SlideShare a Scribd company logo

Competency-Based Education - Βασικές Ικανότητες – Ικανότητες Ζωής: Ο Ρόλος του Σχολείου και των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων

Βασικές Ικανότητες – Ικανότητες Ζωής: Ο Ρόλος του Σχολείου και των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων This is the presentation i gave at the conference of the Erasmus+ office in Cyprus on 12/12/2015 with a focus on the European Competencies Framework and the role of Education.

1 of 63
Download to read offline
Βασικές Ικανότητες – Ικανότητες Ζωής:
Ο Ρόλος του Σχολείου και των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων
Χαράλαμπος Βρασίδας
Εκτελεστικός Διευθυντής, CARDET
Καθηγητής Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας, Πανεπιστήμιο Λευκωσίας
www.vrasidas.com
www.cardet.org
pambos@cardet.org
Η ικανότητα μπορεί να οριστεί ως ένας
«συνδυασμός γνώσεων, δεξιοτήτων, αντιλήψεων,
αξιών, στάσεων και επιθυμιών που οδηγούν σε
αποτελεσματική, ενσώματη ανθρώπινη δράση
στον κόσμο σε κάποιον συγκεκριμένο τομέα».
https://www.iodireland.ie/sites/default/files/Skills.jpg
Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς
για τις Βασικές Ικανότητες
Εάν είχατε να διαλέξετε μίαν
ικανότητα ως την πιο σημαντική…..
Ποια θα ήταν;
Τάσεις & Προκλήσεις
http://www.economist.com
http://www.pri.org
http://blogs.telegraph.co.uk/news/files/2012/11/climate-
change_1509200c.jpg
http://www.telegraph.co.uk/

Recommended

διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!
διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!
διαλέγω διαδίκτυο αλλά... επιλέγω!zetabokola
 
1 η δημιουργική γραφή στο πρόγραμμα e twinning
1 η δημιουργική γραφή στο πρόγραμμα e twinning1 η δημιουργική γραφή στο πρόγραμμα e twinning
1 η δημιουργική γραφή στο πρόγραμμα e twinningPanagiotis Papadopoulos
 
Presentationτπε πολ
Presentationτπε πολPresentationτπε πολ
Presentationτπε πολIoanna Dekatri
 
5 th Conference on Informatics in Education
5 th Conference on Informatics in Education 5 th Conference on Informatics in Education
5 th Conference on Informatics in Education Niki Nistikaki
 
Διδακτική ιστορίας κ ΤΠΕ
Διδακτική ιστορίας κ ΤΠΕΔιδακτική ιστορίας κ ΤΠΕ
Διδακτική ιστορίας κ ΤΠΕMaria Palaska
 
Case Studies & Issues of Quality in elearning: The 3Sigma Model
Case Studies & Issues of Quality in elearning: The 3Sigma ModelCase Studies & Issues of Quality in elearning: The 3Sigma Model
Case Studies & Issues of Quality in elearning: The 3Sigma ModelCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 
ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείο
ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείοΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείο
ΔΕΠΠΣ για το νηπιαγωγείοDora Fassiani
 

More Related Content

Similar to Competency-Based Education - Βασικές Ικανότητες – Ικανότητες Ζωής: Ο Ρόλος του Σχολείου και των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων

μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!Eva Krokidi
 
Σχεδιασμός υλοποίηση-μορφή-υποστήριξη προγρ.-ΓΕΛ φιλοθέης
Σχεδιασμός υλοποίηση-μορφή-υποστήριξη προγρ.-ΓΕΛ φιλοθέηςΣχεδιασμός υλοποίηση-μορφή-υποστήριξη προγρ.-ΓΕΛ φιλοθέης
Σχεδιασμός υλοποίηση-μορφή-υποστήριξη προγρ.-ΓΕΛ φιλοθέηςjk2013
 
Δεξιότητες και σταδιοδρομία. Ο ρόλος της ΣυΕΠ στην προσωπική και κοινωνική ευ...
Δεξιότητες και σταδιοδρομία. Ο ρόλος της ΣυΕΠ στην προσωπική και κοινωνική ευ...Δεξιότητες και σταδιοδρομία. Ο ρόλος της ΣυΕΠ στην προσωπική και κοινωνική ευ...
Δεξιότητες και σταδιοδρομία. Ο ρόλος της ΣυΕΠ στην προσωπική και κοινωνική ευ...Constantinos8
 
ερωτήσεις εξέτασης
ερωτήσεις εξέτασηςερωτήσεις εξέτασης
ερωτήσεις εξέτασηςAnnaa77
 
εκπαιδευτικές δράσεις
εκπαιδευτικές δράσειςεκπαιδευτικές δράσεις
εκπαιδευτικές δράσειςVasilis Sotiroudas
 
ένα επειδή σε κάθε γιατί...
ένα επειδή σε κάθε γιατί...ένα επειδή σε κάθε γιατί...
ένα επειδή σε κάθε γιατί...Nana Mimilidou
 
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Telikoοδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko2epalkav
 
ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ xristinakand
 
το «ανοιγμα» του σχολειου
το «ανοιγμα» του σχολειουτο «ανοιγμα» του σχολειου
το «ανοιγμα» του σχολειουDimitra Fytili
 
γιαγκουλης καμπανη α3_βιωμ_εργασίες (2)
γιαγκουλης καμπανη α3_βιωμ_εργασίες (2)γιαγκουλης καμπανη α3_βιωμ_εργασίες (2)
γιαγκουλης καμπανη α3_βιωμ_εργασίες (2)ekrem1111
 
η ομαλή μετάβαση των παιδών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό
η ομαλή μετάβαση των παιδών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικόη ομαλή μετάβαση των παιδών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό
η ομαλή μετάβαση των παιδών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικόcoteacher
 
παιδεία
παιδείαπαιδεία
παιδείαorfeas70
 
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Θεωρητικό πλαίσιο.pptx
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Θεωρητικό πλαίσιο.pptxΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Θεωρητικό πλαίσιο.pptx
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Θεωρητικό πλαίσιο.pptxssuserc9150f
 
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Telikoοδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko2epalkav
 
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣEleni Fourfoulaki
 
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική ΜάθησηΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθησηyi n
 
Odigies politeiaki paideia
Odigies politeiaki paideiaOdigies politeiaki paideia
Odigies politeiaki paideia2epalkav
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝChristianamou
 

Similar to Competency-Based Education - Βασικές Ικανότητες – Ικανότητες Ζωής: Ο Ρόλος του Σχολείου και των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων (20)

μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
μάθημα οικιακής οικονομίας χωρίς βιβλία!!
 
