1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA DE NIVELACIÓN Y ADMISION
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
AREA DE SALUD
MODULO:
BIOLOGIA
ESTUDIANTE:
SEVERINO RAMOS PAMELA VANESSA
GUÍA:
BIOQ. CARLOS GARCÍA MSC.
CURSO:
NIVELACIÓN GENERAL
AÑO - LECTIVO
2013

2. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA DE NIVELACION Y ADMISION
INFORME DE BIOLOGIA
TEMA: OBSERVACION DE
MICROORGANISMOS ANINAMELS (HORMIGA)
OBJETIVO: Mejorar la manipulación del microscopio para así observar microorganismos de
distintas especies.
MATERIALES
- 1 Hormiga - 1 porta objeto
- 1 microscopio - Mandil
GRAFICOS:
PROCEDIMIENTO:
- Coger la hormiga y colocarla en el porta objetos.
- Luego de colocarla en el porta objetos, ponerla en el microscopio para observar con el lente
numero 10x.
OBSERVACIONES:

3.  Al observar la Hormiga por el microscopio, observamos que su cuerpo esta rodeado de
pequeñas vellosidades.
CONCLUSIONES:
Al terminar nuestra práctica observamos, que a simple vista del ojo humano a la hormiga no se le
visualizan sus vellosidades.
RECOMENDACIONES:
Tener las precauciones necesarias para evitar mancharse con el colorante tales como:
 Utilizar protección para la ropa
 Utilizar guantes
CUESTIONARIO: PARTES DE UNA HORMIGA
Observando bien a la hormiga descubrimos que tiene 3 partes:
- CABEZA, TÓRAX y ABDOMEN o GÁSTER. Entre el tórax y el abdomen tienen una estrecha
CINTURA.
En la CABEZA tienen 2 antenas, 2 ojos y unas mandíbulas muy fuertes. Las antenas las usan
para oler, degustar y tocar.
En el TÓRAX tienen 6 patas que acaban en forma de garra para poder escalar y agarrarse a
distintos tipos de superficie.
BIBLIOGRAFIA

4. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA DE NIVELACION Y ADMISION
INFORME DE BIOLOGIA
TEMA:
OBSERVAR LA ESTRUCTURA DE UNA CÉLULA VEGETAL
(corcho)
OBJETIVOS:
Mejorar la manipulación del microscopio para poder observar microorganismos de distintas
especies en este caso la célula del corcho.
MATERIALES:
 1 corcho
 1 microscopio
 1 bisturí
 Porta objeto
 Mandil
GRAFICO:

5. PROCEDIMIENTO:
1. Coger el corcho vegetal y con el bisturí tratar de extraer una lámina lo mas fina posible de
corcho casi transparente.
2. Una vez conseguida la lámina, colocarla en el porta objeto.
OBSERVACIONES:
1. atravez del microscopio se asemeja a una maya o a un Al observar la delgada lámina de
corcho observamos a travez del lente de 10x que su estructura vista panal de abeja.
CONCLUSIONES:
Que mediante el microscopio se nos hace posible ver elementos que no son visibles a simple vista
del ojo humano como las células del corcho.

6. RECOMENDACIONES:
Cortar lo más fino posible el corcho
Colocarlo centrado para que se facilite la observación
CUESTIONARIO:
EL CORCHO Y SUS PROPIEDADES:
El corcho tiene dos grandes propiedades.
Su memoria elástica y su porosidad, que permite el intercambio de gases del vino a lo largo de los
años.
Estas características lo hace un material excelente para los tapones de las botellas. Últimamente la
creciente demanda de vino a nivel mundial y las campañas de desprestigio del corcho, han
provocado el uso masivo de tapones de rosca y de plástico, generando alarma en el sector.
BIBLIOGRAFÍA:

7. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA DE NIVELACION Y ADMISION
INFORME DE BIOLOGIA
TEMA:
OBSERVACION DE CÉLULA VEGETAL
(cebolla)
OBJETIVOS:
Mejorar la manipulación del microscopio para poder observar microorganismos de
distintas especies en este caso la epidermis de la cebolla.
MATERIALES:
 1 cebolla
 1 microscopio
 Azul de metileno
 Porta objeto
 Mandil
 Cubre objetos
SUSTANCIAS:
 1 violeta de genciana
 Azul metileno.
GRAFICO:

