tabla contribucioneshttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/be/WikipediaLogo-TheOfficialFive.jpg?uselang=es imagen N°9 marca corporativa.http://images.google.es/imgres?q=wikipetan&start=85&num=10&hl=es&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbnid=KggMtc7JJp_P6M:&imgrefurl=http://www.facebook.com/pages/Wikipe-tan-Wikipedia-Moe-Anthropomorphism/99020839556&docid=xd3GIsIUgXBBmM&imgurl=http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/50260_99020839556_2288484_n.jpg&w=200&h=225&ei=Lic4UPPlM6XU6gHP5YGoBg&zoom=1&iact=rc&dur=386&sig=112399185522023664788&page=4&tbnh=150&tbnw=133&ndsp=28&ved=1t:429,r:16,s:85,i:56&tx=47&ty=78 imagen N° 10 Wiki petanhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jimmy_Wales_Fundraiser_Appeal_edit.jpg?uselang=es imagen N° 11 creadores de Wikipedia 45

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