Σχεδιασμός υλοποίηση-μορφή-υποστήριξη προγρ.-ΓΕΛ φιλοθέης
Σχεδιασμός υλοποίηση-μορφή-υποστήριξη προγρ.-ΓΕΛ φιλοθέηςΣχεδιασμός υλοποίηση-μορφή-υποστήριξη προγρ.-ΓΕΛ φιλοθέης
Σχεδιασμός υλοποίηση-μορφή-υποστήριξη προγρ.-ΓΕΛ φιλοθέης
 
Δεξιότητες και σταδιοδρομία. Ο ρόλος της ΣυΕΠ στην προσωπική και κοινωνική ευ...
Δεξιότητες και σταδιοδρομία. Ο ρόλος της ΣυΕΠ στην προσωπική και κοινωνική ευ...Δεξιότητες και σταδιοδρομία. Ο ρόλος της ΣυΕΠ στην προσωπική και κοινωνική ευ...
Δεξιότητες και σταδιοδρομία. Ο ρόλος της ΣυΕΠ στην προσωπική και κοινωνική ευ...
 
ερωτήσεις εξέτασης
ερωτήσεις εξέτασηςερωτήσεις εξέτασης
ερωτήσεις εξέτασης
 
εκπαιδευτικές δράσεις
εκπαιδευτικές δράσειςεκπαιδευτικές δράσεις
εκπαιδευτικές δράσεις
 
ένα επειδή σε κάθε γιατί...
ένα επειδή σε κάθε γιατί...ένα επειδή σε κάθε γιατί...
ένα επειδή σε κάθε γιατί...
 
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Telikoοδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko
 
ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
 
το «ανοιγμα» του σχολειου
το «ανοιγμα» του σχολειουτο «ανοιγμα» του σχολειου
το «ανοιγμα» του σχολειου
 
γιαγκουλης καμπανη α3_βιωμ_εργασίες (2)
γιαγκουλης καμπανη α3_βιωμ_εργασίες (2)γιαγκουλης καμπανη α3_βιωμ_εργασίες (2)
γιαγκουλης καμπανη α3_βιωμ_εργασίες (2)
 
η ομαλή μετάβαση των παιδών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό
η ομαλή μετάβαση των παιδών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικόη ομαλή μετάβαση των παιδών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό
η ομαλή μετάβαση των παιδών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό
 
παιδεία
παιδείαπαιδεία
παιδεία
 
Erasmus+ wonderland of languages
Erasmus+   wonderland of languagesErasmus+   wonderland of languages
Erasmus+ wonderland of languages
 
Γιορτή Μαθητικής Δημιουργίας 2015-16
Γιορτή Μαθητικής Δημιουργίας 2015-16Γιορτή Μαθητικής Δημιουργίας 2015-16
Γιορτή Μαθητικής Δημιουργίας 2015-16
 
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Θεωρητικό πλαίσιο.pptx
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Θεωρητικό πλαίσιο.pptxΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Θεωρητικό πλαίσιο.pptx
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Θεωρητικό πλαίσιο.pptx
 
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Telikoοδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko
οδηγιεσ διδασκαλιασ πολιτειακη παιδεια Teliko
 
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ
 
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική ΜάθησηΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
ΤΠΕ και Εποικοδομιστική Μάθηση
 
Odigies politeiaki paideia
Odigies politeiaki paideiaOdigies politeiaki paideia
Odigies politeiaki paideia
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ
 

More from Charalambos Vrasidas, Ph.D.