8. PROCEDIMIENTO:
1. Coger los materiales necesarios para empezar a realizar nuestro trabajo.
2. Encontrar la capa intermedia de la cebolla para encontrar la epidermis.
3. Luego de haber encontrado la epidermis colocarla con mucho cuidado en el
porta objeto sin ningún pliegue.
4. Después de haberla colocado en el porta objeto correctamente, colocarle
menos de una gota de colorante, ya sea de violeta de genciana o azul de
metileno.
5. Observar nuestra placa a través del microscopio.
OBSERVACIONES:
vimos que mediante el tornillo macrometrico podemos ajustar para poder
observar mas de cerca.
A través del microscopio observamos algunas de las estructuras que conforman
la epidermis, según podamos observar podremos utilizar los diferentes lentes
objetivo.
CONCLUSIONES:
Que mediante el microscopio se nos hace posible ver elementos que no son visibles a
simple vista del ojo humano
RECOMENDACIONES:
No colocar más de una gota de azul de metileno

9. Colocarlo centrado para que se facilite la observación
CUERSTIONARIO:
¿Qué estructuras celulares observó en la epidermis de la cebolla?
Observe que son como pequeñas celdillas.
¿Qué tipos de colorante puedo utilizar en la observación de placas de célula vegetal?
 Azul de Metileno.
 Violeta de Genciana.
BIBLIOGRAFIA:

10. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA DE NIVELACION Y ADMISION
INFORME DE BIOLOGIA
TEMA:
PIGMENTACION DE SERES VIVOS
OBJETIVO:
Elaborar pigmentos naturales, cambiar el color a un ser vivo.
MATERIALES:
Vasos desechables
Rosa blanca
Cuchillo
Agitador
SUSTANCIAS:
Colorante Vegetales
Agua
GRAFICOS:

11. PROCEDIMIENTO:
Preparar el colorante colocándolo en los vasos con agua, utilizar
guantes y mandil.
Agitar el colorante para que se disuelva bien con el agitador.
Luego coger la rosa blanca y con el cuchillo dividir su tallo en 2
partes.
Una vez dividió el tallo colocar una parte en un vaso con un
colorante y la otra parte en el otro vaso con el color diferente.
Dejar reposar la rosa.
OBSERVACIONES:
 Después de dos horas de reposo de la rosa en el colorante se
observó que sus pétalos empezaron a teñirse de color diferente.
 A las 6 horas de haber dejado reposar la rosa obtuve mi rosa de
color azul y amarillo.
CONCLUSIONES:
Se concluye que a las 8 horas de haber dejado en reposo la rosa ern los
vasos con colorante vegetal se pudo cambiar la pigmentación de la planta.
RECOMENDACIONES:
Tener las precauciones necesarias para evitar mancharse con el colorante:
 Utilizar guantes
 Protección para la ropa
CUESTIONARIO:
COMBIANCIONES DE COLOR QUE SE PUEDEN DAR:

12.  Mezcla amarilla con azul para crear verde. El verde es un color
secundario.
 Mezcla azul con rojo para crear purpura. El purpura es un color
secundario.
 Mezcla amarillo y verde para crear un amarillo verdoso monasterio. El
amarillo verdoso es un color terciario.
 Mezcla azul y verde para crear un azul verdoso, agua marina o
turquesa. Estos son colores terciarios.
 Mezcla azul y purpura para crear azul purpura o violeta.
 Mezcla rojo y purpura para crear rojo purpura o magenta. El magenta
es un color terciario.
 Mezcla rojo y naranja para crear rojo anaranjado o bermellón.
 Mezcla amarillo y naranja para crear un amarillo anaranjado o
caléndula.
 Mezcla rojo y verde para crear marrón. Puedes agregar blanco o negro
para hacerlo mas claro o mas oscuro respectivamente.
 Mezcla blanco con color para crear una matriz. Por ejemplo, mezcla
blanco con rojo para crear rosa.
 Mezcla rojo con un color para crear una matriz. Por ejemplo, mezcla
Negro para crear borgoña
COMO CAMBIAR EL COLOR DE LA ROSA DE FORMA NATURAL
Se deja deshidratar la rosa por un día colgadas boca abajo en un lugar
donde no le llegue la luz solar directamente, pero si en un lugar que no
sea frio. Luego se agrega la anilina a un recipiente con agua y se
introducen los tallos en el recipiente. Las rosas por estar deshidratadas

13. absorberán rápidamente el líquido y los pétalos tomaran el color de la
anilina usada. Claro usa el color azul.
BIBLIOGRAFIA:

14. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA DE NIVELACION Y ADMISION
NOMBRE: PAMELA SEVERINO RAMOS
CURSO: AREA DE SALUD A VOI
INFORME Nº 5
TEMA:
OBJETIVO:
Demostrar si el carbono es conductor de energía
MATERIALES:
Cable eléctrico
Boquilla
Foco
GRÁFICOS:
PROCEDIMIENTO:
1. Colocamos todos los materiales sobre el escritorio.
2. Luego los cables uno color naranja y el otro color blanco los conectamos en el
toma corriente.
3. Los cables que están pelados los colocamos en la boquilla que estaba ya puesta
con el foco de color rojo.
4. Al concluir observamos que al hacer con los cables el foco se encendía.

