Repaso Desarrollo Cognoscitivo Y Del Lenguaje

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Panorama general del desarrollo del niño

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Repaso Desarrollo Cognoscitivo Y Del Lenguaje

  1. 1. DESARROLLO COGNOSCITIVO Y DEL LENGUAJE REPASO... PANORAMA GENERAL DEL DESARROLLO DEL NIÑO:
  2. 2. ¿QUÉ IMPLICA LOS PROCESOS BIOLÓGICOS?
  3. 3. <ul><li>Implica cambios en el cuerpo del niño. </li></ul><ul><li>La herencia tiene un papel muy importante. </li></ul><ul><li>Son el fundamento del desarrollo del cerebro, aumento de la estatuta, el peso, habilidades motoras y los cambios hormonales de la pubertad. </li></ul>
  4. 4. ¿QUÉ IMPLICA LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS?
  5. 5. <ul><li>Implica cambios en el pensamiento. La inteligencia y el lenguaje del niño. </li></ul><ul><li>Permiten que un niño en crecimiento memorice un poema, que se imagine la forma de resolver un problema matemático, que elabore una estrategia creativa o que exprese oraciones conectadas con un significado. </li></ul>
  6. 6. ¿QUÉ IMPLICA LOS PROCESOS SOCIOEMOCIONALES?
  7. 7. <ul><li>Implica cambios en las relaciones que tienen los niños con otras personas, cambios en las emociones y cambios en la personalidad. </li></ul><ul><li>Ejemplo: los cuidados de los padres, el ataque de un compañero, el desarrollo de la asertividad, sentimientos de alegria en un adolescente, reflejan procesos socioemocionales del desarrollo. </li></ul>
  8. 8. ¿CUÁNDO SE HABLA DE PERIODOS DEL DESARROLLO, SE ESTA REFIRIENDO A?
  9. 9. Etapas de desarrollo: <ul><li>Infancia (va desde el nacimiento hasta los 24 meses) </li></ul><ul><li>Niñez temprana (hasta los 6 años) = preescolar </li></ul><ul><li>Niñez intermedia y tardía ( hasta los 11 años) = escuela primaria </li></ul><ul><li>Adolescencia (hasta los 18 o 22 años) </li></ul><ul><li>Adultez temprana (hasta los 30 años) </li></ul><ul><li>Adultez intermedia (hasta los 60 años) </li></ul><ul><li>Vejez (despues de los 60 años) </li></ul>
  10. 10. LA TEORIA QUE PROPONE PIAGET, ACERCA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO... PLANTEA 5 CONCEPTOS IMPORTANTES, ¿CUÁLES SON? ¿A QUE HACEN REFERENCIA?
  11. 11. <ul><li>ESQUEMA </li></ul><ul><li>ASIMILACIÓN </li></ul><ul><li>ACOMODACIÓN </li></ul><ul><li>ORGANIZACIÓN </li></ul><ul><li>EQUILIBRIO </li></ul>
  12. 12. ¿ESQUEMA?
  13. 13. <ul><li>Concepto o estructura que existe en la mente de un individuo, para organizar e interpretar información. </li></ul>
  14. 14. ASIMILACIÓN
  15. 15. <ul><li>Proceso mental que ocurre cuando los niños incorporan nuevos conocimientos a los ya existentes. </li></ul>
  16. 16. ACOMODACIÓN
  17. 17. <ul><li>Proceso mental que ocurre cuando los niños incorporan nuevos conocimientos a los ya existentes. </li></ul>
  18. 18. ORGANIZACIÓN
  19. 19. <ul><li>Concepto que propone Piaget de agrupar conductas aisladas en un sistema cognoscitivo de mayor orden y de funcionamiento más refinado, este se da en categorias y mejoran la memoria a largo plazo. </li></ul>
  20. 20. EQUILIBRIO
  21. 21. <ul><li>Mecanismo para explicar cómo los niños pasan de una etapa de pensamiento a la siguiente, estos cambios ocurren conforme el niño experimenta conflictos cognoscitivos o de desequilibrio, al intentar entender el mundo. </li></ul>
  22. 22. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS QUE PROPONE PIAGET PARA EXPLICAR EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO?
  23. 23. <ul><li>ETAPA SENSORIOMOTRIZ </li></ul><ul><li>ETAPA PREOPERACIONAL </li></ul><ul><li>ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS </li></ul><ul><li>ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES </li></ul>
  24. 24. DESARROLLO DEL LENGUAJE <ul><li>¿QUÉ ES EL LENGUAJE? </li></ul><ul><li>INCLUYE 5 SISTEMAS DE REGLAS: </li></ul><ul><ul><ul><li>FONOLÓGICO –A, B, C, D,.. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>MORFOLÓGICO –MA, PA, MAMA, PAPA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>SINTAXIS –FRASES Y ORACIONES </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>SEMÁNTICA –SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>PRAGMÁTICA –USO APROPIADO </li></ul></ul></ul><ul><li>INFLUENCIAS BIOLÓGICAS-AMBIENTALES </li></ul>
  25. 25. ¿Cómo se dasarrolla el lenguaje? <ul><li>Arrullos </li></ul><ul><li>Balbuseos </li></ul><ul><li>Primeras palabras </li></ul><ul><li>Vocabulario </li></ul><ul><li>Longitud de la emisión </li></ul><ul><li>Aumento de vocabulario </li></ul><ul><li>Definición de palabras </li></ul><ul><li>Comprensión de trabajos litrarios </li></ul>
  26. 26. EJERCICIOS DE ATENCIÓN, PERCEPTIVO.. TEST DE EVALUACIÓN

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