Games, Tales, and Social Space: Reflections on Engagement, Inclusion, and Dig...
Games, Tales, and Social Space: Reflections on Engagement, Inclusion, and Dig...Games, Tales, and Social Space: Reflections on Engagement, Inclusion, and Dig...
Games, Tales, and Social Space: Reflections on Engagement, Inclusion, and Dig...Charalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Overview of Online Education: Theoretical and Research Perspectives
Overview of Online Education: Theoretical and Research PerspectivesOverview of Online Education: Theoretical and Research Perspectives
Overview of Online Education: Theoretical and Research PerspectivesCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Exploring Multiliteracies & their Impact on Education: Practical Approaches, ...
Exploring Multiliteracies & their Impact on Education: Practical Approaches, ...Exploring Multiliteracies & their Impact on Education: Practical Approaches, ...
Exploring Multiliteracies & their Impact on Education: Practical Approaches, ...Charalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Changing learning methods and approaches, their assessment and quality assurance
Changing learning methods and approaches, their assessment and quality assuranceChanging learning methods and approaches, their assessment and quality assurance
Changing learning methods and approaches, their assessment and quality assuranceCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Designs for Learning: Technology Affordances and Limitations
Designs for Learning: Technology Affordances and LimitationsDesigns for Learning: Technology Affordances and Limitations
Designs for Learning: Technology Affordances and LimitationsCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Learning across generations: The role of technology and design research
Learning across generations: The role of technology and design researchLearning across generations: The role of technology and design research
Learning across generations: The role of technology and design research Charalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Gamification Unplugged: Lessons for Learning Design
Gamification Unplugged: Lessons for Learning DesignGamification Unplugged: Lessons for Learning Design
Gamification Unplugged: Lessons for Learning DesignCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Technology, Society, Learning. Challenges and Opportunities
Technology, Society, Learning. Challenges and OpportunitiesTechnology, Society, Learning. Challenges and Opportunities
Technology, Society, Learning. Challenges and OpportunitiesCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Science Fiction in Education - ICEM conference in Eger
Science Fiction in Education - ICEM conference in EgerScience Fiction in Education - ICEM conference in Eger
Science Fiction in Education - ICEM conference in EgerCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Alphabets of Europe - ICEM conference in Eger, Hungary
Alphabets of Europe - ICEM conference in Eger, HungaryAlphabets of Europe - ICEM conference in Eger, Hungary
Alphabets of Europe - ICEM conference in Eger, HungaryCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Funding Opportunities for NGOs - Project Design and Management
Funding Opportunities for NGOs - Project Design and ManagementFunding Opportunities for NGOs - Project Design and Management
Funding Opportunities for NGOs - Project Design and ManagementCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 
Technology and Literacies: Case studies from EU projects
Technology and Literacies: Case studies from EU projectsTechnology and Literacies: Case studies from EU projects
Technology and Literacies: Case studies from EU projectsCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 
ICT for Education, Development and Social Justice
ICT for Education, Development and Social JusticeICT for Education, Development and Social Justice
ICT for Education, Development and Social JusticeCharalambos Vrasidas, Ph.D.
 

More from Charalambos Vrasidas, Ph.D. (19)

Games, Tales, and Social Space: Reflections on Engagement, Inclusion, and Dig...
Games, Tales, and Social Space: Reflections on Engagement, Inclusion, and Dig...Games, Tales, and Social Space: Reflections on Engagement, Inclusion, and Dig...
Games, Tales, and Social Space: Reflections on Engagement, Inclusion, and Dig...
 
Overview of Online Education: Theoretical and Research Perspectives
Overview of Online Education: Theoretical and Research PerspectivesOverview of Online Education: Theoretical and Research Perspectives
Overview of Online Education: Theoretical and Research Perspectives
 
Exploring Multiliteracies & their Impact on Education: Practical Approaches, ...
Exploring Multiliteracies & their Impact on Education: Practical Approaches, ...Exploring Multiliteracies & their Impact on Education: Practical Approaches, ...
Exploring Multiliteracies & their Impact on Education: Practical Approaches, ...
 
Changing learning methods and approaches, their assessment and quality assurance
Changing learning methods and approaches, their assessment and quality assuranceChanging learning methods and approaches, their assessment and quality assurance
Changing learning methods and approaches, their assessment and quality assurance
 
Designs for Learning: Technology Affordances and Limitations
Designs for Learning: Technology Affordances and LimitationsDesigns for Learning: Technology Affordances and Limitations
Designs for Learning: Technology Affordances and Limitations
 
Learning across generations: The role of technology and design research
Learning across generations: The role of technology and design researchLearning across generations: The role of technology and design research
Learning across generations: The role of technology and design research
 
Gamification Unplugged: Lessons for Learning Design
Gamification Unplugged: Lessons for Learning DesignGamification Unplugged: Lessons for Learning Design
Gamification Unplugged: Lessons for Learning Design
 
Technology, Society, Learning. Challenges and Opportunities
Technology, Society, Learning. Challenges and OpportunitiesTechnology, Society, Learning. Challenges and Opportunities
Technology, Society, Learning. Challenges and Opportunities
 
Preparing Successful Erasmus+ Proposals (Greek)
Preparing Successful Erasmus+ Proposals (Greek)Preparing Successful Erasmus+ Proposals (Greek)
Preparing Successful Erasmus+ Proposals (Greek)
 
Make the Link: Technology Challenging Poverty
Make the Link: Technology Challenging PovertyMake the Link: Technology Challenging Poverty
Make the Link: Technology Challenging Poverty
 
Science Fiction in Education - ICEM conference in Eger
Science Fiction in Education - ICEM conference in EgerScience Fiction in Education - ICEM conference in Eger
Science Fiction in Education - ICEM conference in Eger
 
Alphabets of Europe - ICEM conference in Eger, Hungary
Alphabets of Europe - ICEM conference in Eger, HungaryAlphabets of Europe - ICEM conference in Eger, Hungary
Alphabets of Europe - ICEM conference in Eger, Hungary
 
Funding Opportunities for NGOs - Project Design and Management
Funding Opportunities for NGOs - Project Design and ManagementFunding Opportunities for NGOs - Project Design and Management
Funding Opportunities for NGOs - Project Design and Management
 
Science Fiction in Education project_overview
Science Fiction in Education project_overviewScience Fiction in Education project_overview
Science Fiction in Education project_overview
 
Technology and Literacies: Case studies from EU projects
Technology and Literacies: Case studies from EU projectsTechnology and Literacies: Case studies from EU projects
Technology and Literacies: Case studies from EU projects
 
Vrasidas icem2012 welcome3
Vrasidas icem2012 welcome3Vrasidas icem2012 welcome3
Vrasidas icem2012 welcome3
 
Symeon Retalis Design Practice
Symeon Retalis Design PracticeSymeon Retalis Design Practice
Symeon Retalis Design Practice
 
Usable Representations of Learning Design
Usable Representations of Learning DesignUsable Representations of Learning Design
Usable Representations of Learning Design
 
ICT for Education, Development and Social Justice
ICT for Education, Development and Social JusticeICT for Education, Development and Social Justice
ICT for Education, Development and Social Justice
 