15. OBSERVACIONES:
Al concluir esta práctica observamos que el foco se encendió.
RECOMENDACIONES:
Recomendamos tener mucho cuidado con los cables eléctricos ya que contienen
electricidad y pueden ocasionar algún accidente, en especial con los niños.
CUESTIONARIO:
QUE ES EL CARBONO
El carbono es único en la química porque forma un número de compuestos mayor que
la suma total de todos los otros elementos combinados.
Con mucho, el grupo más grande de estos compuestos es el constituido por carbono
e hidrógeno. Se estima que se conoce un mínimo de 1.000.000 de compuestos
orgánicos y este número crece rápidamente cada año. Aunque la clasificación no es
rigurosa, el carbono forma otra serie de compuestos considerados como inorgánicos,
en un número mucho menor al de los orgánicos.
El carbono elemental existe en dos formas alotrópicas cristalinas bien definidas:
diamante y grafito. Otras formas con poca cristalinidad son carbón vegetal, coque y
negro de humo. El carbono químicamente puro se prepara por descomposición
térmica del azúcar (sacarosa) en ausencia de aire. Las propiedades físicas y químicas
del carbono dependen de la estructura cristalina del elemento.
El punto de fusión del grafito es de 3500ºC (6332ºF) y el de ebullición extrapolado es
de 4830ºC (8726ºF). El carbono elemental es una sustancia inerte, insoluble en agua,
ácidos y bases diluidas, así como disolventes orgánicos.
CONCLUSIONES:
Se encendió el foco gracias a la conexión de los cables y el contacto con el agua y la sal.

16. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA DE NIVELACION Y ADMISION
NOMBRE: PAMELA SEVERINO RAMOS
CURSO: AREA DE SALUD A VOI
INFORME Nº 6
TEMA:
OBJETIVO:
Demostrar si a través de un electrolito pasa energía.
MATERIALES: SUSTANCIAS:
Cable eléctrico Cloruro de sodio
Boquilla Agua
Foco
Varilla de vidrio
Cuba de vidrio
GRÁFICOS:
PROCEDIMIENTO:
1. Conectar los cables en la boquilla y en la toma corriente.
2. Insertamos los cables que se encuentran pelados en el agua con cloruro de
sodio que tenemos en la cuba de vidrio
3. Luego observamos que al hacer contacto con esta mezcla de agua y sal el foco
se encendía.

17. OBSERVACIONES:
Observamos que el foco se encendió al hacer contacto con los cables en el agua con
sal.
RECOMENDACIONES:
Recomendamos tener mucho cuidado con los cables eléctricos ya que contienen
electricidad y pueden ocasionar algún accidente, en especial con los niños.
CUESTIONARIO:
QUE SON LOS ELECTROLITOS
Un electrólito o electrolito es una sustancia que puede someterse a la electrolisis (la
descomposición en disolución a través de la corriente de electricidad). Los electrolitos
contienen iones libres que actúan como conductores eléctricos.
Es posible distinguir entre electrolitos en soluciones iónicas, electrolitos
fundidos y electrolitos sólidos, según la disposición de los iones. Los más frecuentes
son los electrolitos que aparecen como soluciones de sales, bases o ácidos. Estas
soluciones de electrolitos pueden surgir por la disolución de polímeros biológicos
(como el ADN) o polímeros sintéticos (el polientirensulfonato), obteniendo una gran
cantidad de centros cargados.
CONCLUSIONES:
El encendido del foco gracias al agua con el cloruro de sodio.

18. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
SISTEMA DE NIVELACION Y ADMISION
NOMBRE: PAMELA SEVERINO RAMOS
CURSO: AREA DE SALUD A VOI
INFORME Nº 7
TEMA:
OBJETIVO:
Demostrar a través de un electrolito pasa energía
MATERIALES:
Cables
Boquilla
Foco
Grafito (lápiz)
GRAFICOS:
PROCEDIMIENTO:
Una vez ya conectados los cables en el toma corriente y puesto los cables en la
boquilla que se encuentra con el foco utilizamos un lápiz con doble punta ósea en los
dos extremos ponemos un cable en la una punta y el otro en la otra punta y así se
enciende el foco.

19. OBSERVACIONES:
Observamos el encendido del foco
CONCLUSIONES:
El encendido del foco y desmentimos a la gran hipótesis de que el carbono no
transporta energía.
RECOMENDACIONES:
Recomendamos tener mucho cuidado con los cables eléctricos ya que contienen
electricidad y pueden ocasionar algún accidente, en especial con los niños.