trabajo de taller de comunicacion educativa " tecnologia educativa"

1. universidad pedagógica francisco Morazán
taller de comunicación educativa
Integrantes :
Angie Pamela Aparicio
Dirla zuniga
Tema:
La tecnología educativa
Fecha:
20 de noviembre 2014

3. De acuerdo con Saettler(1990) las actividades
relaciondas con la tecnologia educativa(TE)
provienen de tiempos rivales,en donde las
primeras utilizaron simbolos y dibujos para
construir y planear las actividades de caza
pesca y/o recoleccion de alimentos.
desde estos tiempos ancestrales,las
culturas realizaron estas actividades como
un medio para reflejar una forma particular
de pensar,actuar, comunicarse o sentir;sin
necesidad del uso de maquinaas,unicamente
el conocimiento(Saettler).

4.  El proposito de este articulo es exponer y
fudamentar el por que, la TE es una
profesion, se analizaron las caracteristica
sobre tener de acuerdo con:Finn(1953),
Fernandez (2001),y Seattler(1990) para,que
esto iniciaramos con una seccion sobre
¿Qué es la profesion?;continuamos con la
defenicion de TE ,competencias
profesionales e importancia y conclusiones
con un analisis de las caracteristicas y
factore de la TE.

5.  Definición Real Academia Lengua
Española(2001) profesion como el empleo,
facultad u oficio que alguien ejerce y por el
que se recibe una contibucion.
 Advanced Dictionar(2010) profesion:
cualquier tipo de trabajo,el cual requiere un
entrenamiento especial o el desarrollo de
habilidades particulares, que freuentemente
son respetable porque involucran un alto
nivel de educacion .

6. Según Fernández (2001) etimológicamente la
palabra profesión proviene del latín professio-onis
, que significa acción y efecto de profesar.
El concepto de profesión ha evolucionado a
través del tiempo y ha sido del producto de un
desarrollo historico,que ha creado y renovado
mecanismo de diversas indole,hasta llegar ala
propuesta de que son un conjunto de factor y
características las que forman una profesión.

7. Fin.(1953) identifico que una profesión cuenta
con característica como:
1.una técnica intelectual.
2.-una aplicación de esa técnica a la actividad
practica .
3.- un periodo de larga capacitacion,necesario
para ejercer la profesión.
4.-una asociación de los miembros de la
profesión en un grupo vinculado con una alta
calidad de comunicación entre los miembros.

8. 5.- una serie norma de principios éticos
6.- un cuerpo organizado de teoría intelectual
que se amplia constantemente mediante la
investigación.
Fernández sugiere que la profesión esta
influenciada por factores entre ellos la
vinculación con las estructuras de poder y
actualización continua

9.  La definicion mas aceptada para la
tecnologia educativa(T E) Tecnologia
Industrial(TI) y es elaborada por la
asocciation for educational communications
and tecnology(AECT) 1994
 Tecnologia Educativa :es el estudio y la
practica etica de facilita, y manejar el
apredizaje ,creando usando y manejando
apropiadamente procesos y recursos
tecnologicos.

10.  Identificar proyectos adecuados
 Desarrollar evaluaciones que incluya la selección de
procesos instrumento adecuados.
 Desarrollar un plan para evaluar caracteristicas de
aprendiscedeivids e instructores.
 Analizar caracteristicas estructurales del
trabajo,actividades y contenidos.

11.  Analizar las condiciones y caracterististica
del ambiente instruccionales, identificando y
determinando la relevancia.
 Seleccionar un procedimientos secuencial
que permita garantizar el aprendizaje.
 Especificar estrategias instruccionales, de
acuerdo a las características de los
estudiantes.

12.  Evaluar los recursos instruccionales(medios)
con que se cuenta, determinar los mas
apropiados para llevar acabo el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 Plantear,conducir, y evaluar proceso de
instrucción y entrenamiento para llevar
acabo estudios que impliquen la elaboracion
de cuestionario,entrevista, pruebas entre
otros.

13.  Planificar y monitorear proyecto de
desarrollo institucional.
 Contar con habilidades para realizar
comunicación efectiva en forma visual, oral y
escrita.
 Demostrar habilidades y liderazgo para
trabajar en equipo.
 Promover la difusión y adopción de proceso
de desarrollo instruccional.