Recently uploaded

Τενεσί Ουίλιαμς - Αμερικανός θεατρικός συγγραφέας.docx
Τενεσί Ουίλιαμς - Αμερικανός θεατρικός συγγραφέας.docxΤενεσί Ουίλιαμς - Αμερικανός θεατρικός συγγραφέας.docx
Τενεσί Ουίλιαμς - Αμερικανός θεατρικός συγγραφέας.docxeucharis
 
A.2.1 παραγωγικοι συντελεστες.pptx sidiropo
A.2.1 παραγωγικοι συντελεστες.pptx sidiropoA.2.1 παραγωγικοι συντελεστες.pptx sidiropo
A.2.1 παραγωγικοι συντελεστες.pptx sidiroposidiropo
 
Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ και ο μεταβυζαντινός ναός του Αγίου Αθανασίου Ευόσμου
Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ  και ο μεταβυζαντινός ναός   του Αγίου Αθανασίου ΕυόσμουΟ οικισμός Χαρμνάνκιοϊ  και ο μεταβυζαντινός ναός   του Αγίου Αθανασίου Ευόσμου
Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ και ο μεταβυζαντινός ναός του Αγίου Αθανασίου Ευόσμουsarrafimaria
 
Ειδικά θέματα διαχείρισης ιστολογίου στο blogs.sch.gr
Ειδικά θέματα διαχείρισης ιστολογίου στο blogs.sch.grΕιδικά θέματα διαχείρισης ιστολογίου στο blogs.sch.gr
Ειδικά θέματα διαχείρισης ιστολογίου στο blogs.sch.grEleniStergatou
 
Γιάννης Μπαμποτσι Διαδικτυακός Εθισμός .pptx
Γιάννης Μπαμποτσι Διαδικτυακός Εθισμός .pptxΓιάννης Μπαμποτσι Διαδικτυακός Εθισμός .pptx
Γιάννης Μπαμποτσι Διαδικτυακός Εθισμός .pptxPennyMarinaki
 
Συμφωνία του Αποχαιρετισμού του Haydn.pptx
Συμφωνία του Αποχαιρετισμού του Haydn.pptxΣυμφωνία του Αποχαιρετισμού του Haydn.pptx
Συμφωνία του Αποχαιρετισμού του Haydn.pptx7gymnasiokavalas
 
Χρωμοσελίδα: Μετατροπή Avatar σε χρωμοσελίδα
Χρωμοσελίδα: Μετατροπή Avatar σε χρωμοσελίδαΧρωμοσελίδα: Μετατροπή Avatar σε χρωμοσελίδα
Χρωμοσελίδα: Μετατροπή Avatar σε χρωμοσελίδαPenelope Markellou
 
Sara_and_Jessica_Kolymvari_addiction.pptx
Sara_and_Jessica_Kolymvari_addiction.pptxSara_and_Jessica_Kolymvari_addiction.pptx
Sara_and_Jessica_Kolymvari_addiction.pptxPennyMarinaki
 
ΜΑΡΙΑ ΣΑΡΙΔΑΚΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΤΖΙΑΚΗ διαδικτυακός εθισμός.pptx
ΜΑΡΙΑ ΣΑΡΙΔΑΚΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΤΖΙΑΚΗ διαδικτυακός εθισμός.pptxΜΑΡΙΑ ΣΑΡΙΔΑΚΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΤΖΙΑΚΗ διαδικτυακός εθισμός.pptx
ΜΑΡΙΑ ΣΑΡΙΔΑΚΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΤΖΙΑΚΗ διαδικτυακός εθισμός.pptxPennyMarinaki
 
Οι κανόνες πρόληψης του διαδικτυακού εθισμού.pptx
Οι κανόνες πρόληψης του διαδικτυακού εθισμού.pptxΟι κανόνες πρόληψης του διαδικτυακού εθισμού.pptx
Οι κανόνες πρόληψης του διαδικτυακού εθισμού.pptxPennyMarinaki
 
Κατερίνα και Κάτια για διαδικτυακό εθισμό.pptx
Κατερίνα και Κάτια για διαδικτυακό εθισμό.pptxΚατερίνα και Κάτια για διαδικτυακό εθισμό.pptx
Κατερίνα και Κάτια για διαδικτυακό εθισμό.pptxPennyMarinaki
 
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptxPolitistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx36dimperist
 
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΕΤΕΙΝΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΗΣ.pptx
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΕΤΕΙΝΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΗΣ.pptxΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΕΤΕΙΝΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΗΣ.pptx
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΕΤΕΙΝΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΗΣ.pptxPennyMarinaki
 
Επίσκεψη στο ιστορικό και λαογραφικό Μουσείο Αιγίου
Επίσκεψη στο ιστορικό και λαογραφικό Μουσείο ΑιγίουΕπίσκεψη στο ιστορικό και λαογραφικό Μουσείο Αιγίου
Επίσκεψη στο ιστορικό και λαογραφικό Μουσείο ΑιγίουDimitra Mylonaki
 
Το αναπαραγωγικό σύστημα του άνδρα......
Το αναπαραγωγικό σύστημα του άνδρα......Το αναπαραγωγικό σύστημα του άνδρα......
Το αναπαραγωγικό σύστημα του άνδρα......Dimitra Mylonaki
 
Σπύρος Χαρίδημος διαδικτυακός εθισμός.pptx
Σπύρος Χαρίδημος διαδικτυακός εθισμός.pptxΣπύρος Χαρίδημος διαδικτυακός εθισμός.pptx
Σπύρος Χαρίδημος διαδικτυακός εθισμός.pptxPennyMarinaki
 
Γιώργος Μπαμιακης και Άντζελο Λεσι.pptx
Γιώργος Μπαμιακης και Άντζελο  Λεσι.pptxΓιώργος Μπαμιακης και Άντζελο  Λεσι.pptx
Γιώργος Μπαμιακης και Άντζελο Λεσι.pptxPennyMarinaki
 
μυρτω ναξακη και ιωαννα λιονακη addiction.pptx
μυρτω ναξακη και ιωαννα λιονακη addiction.pptxμυρτω ναξακη και ιωαννα λιονακη addiction.pptx
μυρτω ναξακη και ιωαννα λιονακη addiction.pptxPennyMarinaki
 
erasmia πρόληψη και αντιμετώπιση του.pptx
erasmia πρόληψη και αντιμετώπιση του.pptxerasmia πρόληψη και αντιμετώπιση του.pptx
erasmia πρόληψη και αντιμετώπιση του.pptxPennyMarinaki
 
Ο Μοναχισμός με τα έξι καπέλα σκέψης του Edward de Bono
Ο Μοναχισμός με τα έξι καπέλα σκέψης του  Edward de BonoΟ Μοναχισμός με τα έξι καπέλα σκέψης του  Edward de Bono
Ο Μοναχισμός με τα έξι καπέλα σκέψης του Edward de BonoΔήμητρα Τζίνου
 

Recently uploaded (20)

Τενεσί Ουίλιαμς - Αμερικανός θεατρικός συγγραφέας.docx
Τενεσί Ουίλιαμς - Αμερικανός θεατρικός συγγραφέας.docxΤενεσί Ουίλιαμς - Αμερικανός θεατρικός συγγραφέας.docx
Τενεσί Ουίλιαμς - Αμερικανός θεατρικός συγγραφέας.docx
 
A.2.1 παραγωγικοι συντελεστες.pptx sidiropo
A.2.1 παραγωγικοι συντελεστες.pptx sidiropoA.2.1 παραγωγικοι συντελεστες.pptx sidiropo
A.2.1 παραγωγικοι συντελεστες.pptx sidiropo
 
Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ και ο μεταβυζαντινός ναός του Αγίου Αθανασίου Ευόσμου
Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ  και ο μεταβυζαντινός ναός   του Αγίου Αθανασίου ΕυόσμουΟ οικισμός Χαρμνάνκιοϊ  και ο μεταβυζαντινός ναός   του Αγίου Αθανασίου Ευόσμου
Ο οικισμός Χαρμνάνκιοϊ και ο μεταβυζαντινός ναός του Αγίου Αθανασίου Ευόσμου
 
Ειδικά θέματα διαχείρισης ιστολογίου στο blogs.sch.gr
Ειδικά θέματα διαχείρισης ιστολογίου στο blogs.sch.grΕιδικά θέματα διαχείρισης ιστολογίου στο blogs.sch.gr
Ειδικά θέματα διαχείρισης ιστολογίου στο blogs.sch.gr
 
Γιάννης Μπαμποτσι Διαδικτυακός Εθισμός .pptx
Γιάννης Μπαμποτσι Διαδικτυακός Εθισμός .pptxΓιάννης Μπαμποτσι Διαδικτυακός Εθισμός .pptx
Γιάννης Μπαμποτσι Διαδικτυακός Εθισμός .pptx
 
Συμφωνία του Αποχαιρετισμού του Haydn.pptx
Συμφωνία του Αποχαιρετισμού του Haydn.pptxΣυμφωνία του Αποχαιρετισμού του Haydn.pptx
Συμφωνία του Αποχαιρετισμού του Haydn.pptx
 
Χρωμοσελίδα: Μετατροπή Avatar σε χρωμοσελίδα
Χρωμοσελίδα: Μετατροπή Avatar σε χρωμοσελίδαΧρωμοσελίδα: Μετατροπή Avatar σε χρωμοσελίδα
Χρωμοσελίδα: Μετατροπή Avatar σε χρωμοσελίδα
 
Sara_and_Jessica_Kolymvari_addiction.pptx
Sara_and_Jessica_Kolymvari_addiction.pptxSara_and_Jessica_Kolymvari_addiction.pptx
Sara_and_Jessica_Kolymvari_addiction.pptx
 
ΜΑΡΙΑ ΣΑΡΙΔΑΚΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΤΖΙΑΚΗ διαδικτυακός εθισμός.pptx
ΜΑΡΙΑ ΣΑΡΙΔΑΚΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΤΖΙΑΚΗ διαδικτυακός εθισμός.pptxΜΑΡΙΑ ΣΑΡΙΔΑΚΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΤΖΙΑΚΗ διαδικτυακός εθισμός.pptx
ΜΑΡΙΑ ΣΑΡΙΔΑΚΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΤΖΙΑΚΗ διαδικτυακός εθισμός.pptx
 
Οι κανόνες πρόληψης του διαδικτυακού εθισμού.pptx
Οι κανόνες πρόληψης του διαδικτυακού εθισμού.pptxΟι κανόνες πρόληψης του διαδικτυακού εθισμού.pptx
Οι κανόνες πρόληψης του διαδικτυακού εθισμού.pptx
 
Κατερίνα και Κάτια για διαδικτυακό εθισμό.pptx
Κατερίνα και Κάτια για διαδικτυακό εθισμό.pptxΚατερίνα και Κάτια για διαδικτυακό εθισμό.pptx
Κατερίνα και Κάτια για διαδικτυακό εθισμό.pptx
 
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptxPolitistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx
Politistiko_Idrima_Trapeza_Peiraios.pptx
 
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΕΤΕΙΝΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΗΣ.pptx
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΕΤΕΙΝΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΗΣ.pptxΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΕΤΕΙΝΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΗΣ.pptx
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΕΤΕΙΝΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΤΣΟΥΛΑΚΗΣ.pptx
 
Επίσκεψη στο ιστορικό και λαογραφικό Μουσείο Αιγίου
Επίσκεψη στο ιστορικό και λαογραφικό Μουσείο ΑιγίουΕπίσκεψη στο ιστορικό και λαογραφικό Μουσείο Αιγίου
Επίσκεψη στο ιστορικό και λαογραφικό Μουσείο Αιγίου
 
Το αναπαραγωγικό σύστημα του άνδρα......
Το αναπαραγωγικό σύστημα του άνδρα......Το αναπαραγωγικό σύστημα του άνδρα......
Το αναπαραγωγικό σύστημα του άνδρα......
 