14.  De acuerdo con la competencias de un
profesional en la TE que propone la AECT, se
puede apreciar que una persona que
desempeña actividades de TE, requiere una
formacion tecnica intelectual. Esta personas
tienen que pensar reflexivamente, para
identificar problemas que requieren
soluciones diferentes desarrollar un plan
para evaluar características de aprendices e
instructores.

15. Analizar características estructurales del
trabajo, actividades y contenido; establecer
las metas y/o resultado de
apremdizaje,analizar las condiciones y
características del ambiente
instruccional,identificando y determinando la
relevancia de los recursos con que cuenta la
institución y seleccionar procedimientos que
permitan garantizar el aprendizaje, entre
otras tantas actividades mas que le
demandan un trabajo intelectual.

16. La segunda características que propone
Finn(1953) es la practica de la profesión.
Esta características es muy evidente para la
TE, debido a que un profesional aplica o
practica sus competencias en la selección y
aplicación de diversos medios tecnológicos,
desarrollo de materiales instruccionales,
equipamiento de salones de clases,
desarrollo de diseño instruccional para
cursos en línea

17. La técnica de intelectual y la aplicación de
practica de las competencias de un
profesional de TE, no se aprende ni se
desarrolla de un día para otro. Además de la
experiencias de campo, no facultad a una
persona para desarrollarla en forma
profesional, responsable, ética y a cabalidad.
Es indudable que se requiera un proceso de
formación largo plazo, generalmente
ofrecido a través de una institución

18. una búsqueda en la internet en los
departamento de educación en lo
gobiernos(estatales federales) de una gran
cantidad de países, permite localizar
instituciones académicas oficiales y legales,
ofrecen un programa de estudio en educación
a nivel de licenciatura, maestría y doctorado,
con enfoque en la tecnología educativa(TE)

19.  Es indudable que la tecnica intelectual, la
practica, las competencias profesionales y la
creacion de teorias para expandir el
conocimientos; demandan del profesional de
este campo, su continua
actualizacion(Fernandez). Despues de señalar
las competencias profesional ,la tecnica
intelectual y el campo de accion o practica
de un profesional de la TE.

20. Es evidente el liderazgo con que cuenta este
profesional principalmente para promover el
trabajo en equipo, concientizar sobre la
importancia de usos de los medios en la
educación y crear proyecto de investigación y
difusión, entre otras tantas actividades mas
que demanda y de su liderazgo

21. En le campo de la TE han surgidos diversas
asociaciones que promueven eventos
académicos, editan revistas, realizan
congresos académicos hacen labor de
certificación entre otros. dos de estas
asociaciones en los estados unidos, son la
EECT y la United States Distance Learning
Asociación(USDLA). En México, existen varias
asociaciones relacionadas con la TE, una de
ellas es: El consejo Mexicano de Tecnología
Educativa(COMIE).

22.  Asociaciones profesional como la USDLA,
AECT y COMIE; además de instituciones
educativas como University of Wisconsin-
Madison(UWM, 200) sugieren a sus
agremiados y egresados respectivamente; un
conjunto de normas y eticas profesional.

23. Señalan que el código de ética de la AECT
establece 25 puntos, divididos en tres
secciones:
1.- compromisos personales
2.- compromisos con la sociedad
3.-compromisos con la profesión.
Estas normas y códigos de ética fortalecen a
la TE como profesión.

24. Lo mas importante de las caracteristicas que
debe de poseer una profesion es la
fundamentos teoricos y de investigacion. Una
profesion debe estar fudamentada en un
cuerpo sistematico de teorias
einvestigaciones que constantemente esten
en expasion.
La teoria instruccional provee los metodos
de instrucción y las teoria de apredizajes
toman estos metodos para definir las
condiciones en que se promovera el
aprendizaje .

25. Teoría de la instrucción de Gagne y teoria de
aprendizajes asociados al conductivismo ,
cognitivos y constructivismo entre otras.
Una profesión de TE necesariamente
estableces relaciones con los profesores,
alumnos, miembros y presidentes de
asociaciones; con el propósito de obtener
apoyos de colaboración y financieros, que le
facilitan en ejercicios de las actividades de
su profesión.