Σπύρος Χαρίδημος διαδικτυακός εθισμός.pptx
Σπύρος Χαρίδημος διαδικτυακός εθισμός.pptxΣπύρος Χαρίδημος διαδικτυακός εθισμός.pptx
Σπύρος Χαρίδημος διαδικτυακός εθισμός.pptx
 
Γιώργος Μπαμιακης και Άντζελο Λεσι.pptx
Γιώργος Μπαμιακης και Άντζελο  Λεσι.pptxΓιώργος Μπαμιακης και Άντζελο  Λεσι.pptx
Γιώργος Μπαμιακης και Άντζελο Λεσι.pptx
 
μυρτω ναξακη και ιωαννα λιονακη addiction.pptx
μυρτω ναξακη και ιωαννα λιονακη addiction.pptxμυρτω ναξακη και ιωαννα λιονακη addiction.pptx
μυρτω ναξακη και ιωαννα λιονακη addiction.pptx
 
erasmia πρόληψη και αντιμετώπιση του.pptx
erasmia πρόληψη και αντιμετώπιση του.pptxerasmia πρόληψη και αντιμετώπιση του.pptx
erasmia πρόληψη και αντιμετώπιση του.pptx
 
Ο Μοναχισμός με τα έξι καπέλα σκέψης του Edward de Bono
Ο Μοναχισμός με τα έξι καπέλα σκέψης του  Edward de BonoΟ Μοναχισμός με τα έξι καπέλα σκέψης του  Edward de Bono
Ο Μοναχισμός με τα έξι καπέλα σκέψης του Edward de Bono
 

Competency-Based Education - Βασικές Ικανότητες – Ικανότητες Ζωής: Ο Ρόλος του Σχολείου και των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων

  • 1. Βασικές Ικανότητες – Ικανότητες Ζωής: Ο Ρόλος του Σχολείου και των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Χαράλαμπος Βρασίδας Εκτελεστικός Διευθυντής, CARDET Καθηγητής Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας, Πανεπιστήμιο Λευκωσίας www.vrasidas.com www.cardet.org pambos@cardet.org
  • 2. Η ικανότητα μπορεί να οριστεί ως ένας «συνδυασμός γνώσεων, δεξιοτήτων, αντιλήψεων, αξιών, στάσεων και επιθυμιών που οδηγούν σε αποτελεσματική, ενσώματη ανθρώπινη δράση στον κόσμο σε κάποιον συγκεκριμένο τομέα». https://www.iodireland.ie/sites/default/files/Skills.jpg
  • 3. Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Βασικές Ικανότητες
  • 4. Εάν είχατε να διαλέξετε μίαν ικανότητα ως την πιο σημαντική….. Ποια θα ήταν;
  • 7. • Συγκρούσεις – Πόλεμοι • Μετανάστευση • Νέες μορφές γραμματισμού • Δια βίου μάθηση • Ικανότητες ζωής http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002325/232555e.pdf
  • 8. To 2060 από 4 εργαζόμενους …σε 2…. Για κάθε πολίτη 65+…
  • 10. Τάσεις – τεχνολογία στα σχολεία
  • 16. Τι σημαίνει όλη αυτή η παραγωγή υλικού για το τι πρέπει να διδάσκονται τα παιδιά μας στο σχολείο και ποιες ικανότητες θα πρέπει να στοχεύουμε;
  • 19. Βασικές Ικανότητες – Ικανότητες Ζωής • Ικανότητες - Περιεχόμενο • Ο κόσμος αλλάζει – οι δεξιότητες αλλάζουν • Προτεραιότητες αλλάζουν • Αναλυτικά Προγράμματα
  • 20. Ύλη η οποία μπορεί να διδαχτεί σχετικά εύκολα…..μπορεί να αυτοματοποιηθεί και εύκολα (ψηφιακά)
  • 21. Έρευνα στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης έδειξε ότι 47% των επαγγελμάτων θα μπορούσαν να αυτοματοποιηθούν μέσα στις επόμενες 2 δεκαετίες.
  • 25. • http://www.forbes.com/sites/keldjensen/2012/04/12/intelligence-is-overrated-what-you-really-need-to-succeed/ 85 % of your financial success is due to skills in “human engineering,” your personality and ability to communicate, negotiate, and lead. Shockingly, only 15% is due to technical knowledge.
  • 26. Λαμβάνοντας όλα αυτά υπόψη, είναι πολύ σημαντικό να εστιαστούμε στην ανάπτυξη των ικανοτήτων που θα επιτρέπουν στους μαθητές/τριές να επιτύχουν στην ζωή τους.
  • 27. Ερώτηση • Skills-oriented (με βάση τις ικανότητες) • Content-oriented (με βάση το περιεχόμενο) • Exams-oriented (με βάση τις εξετάσεις) Ποιον από τα πιο πάνω νομίζετε εφαρμόζουμε στην χώρα μας;
  • 28. An extreme learner is a trailblazer of the new learning landscape. For them, it’s not about an exam score or degree—the process is the product. http://extremelearners.iftf.org/
  • 29. - Πρωτοπόρος – αναλαμβάνει πρωτοβουλίες - Δεν φοβάται να πειραματιστεί – να αποτύχει - Ενδιαφέρεται λιγότερο για τις εξετάσεις και περισσότερο για την διαδικασία - Χρησιμοποιεί την τεχνολογία - Ξέρει ότι μπορεί να μάθει ότι θέλει, όπου θέλει και όποτε θέλει - Έχει τον έλεγχο της μάθησης του - Βοηθά άλλους… και ξέρει πότε να ζητήσει βοήθεια - Συμμετέχει σε κοινότητες μάθησης - Είναι δάσκαλος και μαθητής http://extremelearners.iftf.org/
  • 30. Οι περισσότερες χώρες της ΕΕ έχουν εισαγάγει την έννοια των βασικών ικανοτήτων και των μαθησιακών αποτελεσμάτων στα εθνικά προγράμματα σπουδών τους ή στα επίσημα έγγραφα προσανατολισμού για την υποχρεωτική εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της τελευταίας δεκαετίας.
  • 32. Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Βασικές Ικανότητες
  • 34. Επικοινωνία στη μητρική γλώσσα • Η ικανότητα επικοινωνίας απορρέει από την επαρκή γνώση της μητρικής γλώσσας, η οποία είναι συνυφασμένη με την ανάπτυξη της διανοητικής ικανότητας του ατόμου να ερμηνεύει τον κόσμο και να συνάπτει σχέσεις με τους άλλους. http://tinyurl.com/zo6kcun
  • 35. «τα όρια της γλώσσας μου είναι τα όρια του κόσμου μου»
  • 36. Επικοινωνία σε ξένες γλώσσες • Εμπεριέχει σε μεγάλο βαθμό τις βασικές δεξιότητες της επικοινωνίας στη μητρική γλώσσα: • βασίζεται στην ικανότητα κατανόησης, έκφρασης και ερμηνείας εννοιών, σκέψεων, συναισθημάτων, γεγονότων και απόψεων τόσο σε προφορική όσο και σε γραπτή μορφή (ακρόαση, ομιλία, ανάγνωση και γραφή) • σε ένα κατάλληλο φάσμα κοινωνικών και πολιτισμικών πεδίων (εκπαίδευση και κατάρτιση, εργασία, σπίτι, ελεύθερος χρόνος) σύμφωνα με τις επιθυμίες και τις ανάγκες του ατόμου. • Η επικοινωνία στις ξένες γλώσσες απαιτεί επίσης δεξιότητες, όπως τη διαμεσολάβηση και τη διαπολιτισμική κατανόηση. http://tinyurl.com/j7dz65y
  • 37. Μαθηματική ικανότητα και βασικές ικανότητες στην επιστήμη και την τεχνολογία Μαθηματική: ικανότητα ανάπτυξης και εφαρμογής της μαθηματικής σκέψης για την επίλυση ενός φάσματος προβλημάτων σε καθημερινές καταστάσεις Φυσικές επιστήμες: ικανότητα και την προθυμία αξιοποίησης του συνόλου των γνώσεων και της μεθοδολογίας που χρησιμοποιείται για τη μελέτη και ερμηνεία του φυσικού κόσμου Τεχνολογία: ικανότητα η οποία γίνεται αντιληπτή ως η εφαρμογή της εν λόγω γνώσης και μεθοδολογίας, προκειμένου να ικανοποιούνται οι αντιληπτές ανθρώπινες επιθυμίες ή ανάγκες. http://tinyurl.com/zpravsq
  • 38. Ψηφιακή ικανότητα • Η ψηφιακή ικανότητα περιλαμβάνει τη χρήση της Τεχνολογίας της Κοινωνίας της Πληροφορίας για την εργασία, την ψυχαγωγία και την επικοινωνία, με αυτοπεποίθηση και κριτικό πνεύμα. http://tinyurl.com/zm7uwtr
  • 39. Μεταγνωστικές ικανότητες (Learning to learn) • Ικανότητα επιδίωξης και επιμονής στη μάθηση, η ικανότητα οργάνωσης της μάθησης εκ μέρους του ίδιου του ενδιαφερομένου, με τη βοήθεια, μεταξύ άλλων, της αποτελεσματικής διαχείρισης του χρόνου και των πληροφοριών, σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο. http://tinyurl.com/gsl9enm
  • 40. Κοινωνικές ικανότητες και ικανότητες που σχετίζονται με την ιδιότητα του πολίτη • … προσωπικές, διαπροσωπικές, διαπολιτισμικές ικανότητες που καλύπτουν όλο το φάσμα της συμπεριφοράς που εξοπλίζει τα άτομα ώστε να συμμετέχουν με αποτελεσματικό και εποικοδομητικό τρόπο στην κοινωνική και επαγγελματική ζωή • Η ικανότητα του πολίτη εξοπλίζει τα άτομα, ώστε να συμμετέχουν πλήρως στα κοινά, με βάση τη γνώση κρίσιμων κοινωνικών και πολιτικών εννοιών και δομών και αναλαμβάνοντας τη δέσμευση της ενεργούς και δημοκρατικής συμμετοχής. http://tinyurl.com/jfethw7
  • 41. Πρωτοβουλία & επιχειρηματικότητα • … να μετατρέπει τις ιδέες του σε δράση • … δημιουργικότητα, την καινοτομία και την ανάληψη ρίσκου, καθώς και την ικανότητα του σχεδιασμού και διαχείρισης έργων για την επίτευξη στόχων http://tinyurl.com/gl9xqef
  • 43. Πολιτισμική συνείδηση και έκφραση • Εκτίμηση της σημασίας της δημιουργικής έκφρασης ιδεών, εμπειριών και συναισθημάτων με ένα φάσμα μέσων, συμπεριλαμβανομένης της μουσικής, του θεάτρου, της λογοτεχνίας και των εικαστικών τεχνών. http://tinyurl.com/jmezd78
  • 45. Εγκάρσιες ικανότητες • κριτική σκέψη • δημιουργικότητα • πρωτοβουλία • επίλυση προβλημάτων • αξιολόγηση του κινδύνου • λήψη αποφάσεων • διαχείριση των συναισθημάτων • ενσυναίσθηση • resilience http://tinyurl.com/jkh3h8h
  • 46. Ρόλος του Σχολείου Και των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων
  • 47. ΟΣΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ, ΤΑ ΕΜΑΘΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ • Να μοιράζεσαι τα πάντα. • Να παίζεις τίμια. • Να μη χτυπάς τους άλλους. • Να βάζεις τα πράγματα πάλι εκεί που τα βρήκες. • Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου. • Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου. • Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον. • Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό. • Να κοκκινίζεις. • Ζεστά κουλουράκια και κρύο γάλα κάνουν καλό. • Να ζεις μια ισορροπημένη ζωή, να μαθαίνεις λίγο, να σκέπτεσαι λίγο • Nα σχεδιάζεις, να ζωγραφίζεις, να τραγουδάς, να χορεύεις, να παίζεις και να εργάζεσαι κάθε μέρα από λίγο. • Να παίρνεις έναν υπνάκο το απόγευμα. http://tinyurl.com/pst4eps
  • 48. Myth#9 – Teachers are the most important influence in a child’s education • Οι εκπαιδευτικοί είναι πολύ σημαντικοί • Σύνδεση μισθού – αποτελέσματα εξετάσεων (μύθοι – πληρωμή = κίνητρο, εκπαιδευτικός #1 παράγοντας) • Τα σχολεία ευθύνονται για περίπου 30% της ακαδημαϊκής επιτυχίας των μαθητών στα σχολεία • Σχολείο • Εκπαιδευτικός • Υποδομή • Αναλυτικά • Αξιολόγηση • Δραστηριότητες • Συμμαθητές, κλπ.
  • 49. Ο παράγοντας «Σχολείο» • Οι εκτός-σχολείου παράγοντες φέρουν διπλάσια ευθύνη για σχολική επιτυχία από ότι το σχολείο • Ένας από τους καλύτερους τρόπους να βελτιωθούν τα σχολεία και οι ακαδημαϊκές επιδόσεις είναι η καταπολέμηση των ανισοτήτων, της φτώχιας και της ανεργίας. • (Berliner, 2012; Berliner & Glass, 2014).
  • 50. Ρόλος της έρευνας & Αξιολόγησης
  • 51. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ • Αν δεν αλλάξουν οι τρόποι αξιολόγησης, δύσκολα θα έρθει η αλλαγή • Παραδείγματα «καλής» αξιολόγησης – βιντεοπαιχνίδια • Τι μπορούμε να μάθουμε από αυτά; • Συνεχής ανατροφοδότηση, διαμορφωτική, επίπεδα, υποστήριξη, αυθεντική μάθηση – λύση προβλημάτων ξεκλειδώνει άλλα επίπεδα, διαδραστική, κλπ.
  • 53. Συνεχής Έρευνα - Αξιολόγηση • Ανάγκη για νέες μεθόδους μελέτης ικανοτήτων και την επίδραση του σχολείου • Για πολλά ευρωπαϊκά προγράμματα δεν γνωρίζουμε το πραγματικό τους αποτέλεσμα • Συνδυασμός μεθόδων - εργαλείων
  • 54. Black Box Theory Age, SES, gender, family, friends, health, context, food, emotions, ethnicity, etc.
  • 56. Students who do not use computers in math lessons score highest in mathematics 450 460 470 480 490 500 510 520 -2 -1 0 1 2 Scorepoints Index of computer use in mathematics lessons Source: Figure 6.7 Paper-based mathematics Computer-based mathematics Highest score OECD average
  • 58. Students who do not use computers in math lessons score highest in mathematics • What kind of computers? • What kind of software? • What level math? • What kinds of problems? • How are scores measured? • What instructional method is used? • How is feedback provided? • What other factors might influence learning? • How is learning measured?
  • 63. • Boys reading • electronic Regenerated Freirean Literacy through Empowering Community Techniques (e-Reflect) • POLYGLOT-Multilingual education in preschool age (POLY) • Family Training to Support their Marginalized and Disadvantaged Members/FamilEU • Developing Financial Competencies for EU Citizens Utilizing Online Learning and Digital Literacy/eFinLitr • Lighthouse Supporting Lifelong Learning And Career Paths For Migrants (Lighthouse ) • “Career Planning for Dynamic Economies” (SELFIE), • SCHOOLS FOR FUTURE YOUTH (SFYOUTH), • Harnessing the Learning Assets Within the SME Business Community/SYNERGY, • B-Learning: Curriculum Design for Blended Learning (B-LEARNING) • Practical implementation of main transparency tools - EQF, ECVET, EQAVET - in European VET organisations (ATTRACT-VET) • Climate Literacy - a New Horizontal Theme in Adult and Vocational Education • Creative Approach to Key Competence Building for Marginalized Young Adults (CRE8IVE) • VALUE - Valuing All Languages to Unlock Europe • Combat Bullying: A Whole School Program • A Toolkit for Developing, Implementing and Monitoring Adult Education Strategies (DIMA) • Online Game for Entrepreneurship and Innovation (EntrInno) • Journey to Employment (GET THERE) • Health Communication Training for Health Professionals (H-COM) • An innovative toolkit for inclusive decision making policies (Idecide) • Identity and Diversity Picture Book Collections (IDPBC) • Innovation Ecosystems for VET (InEcVET) • Lifelong Readers 2.0 (LiRe 2.0) • Future Youth School Forums (FYS-Forums) • Training staff in the use of the Arts for the Benefit of patients with LOng-term conditions • Us” and “Them”: dialog, tolerance, collaboration for good coexistence in a multicultural world! Relevant Projects